本书是《对话中西》之一的《中国教育十二讲》专著，书中选择了中国传统教育与现代教育中具有典型代表性的12个专题为论说内容，将教育的人文性作为一个探讨的主线，一方面站在现代的视角回望过去，揭示中国教育存在的根本问题，另一方面也通过对不同时期重要教育问题本身的理论探讨，呈现中国教育从传统到现代的发展轨迹。

本书适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。

本书选择了中国传统教育与现代教育中具有典型代表性的12个专题为论说内容，将教育的人文性作为一个探讨的主线，一方面站在现代的视角回望过去，揭示中国教育存在的根本问题，另一方面也通过对不同时期重要教育问题本身的理论探讨，呈现中国教育从传统到现代的发展轨迹。通过对话的论说方式，我们不仅期待读者对中国教育事业的历史脉络、发展线索有所了解，更期待读者对中国教育事业有更深入的思考。

总序

前言

第一讲 重人文与明人化：先秦儒家教育的宗旨

第二讲 储才与举止：传统学校制度的沿革

第三讲 讲学与争鸣：书院教育及其内在精神

第四讲 公平化与标准化：传统考试制度的变迁

第五讲 正风俗与知礼数：渗透民间社会的传统教化

第六讲 新知与西化：近代教会学校及其社会影响

第七讲 危机与应对：近代教育的艰难起步

第八讲 除旧与布新：废除科举以及教育的新篇章

第九讲 吸纳与融会：现代大学的定型

第十讲 模仿与超越：现代教育民族化的探索

第十一讲 学习苏联与教育革命：新中国教育的曲折发展

第十二讲 超越功利与回归人文：当代教育改革的使命