教育具有悠久而崇高的历史，而现实当中，许多教师经常被这样或那样的问题所困惑，尤其是初出茅庐的教师，他们会发现学到的书本知识与现实有时候是有差距的，因而感到茫然不知所措。本书是当代教师新支点丛书之一，眼于中小学入职教师以及广大师范生，针对初为人师者可能遇到的问题，提供有效的解决办法。这本新教师锦囊是一种工具，它有助于指导你有效地实现令人满意的终极职业目标。尽管本书是为新手所编写的，但许多有经验的教师也将会发现本书对他们的日常工作有所帮助。

本书对象着眼于中小学入职教师以及广大师范生，针对初为人师者可能遇到的问题，提供有效的解决办法，例如：行为管理，纪律问题，空间组织，制定课程计划，教学时间最优化，多样的教学方法，课堂中的技术，评价和等级，避免压力和疾病，应对打架事件，满足不同的需求，避免“新教师”效应，处理突发事件……

本书语言生动平实，详尽地引导新教师成为专家教师。实为我国广大中小学新教师与师范实习生的必备读物。

第一章 欢迎来教课

高尚事业

今日教育

教师的作用

教师的一天生活

学生如何期待你

成功教师的气质

第二章 成功的秘诀

有一个态度

实践一贯性-

公平相待

学会灵活

聚合一处

实际应用

第三章 期望导致结局

殷切期望

与高期望相伴的担心

摆脱偏见

说出你的期望

对行为期望的作用

对成绩期望的作用

符合自己的期望

第四章 订立规章

公布班规的智慧

忘带学习用具

对付拖拖拉拉

迟交作业的处理办法

补作业的处理办法

洗手间的使用和大厅

通行证

第五章 行为管理

开好头

纪律方案．

幽默是最有效的工具

主动倾听

正负强化

转介单的使用与误用

与家长的联系

第六章 偏见、争论及暴力

班级中的偏见

最有效的手段

讨论有争议的话题

应对校园暴力

校园欺侮

第七章 布置教室

安排好教室的空间

教室用品

教材使用

档案整理制度

把文件收拾得更好

复印提示和窍门

第八章 用好教案

教案是什么

学习目标

资料来源

你的计划编制工具

了解多少内容

布置家庭作业

学会灵活

第九章 使指导时间最大化

热身准备

保存日志

内务时间

日常复习

从一个活动到另一个活动

补充提示和主意

如果有额外的时间

第十章 教学方式的多样化

学习方式的三种

类型

智能的九个维度

改变讲授方式的

重要性

课堂讲授

小组讨论

合作学习

角色扮演和辩论

第十一章 课堂技术

富与贫

不仅是钱的问题

计算机技术

在线学习

有效利用技术

当学校不能提供

技术时

第十二章 评估和评分

正确评估

分轨制进程的预备

测试．

分数到底意味着

什么

有量规的评分

评分方法

学术完整性

第十三章 高利害测试

何为高利害测试

目前的趋势

事关哪些利害

赞成高利害测试的意见

反对高利害测试的意见

对你的影响

训练测试

第十四章 课堂之外

值得去实地考察旅行吗

实地考察旅行的目的地

计划实地考察旅行

实地考察旅行日

虚拟实地考察旅行

访问媒体中心

第十五章 消除压力和防止疾病

应对生病

做你自己最好的

代课教师

因工受伤

有毛病的建筑物

压力的原因

释放压力

睡眠剥夺

第十六章 给代课教师一线生机

代课教师文件夹

优秀代课教师的

教案

预约代课教师

最后的准备

学生行为

并非所有的代课教师

天生一样

第十七章 满足不同的需要

学习行话

残疾人教育法案

个性化教育方案

全纳课堂

教育有不同需要的学生

与同课教师一起工作

第十八章 平衡教职工关系

作为一名新教师的定位

让大家快乐

服从分层管理系统选好同事

员工中的闲言碎语

性格冲突

第十九章 避免对“新教师”剥削

参与的积极影响

你的教学任务

校务委员会

课外活动

附加的职责

怎么说“不”

第二十章 摇摆不定的改革

周期性改革

课堂程序的变化

能力分组

以爱好和职业分组．

组块排课

全年制教育

开设小型的学校

教育券改革

改变你的态度

第二十一章 在线学习：未来波

什么是在线教育

在线教育的现状

个案研究：佛罗里达虚拟学校

未来波

在线教师的思维

在线教学的优点

在线教师的问题

在线教学成功的

秘密

第二十二章 应对不测

预想一下不可预料的事情

没有足够的课本

过度拥挤的班级

根本没有教室

跨头备课

意外情况

第二十三章 生存之道：第一天，第一周

健康的学习环境

态度决定一切

应付神经紧张

学生到来之前

第一天

成功的一览表

第二十四章 你真的能够全部做到吗?

社区的一部分家长需要什么

和你的学生一起努力

满足行政部门

制定你自己的期望

一个有回报的职业

附录 术语及缩写词汇表

教师的一天生活

没有人天生就具有做老师的技能、知识和经验，记住这一点很重要。然而，拥有坚定的信念、积极的态度以及本书包含的方法，你会成功。教学也许是充满挑战、充满惊奇，甚至令人兴奋不已的。教书的日子常常充斥着出乎意料的事情。这些事件也偶尔赐予令人炫目的奖赏，使得教书有价值了。但有一件事情是确定的：一名教师生命中几乎没有与众不同的日子。基本时间表

作为一名教师，你通常早到晚退，你的一天也许从计划时间开始，使得你可以为学生做好最后一分钟的准备。一旦学生进了教室，直到下一个计划时段或这一天的结束，你不会有片刻安宁。

每一个班级都是一个新挑战。你会发现有人好学，也有厌学的学生。你讲课并不希望有任何意外干扰。当一天结束，你可能还得开会，然而你才可以稍事安顿下来，盘算第二天的安排。小心

有时候新教师不会受到和学校中工作过一阵的同事一样待遇。你如果感觉到受到同事、职员及管理者的不公正对待，去找学校的指导顾问，他会帮助解决这些难题意外事件

教学中的部分挑战是应付每天冒出的许多意外事件。下面有一些例子：

·办公室通知：学校试图在上课时间减少这些通知，但每周仍会有那么几次。

·消防演习：许多消防演习是提前宣布的，但也许有时一个学生会恶作剧地拉响警报。

·少数学生干扰：少数干扰，就如日常所见的不当谈话。

·多数学生干扰：人人都希望不受到多数干扰，但所有教师都会撞上。

·不速之客：学生、别的教师或管理者，甚至家长都可能会意外地打断上课时间。

·紧急集合：大多数集合是提前通知的，有时候只提早一天甚至几个小时你才会被告知。

·指导干扰：高中每年的某些时间，指导顾问叫学生开会或谈话是很普遍的。

·其他干扰：许多干扰是在你最意想不到的时候出现的，包括不太可能出现的事情，诸如建筑噪音或停电。

如上所列，你最好灵活对待并预见到这些意外。时刻准备改变你的教案。此外，记住保持自己的幽默感。教师的奖励

有些日子也会充满奖励。只有当你不老想着这些，你会在受奖中感到自信。一个长期调皮的学生可能会浪子回头；一个学习迟缓的学生或许掌握了一个难以理解的概念；又或者一场简单的讨论会成为一场出色的教育经历。这些是持续激励你继续工作的重要时刻。

教学中最好的奖励之一莫过于有离开班级又重返课堂的学生，亲口告诉你对他们有重大的影响。学生们有时会给你通信或留言表达你过去和现在对他们而言是多么重要。倘若回首学校岁月，你也许会想起两个确实有影响的老师。为了学生而努力做一个好老师，你会如愿以偿的。要点

 在你的教学生涯中，持有一份包含正面评价、剪贴物以及学生评价的日志是很有用的。当你备感压力或筋疲力尽时，翻翻日志你会重拾自我。  学生如何期待你

开学前一两周，学生开始筹划新学年。他们通常会收到新课表的邮件。他们也许会买新校服和文具。开学那天，大多数学生会带着整洁的笔记本和没有削过的铅笔。

同时也伴随着另外一些事情发生：学生们会兴奋，一些学生仅仅是因为无聊而打算回学校见老朋友。多数学生，尽管不是绝大多数，是以一种新的姿态和认真学习的明确愿望回到学校的。作为老师，你也会发现开学是一个令人激动的时刻。你有机会结识整个新生群体，而且将传授给他们重要的信息和生活技能。学生期望成功

所有人期望成功，即或他们害怕成功。多数学生在学习的最后一年认识到自己会找到更好的工作。也许他们就不愿花足够多的时间来做作业，抑或不再费时读课本。新学年是翻开新的一页从头开始的最佳时机。

这样想着，学生们经常在开学头一天就会如同多数人迎接新年那样迎接新学年。但他们也许无法清醒地写出分解式的清单。作为老师，你的问题是你能让大家沉浸在兴奋之中多久。这并不是说你可以希望依此取代视频游戏和电视，但这确实是使你的课堂一样能够形成开心和活力氛围的法子。学生和你一样紧张

想一想最后一次你在一个新教室遇到从未见过的一个新教师的情形?即使在班上有一两个朋友，教室里差不多有一种紧张的气息。你的学生大都如此。  对未知的恐惧是人类本质中自然而然的一部分。在学生们第一天来到教室之前，你和教室对他们而言都是陌生的。学生们表现的紧张各式各样，绝大多数会很安静。甚至当你想开个玩笑也不会有太多的回应。这需要诱导学生卸下包袱，迅速记住学生的名字会有助于他们感到被接纳而放松下来。小心

当学生第一天感到紧张，你如果能使他们感受到安全、受欢迎并充满忙碌感，他们的紧张感会迅速消失。记住，要为你的班级定下基调。

少数学生第一天会带有寻衅滋事的态度走进教室。这其实是紧张的一种表现。这些学生感到不舒服，所以他们变得有防卫戒备心。了解这一点会帮助你做出更合适的决定来处理学生的错误行为。这并不表示这种态度是可接收的，但将其视为今后行为问题的征兆，也是大可不必的。第五章会更为详尽地阐述行为管理，你将明白幽默感在这种时刻是你的储备库中最有力的工具。学生观望你如何行事

在学生出错之前，大多数人会观望你是一个什么样的老师。他们会很快做出判断而且往往很准确。在判定老师是否好对付方面，他们是很有经验的。因此。形成好的第一印象是重要的。记住，先紧后松是很容易做到的，而要在一年之后重新建立权威则难上加难的。

关键是一开始就严格，比你平常更为严格，这不是说不要你的幽默感，事实上幽默感是良好课堂管理的最重要的组成部分之一。无论如何，你必须建立规章，并努力保持始终如一和公平地执行这些规章。学生试水

留下一个好印象，学生会认为你是严格而公正的老师。多数学生还想试试你。他们犹如两岁顽童。他们要看看在被收拾前能够把事情弄到什么地步。问题：我是否应当告诉学生自己才开始教书？  解决这个问题的最好办法是，展示你已有的经验。即使只是实习经验。强调你只是对这个学校而言是新人，回避提及这是你的第一份全日制工作。

学年之初，学生的错误行为开头都不严重。你处理这些小问题的方法决定了之后出现大问题的程度。倘若你对这些小问题不以为意，那么错误行为会增大而迫使你认真对付它。从现在做起，你以后就会既省时又不必为此头痛。

第一天你如果真的碰上学生做错了事情，把他交到办公室是完全可以的。这会给其他学生一个明确的印象。最好让学生理解你知道他们在做什么，以及你对他们期望较高。在长时间教学中你会大有所获的。

成功教师的气质

什么使教师成功?很多人以为成功教师是那些有组织能力和教案准备详尽的人。而许多好教师来共享这些气质却是不够的。事实上，有些成功教师是没什么组织才能的。有些人好像是摸着石头过河。可是，只要他们学会更好地组织管理和准备更详尽的教案，他们会更轻松地生活。

那么，如果说仅有组织才能和详尽教案是不够的，成功教师还应具备哪些品质呢?成功的组成要素如下所列：

·公平感

·始终如一的作风

·应变能力

·积极态度

·对自己和学生的高度期望

·幽默感

前三条促使你的日常实践更具技巧性。后三条会成为你个性的组成部分。所有这些都只能通过体验和实践获得。本书的策略将帮助激发你进行有效教学的全部才能中的一部分。不要害怕成功

教学似乎是一个令人担心的尝试。但即使当你不自信地步入教室，你需要记住这条古谚：“假戏真做”。换句话说，你得装着自信，渐渐地就自信起来。一旦你掌握了教学方面的技术，比如批改作业、训练和教案，你真正开始收获教学的好处。你会发现教书是富有回报和值得努力的。P5-9

教书育人是一项很重要的工作。现实当中，许多教师经常被这样或那样的问题所困惑，尤其是初出茅庐的教师，他们会发现学到的书本知识与现实有时候是有差距的，因而感到茫然不知所措。热情就会在不知不觉中被一点点耗失殆尽——他们需要指点迷津。

本书作者梅丽莎·凯利在传统意义上的学校任教七年，之后进入佛罗里达虚拟学校至今。其父母和丈夫也是教师，她家算得上是教育世家了。本书主要就是根据其夫妇二人的教学经历所撰写的。诚如作者坦言的那样，本书并没有以什么教育理论作为基础，而是完全出自实践，可以说是一本经验之书。因此，务实而有效是本书的最大特色。此外，本书结构清晰、布局合理、语言朴实，任何一名新教师都可以一口气读完全书，并可以直接用它指导自己的教育实践。

然而，引起译者深思的还在于本书的写作。作者是一名普通的中小学教师，书中所言，也是我们中小学教师司空见惯的一些人和事，但可贵之处就在于作者能够化经验为知识，于平凡之中得出真知灼见，而且自始至终体现出高度的事业心和责任感；而我们一些中小学教师也在经历着日复一日的工作，却鲜有对自己的工作经验做出有独到见解的归纳与提升。两下相比，其中的差别又意味着什么呢?

显然，这既不是什么教育理论可以解决的问题，也不是什么口号能改变的现实，这恐怕最终需要制度的革新，以及环境的改善。但是，在目前的情况下，教师自身的努力也是必不可少的，这不仅可以独善其身，也能够不同程度地推动教育改革的进程。但愿本书的付梓可以给终日忙碌的教师们一点启示、一些帮助，尤其对于新教师，让他们开好头，顺利地迈上事业的金光大道。

当然，书中所涉及的一些观点也望读者朋友斟酌损益，因为适合自己的才是最好的。本书由赵会娜女士与本人共同翻译。其中，赵会娜女士负责第20章至第24章的翻译工作，其余部分由本人完成。因译者知识、能力所限而难免出错，敬请读者朋友谅解，并欢迎批评、指正。

杨曦

2006年夏

西南大学杏园