培智学校新课程研究丛书(四本)是教育部“十五”重点课题——全国培智学校课程设置与改革研究的主要成果。本册内容分为基础篇、心理篇、教育篇和康复篇，共十二章，深入探讨了智力落后儿童的心理、教育和康复问题，是一本跨学科的教育研究专著。也是迄今为止在智力落后研究领域中最为全面的、反映当代水平的、具有学术代表性的专著，对推动我国培智教育事业的发展和研究具有重要的价值。

本册内容分为基础篇、心理篇、教育篇和康复篇，共十二章，深入探讨了智力落后儿童的心理、教育和康复问题，是一本跨学科的教育研究专著。

基础篇

第一章 智力落后教育发展简史

第二章 智力落后基础知识

心理篇

第三章 智力

第四章 智力测量

第五章 适应性行为评估

第六章 智力落后儿童心理

教育篇

第七章 智力落后的教育与教育设计

第八章 智力落后儿童随班就读与全纳教育

第九章 智力落后的积极行为支持

康复篇

第十章 智力落后的成因与康复

第十一章 智力落后的早期干预

第十二章 智力落后儿童的语言康复

附录一 表索引

附录二 图索引

附录三 参考文献