本书适应了在思想政治理论课程建设中凸显社会主义荣辱观教育的要求,围绕社会主义荣辱观的基本内涵、发展历史、理论原则、实践途径与方法等方面进行了研究和探索,为加强高校社会主义荣辱观教育提供了有力的理论支持。本书的最大特色就在于它遵循大学生的认识规律和知识程度,把理论概述、案例剖析与实践范例、学习思考有机地联系在一起,在理论阐述上观点鲜明、深入浅出、循循善诱,在实践范例上善于从大学生的年龄心理特点出发,贴近生活、事例典型、富有启发性,能够帮助大学生深入理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵,增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。