本书依照人从怀胎出生到最后告别人世的成长轨迹，指出了婴儿期、儿童期、青春期、成长期、成熟期、老年期各个成长阶段可能出现的问题，阐释了心理学大师所进行的研究及其成果，给出了各成长阶段应对心理问题的方法。各年龄段的读者，都能从中找到适合自身的心理学知识，可能发生的心理问题及应对措施，据此联系自己的成长经历，规划自己的人生。

随着社会物质生活条件的改善和生活水平的提高，人们对精神生活需要的迫切性越来越强烈，对精神生活的质量要求也越来越高，心理学逐渐成为广大民众和青年学子所关心和崇尚的热门研究领域。

本书为“心理学与现代生活丛书”之“发展心理学与现代生活”。本书从个体生理、认知、情感和社会等几个方面来勾勒个体人生发展过程中的一些重要事件和现象；对现代生活中的心理问题进行了全方位透视。

本书既为广大读者提供了各门学科所研究和探讨的主要问题和方法，同时也为读者处理现代生活中的心理问题提供了可资借鉴的干预策略。

一 生理篇

　1.胎教有效吗？

　2.如何养育小宝宝？

　3.早熟与晚熟谁好？

　4.男人也会有更年期吗？

　5.人的寿命到底有多长？

二 认知篇

　1.儿童是“小大人”吗？

　2.小时了了，大未必佳吗？

　3.破解“雨人”之谜？

　4.榆木脑袋真的不能学习吗？

　5.为什么会出现“狼孩”现象？

三 情感篇

　1.小鸡为什么围着婆婆转？

　2.问世间情是何物，直教生死相许？

　3.何谓“自我同一性”？

　4.如何破解道德“两难困境”？

　5.你会伸出援助之手吗？

四 社会篇

　1.今年20，明年可不可以18？

　2.我们现在该如何教育自己的孩子？

　3.什么样的学校是学习的“乐园”？

　4.如何进行职业生涯规划？

　5.如何安享老年生活？

后记

如何与胎儿相处

小生命在母亲的体内不断孕育和成长着，但母亲却无法真切地看到他一天天成长的过程，这使得小生命在母亲体内的成长过程具有某种神秘感。自从发现自己怀上了宝宝，甚至一旦决定开始要宝宝以后，年轻的夫妻就开始了担忧。担心胎儿期间受到致畸因素的影响，生出一个有缺陷的宝宝，这只是消极的方面，而更多夫妻期盼着生出一个健康、聪明、漂亮的宝宝。正是在这种心理的影响下，各式各样的胎教方法应运而生，这也给年轻父母带来了些许的困惑。那么究竟如何与胎儿共处呢？

其实，一般的父母大可不必过多地担忧，小生命在母亲体内的孕育过程主要受自然生物因素的影响，只要父母亲身体健康，家族又没有遗传性疾病，母亲在怀孕期间没有生过上述提到的疾病，饮食起居有规律，营养平衡，在怀孕期间情绪没有出现过大起大落，又能定期到医院作检查，那么，一般都会生出一个健康的宝宝。

如果家族或父母中有某些遗传性疾病，也可以通过一些方法来进行排除，以消除担心。羊膜穿刺法、超声波法、绒毛取样法、胎儿镜观察法、孕妇血液分析法是最常见的几种产前检查方法。羊膜穿刺法是用注射器穿透腹壁伸至子宫，抽取羊水作为样本，通过检验细胞来检查胎儿是否有染色体或新陈代谢异常的一种方法。超声波法是一种用高频声波对孕妇的子宫进行探测，通过声波反射回来的图像，观察胎儿的大小、形状、位置及内部组织，以对胎儿生理缺陷进行断定的方法，常称B超检查。绒毛取样法是一种在B超的指示下，吸取胚囊周围的小块绒毛，直接或经培养后进行测定的方法。胎儿镜观察法是将一种羊膜腔镜或宫腔镜插人子宫直接观察胎儿是否畸形的方法。这种方法也可采取胎儿活体组织和胎儿血，对诸如血友病和镰状细胞贫血症之类的疾病，以及神经系统的缺陷进行诊断。而孕妇血液分析法是采取评估血液中α-胎甲球蛋白含量来检测诸如无脑、脊髓分叉之类的神经管疾病、肾脏疾病、食管的非正常性堵塞等疾病的方法。各种检查方法既有其优点，同时也存在着一定的副作用和风险，因此，如果没有特别的问题，一般要避免使用或者尽可能少地使用这些检查方法。

至于谈到各式各样的胎教方法是否有效，目前学术界意见并不统一。有研究者认为哺乳动物的胎儿在出生前大脑都是处于深度的麻痹状态，胎儿在出生后正式呼吸空气之前，其大脑尚未启动，这意味着准父母煞费苦心的胎教只不过是白费力气。还有研究者认为父母精心为胎儿准备的胎教音乐，在胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，而不是音乐教育，它造成胎儿的易干扰和易激惹性。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，这使得胎儿神经紧张，得不到安静的环境，而且这种伤害还不是短期内就能表现出来的。

由于人的生命的惟一性和不可复制性，影响胎儿发育因素的多样性，因此，很难判定宝宝未来发展的哪些因素是来自胎教的影响，而哪些因素是宝宝本来的天性。但一般来说，大多数研究者还是相信，在适当的时候进行适当的胎教对胎儿的发育是有益的。目前流行的几种安全易行的胎教方法有：抚摸胎教、语言胎教和音乐胎教等。

抚摸胎教是孕妇或其丈夫用手轻轻抚摸孕妇腹壁的胎儿部位，使胎儿感受并做出反应的一种教育方法，这种方法有益于胎儿神经系统的发育和降低出现低重儿的风险。语言胎教是孕妇及其丈夫与胎儿进行语言沟通的方法。孕妇及其丈夫经常与胎儿交谈一些日常用语，给胎儿讲故事，读一些轻松幽默、积极向上的文学作品，可以加强胎儿和父母的情感连接。音乐胎教是指当胎儿能够感受到外面的声音以后，定时定期播放一些优美、舒缓的音乐，以达到安神怡心的一种教育方法，它有助于刺激胎儿神经系统的发育和音乐节律感。

尽管人们对胎教的作用褒贬不一，但可以肯定的是，胎教对父母是有益的。比如，在进行音乐胎教时，母亲在欣赏音乐的过程中，心情会保持愉快；在进行抚摸胎教和语言胎教时，夫妻在共同与胎儿用动作和语言进行交流的过程中，既能促进夫妻感情，为以后共同养育孩子打下良好基础，又可以缓解孕妇对怀孕和分娩的恐惧和焦虑情绪。这些益处对胎儿都是无形但又有深远影响的。也许正是这些在胎教过程中伴随的副产品，在不知不觉中触及了促进胎儿发育和发展的通路，使宝宝的潜能得到了超前的发展。P11-P13

随着社会物质生活条件的改善和生活水平的提高，人们对精神生活需要的迫切性越来越强烈，对精神生活的质量要求也越来越高，心理学逐渐成为广大民众和青年学子所关心和崇尚的热门研究领域。

然而，专业的心理学研究不仅体系庞大，内容艰深，而且与广大民众所关心的日常生活问题相去甚远，在专业心理学研究领域和广大老百姓日常生活之间存在着巨大的鸿沟。这样，使得不少本来对心理学抱有浓厚兴趣的人感到心理学令人生畏，望而却步。

为了弥合专业研究与普通民众需求之间的鸿沟，我们推出了这套丛书。本套丛书的宗旨是从老百姓日常生活中所关心的心理问题出发，用心理学的观点来阐明人们日常生活中所关心的心理问题，透过心理现象的分析来说明和解释心理学是一门怎样的学科，它所关心的是什么样的问题；它为人们处理心理问题提供了什么样的视角，以及如何从专业和系统的角度来处理日常生活中的心理问题。

我们把本套书定位为一种亚学术著作，所谓亚学术即指介于学术研究和科普读物之间的著作。亚学术著作也是一种学术著作，只是这种学术著作并不是写给专业人员作为纯粹的学术研究用的专业书籍；而是写给广大老百姓和普通民众阅读的学术著作。因此，亚学术著作并不是降低书的学术品位和旨趣：相反，它对著作的学术标准要求更高，因为它要求作者不能匾于研究者一孔之见，仅仅阐述个人的学术观点；不能因为作者自己的学术兴趣和偏好而误导读者。亚学术著作既可看成是一种科普读物，又不同于一般的科普读物。科普读物的主要目的是把学术研究的最新成果以普通民众所能够接受的方式和语言传播到广大民众之中，其中也包含了作者的重新创作和创造性的研究成果；但它的主要功能在于普及和宣传，而亚学术著作本身就是一种再研究和再创造的过程，是学术研究的继续和延伸。

本套书第一批共包括《随时光而去》、《解读社会密码》、《窗外有蓝天》、《如沐阳光》、《女人四季》五本，每本书都有一个副标题，说明所揭示和探讨问题的学科领域。这五本书分别从发展心理学、社会心理学、异常心理学、咨询心理学和女性心理学等学科视角，对现代生活中的心理问题进行了全方位透视；既为广大读者提供了各门学科所研究和探讨的主要问题和方法，同时也为读者处理现代生活中的心理问题提供了可资借鉴的干预策略。

心理学虽然有一个漫长的过去，但作为一个学科只有短短的历史。与人类科学的其他成熟的研究学科相比，心理学还是一个处于不断成熟和发展壮大的学科；心理学的研究还远远没有达到能够有效干预人们日常生活心理问题的程度。因此，对于现代生活中的心理问题，我们并不期求通过有限的书籍就能够揭示清楚；但我们真诚地希望读者能通过系统地阅读对现代生活心理问题有一个达观的理解，并以此作为思考现代生活各种心理问题的起点，开始有意识地、系统地、科学地规划自己的生活和人生。

本套书在写作过程中参阅了各门心理学科的大量研究成果，由于版式和图书风格的需要，没有一一注明资料来源，这里谨向各位研究者表示衷心感谢！本套书从策划到选题到写作也一直得到武汉大学出版社陈庆辉社长、郭园园博士的关心帮助，武汉大学政治与公共管理学院、武汉大学发展与教育心理研究所的大力支持，在此一并表示衷心感谢！

由于出版亚学术著作对于我们来说是一件十分具有挑战性的工作，加之自己学术研究所限和时间仓促，本套书难免存在着一些缺陷和遗漏，我们真诚地希望广大读者批评指导，不吝赐教。

佘双好

2007年3日17日

本书是作者在给武汉大学发展与教育心理学硕士点研究生授课的过程中形成的思考所付诸的文字，虽然书中所提到的一些理论和实际问题在课堂上多次讲授过，但以亚学术丛书的方式把这些道理呈现出来，对于我们这些长期在高等学校从事学术研究的人来说，无疑是一次艰巨的挑战。所以这本书断断续续写了3个月时间，多数时候是处于寻找写作角度和等待写作灵感的过程之中。

本书名的灵感来自于美国著名作家米切尔的一部描写美国南北战争和战后重建的小说Gone with the Wind，书名的英文直译为“随风飘逝”、“随风而去”，我国读者熟悉的书名是《飘》。它出自于书中主人翁之口，大意是说那场战争像飓风一般卷走了她的“整个世界”，她家的农场也“随风飘逝”了。作者把它引入发展心理学，有两个方面的含义，一是所有人生发展的问题，所有人世间的纷争，所有功名与屈辱，一切的一切，都会随着时间的流失而消融，随着成长而淡化，时间是最好的抚平心灵的良药，成长是人生发展的最好的标尺。如果我们仅仅从这个角度来看待这个书名，那么也未免显得消极和宿命。本书书名的另一层含义是我们每一个人都应该遵循成长和发展的规律，合理规划自己的人生，不断地成长和发展，不要对自己的成长和发展放任自流，要每天都有成长，日日都有所进步。这才是发展心理学提供给人生发展的智慧和艺术。

本书并没有采取发展心理学中通常采用的编年方式进行写作，而是采取了专题的方式，从个体生理、认知、情感和社会等几个方面来勾勒个体人生发展过程中的一些重要事件和现象，这样虽然牺牲了写作的生动性和趣味性，但却能够更好地从个体毕生发展的视角深入地透视对个体发展具有重要影响的事物、事件，增加对问题的说服力。

本书在写作之前，曾经将书中的一些问题布置给发展与教育心理学硕士点2006级学生，让他们作为作者主讲的《发展心理学专题》的课程作业进行写作，同学们文章中收集的一些资料和分析问题的视角给作者许多创作的灵感和素材，这里特向同学们表示感谢！本书中也参考和借用了国内外一些学者相关方面的研究成果，在此一并表示感谢！也衷心感谢长期以来对发展与教育心理学硕士点和我本人给予热情帮助和支持的各位领导、专家和广大读者。感谢政治与公共管理学院资料室提供的资料帮助！

由于本人学识有限，加之时间仓卒，书中难免有错误和遗漏之处，敬请各位读者批评指正。

佘双好

2007年3月