由长期从事心理研究和幼儿教育研究的专家们联袂编写的家庭教育的最新倾情力作！

怎样做好父母？本书告诉你孩子最不爱听的100句话！作为父母，当您在因孩子的某些不当行为而产生烦恼或怒气时，不妨对照一下本书中不该向孩子说的100句话，或许会将可能要出口的粗俗语言刹住，转而给孩子一声和风细语的指点或一个温暖关爱的告诫，甚至一个可爱而又亮丽的笑意释放。

正在成长中的孩子，最害怕成人们、尤其是父母对他们的斥骂。本书中的100句责骂语言便是孩子最不想听到的——“哪来那么多问题”、“还能指望你干什么”、“你就会看那些下流东西”、“不要与学习差的同学往来”、“你怎么搞得这么乱”……这些话最会伤害孩子的心灵。当您在因孩子的某些不当行为而产生烦恼或怒气时，不妨对照一下本书中不该向孩子说的100句话，或许会将可能要出口的粗俗语言刹住，转而给孩子一声和风细语的指点或一个温暖关爱的告诫，甚至一个可爱而又亮丽的笑意释放。

1．你真笨

2．没出息的

3．哪来那么多问题

4．你还磨蹭什么

5．你怎么这么粗心

6．你太自不量力了

7．你是癞蛤蟆想吃天鹅肉

8．别想入非非了

9．你怎么这么懒

10．你欠揍

11．你真是废物

12．还能指望你干什么

13．你就这样了

14．你气死我了

15．你真让我失望

16．你没救了

17．你还能做啥

18．你别说了

19．别给我丢脸了

20．给我滚开

21．你怎么总是出错

22．你这个没用的东西

23．你就会看那些下流东西

24．你撒谎

25．不要与学习差的同学往来

26．你就会耍滑

27．你还顶嘴

28．你懂个啥

29．你这个不成器的东西

30．你怎么搞得这么乱

31．你想翻天

32．你太不像话

33．你白吃饭了

34．叫大灰狼来咬你

35．拿不到第一就是不用功

36．你别异想天开了

37．考好了有奖

38．你怎么是这种人

39．不准看电视

40．没见过你这么没志气的

41．少烦我

42．你太不专心了

43．你也想做小混混吗

44．不准上网

45．你怎么对得起我们

46．你真是没教养 

47．要怪就怪你自己

48．你学坏了

49．别再动了

50．你想那么多干什么

51．你怎么这么不听话

52．听话就给你零花钱

53．我跟你说过多少次了

54．你真让我没办法

55．我这样做也是为了你好

56．等你长大了就知道了

57．看我不打你

58．考不上就死去

59．一定要打败别人

60．你没救了

61．你只配做低级的事

62．不学习你长大就要饭去

63．看人家孩子多能干

64．再考不好爸妈都没脸见人了

65．你不能自作主张

66．同学打你你就打他

67．好的你不学尽学坏的

68．你不要丢人现眼

69．你考多少分

70．你这样的孩子不要最好

71．你这个不成器的

72．你跟我们当年没法比

73．这都是为了你好啊

74．你一定要给我争口气

75．你还小

76．你不努力学习想当流氓去

77．不打你就记不住痛

78．你不能像我一样没出息

79．你越来越不讨人喜欢

80．你要什么时候才懂事

81．别犯傻了

82．你怎么没大没小

83．小孩子要什么表扬

84．你真不识抬举

85．你简直蠢到家了

86．只要好好学习就什么都依着你

87．不学好

88．这点儿小事你都做不成

89．爸爸好还是妈妈好

90．你真是猪脑子

91．小孩子知道那么多干啥

92．我不管你了

93．你以为你还小

94．你必须得给我好好学

95．你真窝囊

96．考不好就别回家

97．有什么值得爱的

98．你只会哭

99．你这个没良心的

100．我说不行就不行

有个叫亚军的小朋友，又活泼又调皮，还很贪玩，就是不爱学习，上课时总是东张西望，心不在焉，上数学课更是爱走神。回到家里，父亲看他做数学作业老是做得不对，看着看着，火冒了上来，于是常常指着他的脑袋骂他：你真笨！慢慢地，亚军的数学成绩越来越差，对学习数学也越来越害怕。所以，父母千万不能骂自己的孩子是笨蛋、傻瓜、没出息、死不开窍之类的话，这种话对孩子的智力开发非常不利。正确的做法应该是当父母看到孩子的成绩不好时，细心寻找原因，努力想想办法，协助孩子把成绩搞上去，而不是去埋怨孩子笨。

有一名女生名字叫小丽，长得眉清目秀，但她的学习成绩较差，而且经常不交作业。老师问她，她就拿话来搪塞：“我的作业丢家里了”、“我有一道题不会做”等等。老师让她把作业带来，给她单独辅导，她答应得挺干脆，可等老师再找她的时候，她又会憨憨地一笑：“老师，我又忘了。”有一次，老师和她谈心，问她：“小丽，最近你的作业好几次没交了，能和老师说说心里话，到底是为什么吗？”没想到她倒直率得很，说：“老师，我不会！”“谁都不是天生就会的，你可以向老师、家长、同学请教呀！”接下去她的回答让老师很惊讶：“不用学了，反正我这个人很笨。”看她的表情没有什么变化，依然笑眯眯的。老师简直不敢相信自己的耳朵，从教近二十年，接触过各种各样的孩子，但没有像她那样直面地承认自己笨的，而且她的心灵似乎已经麻木了，在说。我很笨”时，就像说“我很渴”一样，很轻易就从嘴巴里溜出来了。虽然她在推卸责任，想把自己当成包袱撂给别人。可孩子的勇气呢？自信心呢？如果她不及早从自卑的阴影里走出来，那么她的一生都不能抬起头、挺起胸去做人。这让老师很担忧。

“孩子，你不笨……”

“老师，你不用安慰我，我的确很笨！在家的时候，爸爸、妈妈经常这么说我。还有……”说到这里她迟疑了一下，“上体育课的时候，体育老师让我们‘左转’，我总是‘右转’，气得体育老师也说我笨。”

原来，小丽小学时的成绩一直落后，当家长的恨铁不成钢，在孩子的面前说了一些过了头的话。但他们没有想到，这给小丽造成了多大的伤害。

晶晶两岁时患过脑膜炎，留下了轻微的后遗症：记忆力较差，反应较慢。上小学后，她的成绩总是比别的孩子差一截，有些喜欢恶作剧的同学就在背后喊她“笨孩子”，晶晶常常气得哭鼻子。

九岁时，晶晶读三年级，还是全班的“尾巴”。尽管父母请了家教老师，每天都给她补课，但头天晚上教的，她第二天一早就忘了。每天做家庭作业时，都得由父母轮番辅导。一次，做语文作业时，有一道题是要求模仿“青蛙的眼睛鼓鼓的，肚皮白白的”写一句话，晶晶就在作业本上写上了：“妈妈的眼睛鼓鼓的，肚皮白白的”。妈妈一看气不打一处来，劈头盖脸地吼开了：“你真是笨到家了，全世界数你排名第一！”

谁知从那以后，晶晶在做作业时，一见妈妈坐在旁边，就胆战心惊地左顾右盼，要么一个字不写，要么埋头写“我真笨、我真笨、我真笨……”唉，可怜的孩子真要产生精神障碍了！

看着晶晶这副样子，妈妈真是又生气又难过。一个双休日，父母带着晶晶去医院看医生。医生详细地问了晶晶的情况后，又和晶晶耐心地交谈，还不断地夸奖晶晶聪明、懂事，说晶晶很正常，用不着看医生，最后竟让爸爸带女儿去逛公园。医生留下妈妈，问她晶晶考试的最高分是多少？妈妈说，得过一次80分。医生又问：“得了80分后，你们做父母的表扬过孩子吗？”妈妈愣了一下说：“80分在她们班上是很一般的，我们没有表扬。”医生说：“这个成绩同全班比较起来是一般的，但对她个人来说，就很不一般了。你们不能老盯着孩子的不足，应该学会为孩子的进步喝彩，哪怕是一点点微不足道的进步。英国有名的教育家斯宾赛说过：‘对孩子的一次喝彩，胜过百次训I斥！’‘喝彩和鼓励，可以让自卑的孩子走出下陷的泥沼’。”  回家以后，父母听取了医生的建议，再不用抱怨、责备、监督的目光看着晶晶了。晶晶每次把作业本给父母看时，父母就认真地夸奖她字写得很端正。渐渐地，晶晶脸上的笑容多了，说话的声音也响亮了。不久，家教老师高兴地对晶晶的父母说，她的记忆力增强了，三次共听写60个生词，她只错了2个。期中考试到来的时候，晶晶第一次向父母保证：“我一定要争取考90分！”尽管只是一句“保证”，父母还是乐得眉开眼笑，因为这可是晶晶破天荒的第一次呀！考试成绩公布后，晶晶竟考了96分，全班排名第四，班主任老师亲自为晶晶戴上了一朵小红花！

通过以上三个例子，可以发现一个共同点，那就是三个孩子其实并不笨，只是在父母的语言刺激下，渐渐失去了自信，好像真的笨了起来。在生活中，我们常常会看到有些孩子显得笨手笨脚的，他们一会儿把牛奶打翻了，一会儿把台灯弄倒了，有时还免不了因爬树摔断了手臂……每次遇到这种状况，年轻的父母们往往不知所措，急，急不得，气，气不得。

那么，究竟原因在哪里呢？

原来，小孩子因为肌肉不够发达，缺乏足够的动作练习，所以不免显得笨手笨脚。而有些笨拙的孩子则是因为本身膝盖内弯，或一条腿太短，另一条腿扭曲，有的脚上还长有斗鸡眼造成的。遇到后一种情况，父母就应考虑及时带孩子到医院治疗。

当孩子因“笨拙”而受伤时，年轻的父母千万不要再雪上加霜去责备孩子，因为这是孩子在成长中必然经历的，尤其不要对孩子说：“你真笨！”因为你的孩子一旦被贴上了“笨”的标签，这个孩子即使长大了，也会走过门槛都会跌倒。这是因为你的恶性暗示已经给孩子造成了可能是永久性的负面影响。

由此可见，孩子有时候看起来会笨手笨脚，实在是由于他们的年龄还小，肌肉运动还不协调以及对某些事情缺乏兴趣和方法所致。父母只要让他们多做一些锻炼肌肉的运动，激发孩子对某些事情产生兴趣，并教导孩子注意安全，等到孩子年纪大一点儿就好了。那时，你就会发现，原来咱们的孩子一点儿不笨。P1-3

在这个世界上，在千万个家庭中，几乎所有的父母都把自己对明天的希望和对未来的憧憬深情地寄托在孩子的身上。因此，在“望子成龙”的教子文化影响和传统教育方式的鞭策下，面对孩子的不尽如人意的行为，许许多多的父母往往又是“恨铁不成钢”，动之以“不打不成才”的棍棒惩罚，或斥之以责骂。这些斥骂，语言不无随意、粗俗甚至讥讽，使孩子对不慎招来又难以躲避的骂声，听之无法忍受，内心产生了强烈的逆反和抵触情绪。这种情绪对孩子的身心成长极为不利，更使孩子在骂声中逐渐变得消极和自卑，其负面后果极其严重。

斥骂不仅仅只是一种语言表达不当的问题，也不仅只是一种教育方式问题，因为斥骂本身不是教育，斥骂孩子是对孩子人格的不尊重，斥骂会给孩子的心灵蒙上一层阴影，使孩子过早地缺少爱的抚养，过早地感受世态炎凉和过早地变得悲观厌世。

因此，正在成长中的孩子，最害怕成人们、尤其是父母对他们的斥骂。本书中的100句责骂语言便是孩子最不想听到的，这些话最会伤害孩子的心灵。

作为父母，当您在因孩子的某些不当行为而产生烦恼或怒气时，不妨对照一下本书中不该向孩子说的100句话，或许会将可能要出口的粗俗语言刹住，转而给孩子一声和风细语的指点或一个温暖关爱的告诫，甚至一个可爱而又亮丽的笑意释放。

多给孩子一点儿阳光，孩子一定会灿烂如花。

作者

2007年6月