没有一个孩子是完美无缺的，当孩子犯错的时候，您是否能让他深刻地理解，做任何事他都必须对自己负责。

本书结合生活实例，将这一家庭教育理念灌输给各位家长，并且帮助家长改掉孩子在人格、信心、意志和心灵方面的坏习惯。

每一位父母都是孩子的引导者，而不是保护者。所以不论孩子做了什么事，他都必须对自己负责。

本书结合生活实例，将这一家庭教育理念灌输给各位家长，并且帮助家长改掉孩子在人格、信心、意志和心灵方面的坏习惯。

前言

上篇 小鬼当家

☆挑肥拣瘦

☆无理取闹

☆旷课逃学

☆拿来主义

☆谎哺连篇

☆反叛精神

☆任性执拗

☆暴躁易怒

☆打打杀杀

☆玩玩赌博

☆吞云吐雾

☆开怀畅饮

☆爱情游戏

☆摇头晃脑

下篇 优行而为

之一 建立孩子的独立人格

☆换位思考

☆尝试放手

☆直视对错

☆惩罚原则

☆面对跌倒

☆独立解决

之二 建立孩子的自信人生

☆退缩行为

☆不善言辞

☆胆怯恐惧

☆举棋不定

☆性格软弱

☆害羞腼腆

之三 建立孩子的坚强意志

☆拒绝诱惑

☆吃苦耐劳

☆持之以恒

☆自我控制

☆半途而废

☆网络游戏

☆游戏成瘾

之四 建立孩子的唯美心灵

☆承受烦恼

☆困境怡然

☆挫折教育

☆胜败有常

☆勇于认错

☆简约主义

反叛精神

三岁的童童口渴了，自己拿着杯子就到饮水机前接开水。妈妈怕孩子被水烫到，马上夺过童童手中的水杯帮他倒。这下可好了，童童“哇”地大哭起来，还把妈妈倒的水打翻在地。妈妈怎么劝怎么哄都无济于事，童童的小手就那么向前伸着非得自己倒不可。

六岁的萧夏上小学一年级。一天，萧夏的妈妈看见孩子的房间很乱，就狠狠地批评了他。一向听话的孩子这次不仅不改正自己的缺点，竟然还回敬道：“妈妈最讨厌!我不喜欢!”然后哭叫着冲出门去找爸爸。刚跑到房门口，仿佛觉得不甘心似的又折回身故意把卧室弄得更加乱七八糟的。气得妈妈动手打了他一巴掌。孩子这下哭叫得更厉害了，把床上的被子、枕头、床单狠命地往地板上扔，妈妈怎么拉也拉不住，衣柜里的衣服也被他强行扔得满地都是。

学校附近新开了一间DIY手工艺品坊，十五岁的女儿很喜欢，这几天放学后，她都会和同学去那间工作坊玩一会儿，回家自然就比较晚了。尽管妈妈为这事问过女儿，但妈妈还是有些怀疑女儿是否在谈恋爱，所以就不放心地暗暗跟踪。不料，母亲的这种行为却被女儿无意中发现了。母亲的不信任使女儿深受伤害，一周以后，原本并没想谈恋爱的女儿却真的开始和一个高中的男孩子谈恋爱了，并且挑衅似的把这事明明白白地告诉了妈妈。

面对这些结果，妈妈们无奈地叹道：“真是反了反了。”

儿子上初中后，便不知不觉成了他爸爸“战争”的对手。为了芝麻大一点的小事，每次必吵得他爸爸理屈词穷、偃旗息鼓，或是惹得爸爸暴跳如雷、反目成仇。最后，我都不得不在父子间斡旋调停。

尽管我常常要花很多精力去做双方的协调工作，但父子俩往往是好多天都余怒未息：儿子说爸爸不尊重他、说话伤人，总是揭他的伤疤、他的短，让他受不了、心烦；丈夫则将怒气转嫁到我头上：“打也打不得，摸也摸不得，难道还说不得了?”这种处境的确让我尴尬不已。

事实上，比起同龄的孩子，我们的儿子还是算不错的。从小就很体贴大人，虽然不常做家务，但他自己的事情基本上没让我们操过心，学习也很努力。他的生活习惯尽管也存在不少毛病，但只要指出来理性地跟他沟通，他一般都能心悦诚服地接受。但是近半年来，儿子似乎变得较多，和他爸爸之间的“战争”也越来越频繁。

为此，他爸爸常对我抱怨“孩子变坏了”。其实，这不是孩子变坏了，只是作为父亲的他并不懂得：孩子长大了，懂得自尊了。是做家长的自己还没“长大”，还在用对小孩子的那套简单方法来“治家”。这当然会遭到孩子的鄙弃和反抗。

暑假里的一天，我不在家时儿子与他爸爸又发生了一场激烈的冲突。当天晚上，我陪着孩子在公园里慢慢走了将近两个小时，我不知该和儿子如何谈起，母子俩一路无话。直到公园要关门了，我们不得不回家，也无法再回避这件事了，我于是批评他对父亲的态度蛮横。第一次，我看见儿子哭得涕泪滂沱；第一次，儿子拒绝在我面前认错。我一下子明白了，孩子受伤很深。要不然，懂事而好强的儿子是不会在我面前这样的。果然，不一会儿，儿子一抹泪，挑衅似的望着我，历数着爸爸伤害他的种种言行，并质问我：“爸爸怎么能这样?”

是的，儿子长大了，懂得自尊了，爸爸为什么要这样?我沉思良久，对他说：“作为爸爸，他担任这个角色的时间与你做儿子的时间是一样长的。爸爸也需要成长。”

一听这话，儿子的神情缓和多了，又问：“他怎么长得这么慢?”

“因为他没有自己的儿子聪明。”我说。

儿子终于笑了，也向我认了错，说自己对爸爸的态度确实太蛮横了一点。

笔者小语：

其实，孩子们并不想“叛逆”。很多时候，他们不仅仅是比我们单纯，还比我们更宽容：默默承受着我们强加给他们的、他们本不愿承担的东西。孩子在慢慢地长大，在学着独立，学着思考，他们对家长的要求只是一点点：信任与尊重。

给予孩子信任与尊重，他们就能学会信任与尊重，孩子也不会因为反叛而变得人格怪异。

任性执拗

楠楠今年九岁，由于楠楠的父母都是独生子女，所以在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外婆外公都争着宠她疼她。

平时，孩子也很乖巧，惹人喜爱。她不仅学习认真，还能歌善舞，表达力也很强。只要是让她做的事，大人只需说一遍就都记住，而且会做得特别好。比如说穿衣服，因为妈妈以前告诉过她“自己的事情自己做”，所以，每天早晨起床穿衣，都是楠楠自己做的。

不过，楠楠也有一个严重的坏毛病——太任性。无论什么事情，只要顺着她就都好说，如果没依着她的意思做，那可就不得了，楠楠会执拗任性得像变成了另一个孩子。为此，爸爸妈妈伤透了脑筋。

楠楠的爸爸、妈妈都知道孩子太过于任性不好，他们对孩子的教养是严格的，并不娇惯孩子。他们曾一度再三警告孩子“绝不允许下次再这样了”，可是，不愉快的事情还是经常发生。面对孩子的坏毛病，他们只得把孩子单独关进黑暗的小屋。可是，与其他的孩子不同的是，这种惩罚对楠楠似乎没用。她并不怕黑，但是会一个劲儿地哭下去，直哭到喉咙沙哑、几乎昏过去。而且每次，爷爷奶奶一定会出面干预，他们绝不允许让孩子受这样的“委屈”。

这天清早起来晚了些，怕孩子上学迟到，妈妈就帮着叠被子。这还得了?楠楠立刻不高兴了，哭闹着问：“叠被子是我的事情，你干吗要动它!”眼看孩子上课要迟到了，妈妈耐心地跟他解释着，可是楠楠却捂着耳朵，并不听妈妈的任何解释，任性地坚持着要自己叠，不叠就没完没了!最后，还是大人得让步——哭得一抽一噎的楠楠，任性地把叠好的被子弄乱，然后自己重新叠，这才算完事!

妈妈非常生气，却又没办法，因为不这样做，孩子就会一直闹下去，可是同时，妈妈也担心孩子这样的任性，将来如何能与人相处?

现在，全家人都让着她三分，对了能夸，错了却不能批评。妈妈说，这孩子好起来的时候特别好，任性起来的时候，简直就是另一个人，真拿她没办法!

诗婕已经三岁半了。和很多小孩子一样，她有时也特别任性，刚开始，爸爸妈妈并没太在意，还以为这些行为很正常，等女儿稍大些就能得到改善。

可是，没过多久，爸爸妈妈就发现孩子的任性并非想像中那么简单。暑假时，她的小表姐到家里来玩。表姐刚来时，孩子还能与她“和平共处”，到了后来就变得非常“霸气”。一次在院里玩，表姐不小心将她的洋娃娃弄到地上沾到了泥土，但是，表姐立刻拾起来并将泥土拍掉，她却任性地要让姐姐重买一个新的赔她不可。爸爸妈妈见状，批评了她两句，她就大哭大闹，摆出一副姐姐今天不买就“誓不罢休”的态势。听到哭声，诗婕的爷爷奶奶也赶忙出来劝，看到这么多人来过问这件事，孩子反而哭得更厉害了。

面对孩子任性的表现，诗婕爸爸和妈妈对视一眼，非常默契地决定用“冷处理”的方法帮她克服这个毛病。于是，爸爸妈妈请爷爷奶奶走开，自己也不再围在诗婕身边关心这件事，干脆“视若无睹”，还故意在孩子面前大声商量着星期天上哪儿去玩，并且故意在孩子面前拿来她平时爱吃的东西，一样一样地慢慢往袋子里放。因为谁也不理她，孩子的哭声也渐渐小了，最后，她似乎忘记了要表姐买一个新洋娃娃的事，也拿来自己心爱的玩具往爸爸妈妈的袋子里装。

笔者小语：

按照儿童心理特征，“冷处理”是对待任性孩子的最佳办法。即在保证孩子安全健康的条件下，采用暂时不理睬他们的态度，让孩子的任性行为暂时继续下去，使孩子从任性行为所造成的不良后果中，体验到自己这种不愉快的情绪，认识到用任性这类行为无法达到自己的目的，这类行为是不可取的。  

P28-35

没有人会用对人的态度来对待汽车。如果车子发动不了，他不会把这种恼人的情形归咎于不良行为，他不会说：“你这辆车真坏，如果你再不动，我就不喂你汽油。”他会试着找出问题，并力图加以解决。可是如果用同样的方法去对待孩子，就会被认为违反了常理。家长们总是信奉千百年来一直流传的“不打不成材”的古训，孩子有一点点不合自己的心意，轻则声色俱厉，骂得孩子狗血淋头，重则拳脚相向，打得孩子哭爹叫娘。另外一些父母却又过于溺爱孩子，生怕自己的宝贝有丝毫的损伤，事事替孩子分担，到头来造就了一个什么也不会，闯了祸就只能找爸妈的傻瓜。不能说家长们不是为自己的孩子着想，也不能说家长们不努力，但尽管家长们累得筋疲力尽，孩子依旧是我行我素全然不理。

其实，孩子们的顽皮，有很多天性的成份在里面，他们在很多时候无法把握分寸，他们就像小树苗，在成长的过程中需要父母不断的提示和矫正。

几十年前，美国的一个小镇上，一群孩子在踢足球，其中一个孩子不小心把球踢到路边商店的玻璃上，老板要孩子赔12.5美元。孩子的父亲立即把钱给了老板，意味深长地对孩子说：“玻璃是你打碎的，应当由你来赔。这笔钱是我借给你的。”一年后，孩子打工赚钱还了父亲的钱。这个孩子就是后来的美国总统里根。他非常感谢父亲为他上了生动的一课，即学会承担责任。

所以，我们应该让孩子“一日三省吾身”，让他们经常反思自己的责任有没有尽到：作为子女、作为学生、作为小伙伴等等，做得好不好?够不够?让孩子对自己的行为负责，让孩子对自己的行为后果负责。这样的孩子，即使在狂风暴雨里也依然能站得很直；这样的孩子，即使在困境中也依旧能做得最好。