反思教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对反思教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了反思教学的具体实施策略和教学建议。

本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对反思教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。

第一章 反思教学概述／1

 一反思教学的历史渊源／3 

 二反思教学的内涵与特征／15

 三反思教学的意义／34

第二章 反思教学的理论基础／41

 一反思教学的哲学基础——经验主义哲学／43

 二反思教学的心理学基础——元认知理论／52

 三反思教学的教育学基础——批判教育学／59

第三章 反思教学的基本理念／69

 一推动教师专业发展／71

 二促进课堂公平／83

 三形成教育智慧／94

第四章 反思教学的内容、层次和类型／105

 一反思教学的内容／107

 二反思教学的层次／130

 三反思教学的类型／139

第五章 反思教学模式／153

 一反思教学模式／155

 二反思教学的设计与实施／173

第六章 反思教学的基本途径／191

 一行动研究／193

 二案例分析／206

 三教学日记／220

第七章 在教学反思中成长／235

 一教学反思：教师专业成长的途径／237

 二在教学反思中促进教师专业成长／245

 三个案分析：一位教师的教学反思／260