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反思教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对反思教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了反思教学的具体实施策略和教学建议。
本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对反思教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。
第一章 反思教学概述/1
一反思教学的历史渊源/3
二反思教学的内涵与特征/15
三反思教学的意义/34
第二章 反思教学的理论基础/41
一反思教学的哲学基础——经验主义哲学/43
二反思教学的心理学基础——元认知理论/52
三反思教学的教育学基础——批判教育学/59
第三章 反思教学的基本理念/69
一推动教师专业发展/71
二促进课堂公平/83
三形成教育智慧/94
第四章 反思教学的内容、层次和类型/105
一反思教学的内容/107
二反思教学的层次/130
三反思教学的类型/139
第五章 反思教学模式/153
一反思教学模式/155
二反思教学的设计与实施/173
第六章 反思教学的基本途径/191
一行动研究/193
二案例分析/206
三教学日记/220
第七章 在教学反思中成长/235
一教学反思:教师专业成长的途径/237
二在教学反思中促进教师专业成长/245
三个案分析:一位教师的教学反思/260
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