成功的教育教学实践，必然是教育规律的体现。作者长期从教，懂得教育思想，明确教育目的，热爱教育对象，以语文教学和班主任工作的无数次失败、教训、总结收获的亲身体验，将自己一生在教育教学方面的所失、所思、所悟、所得，告诉青年教师以及即将登上讲台的师范院校的学子们，希望他们能从中获得启示。

本书作者刘松林为河南省优秀教师、全国“曾宪梓教育基金会中等师范学校教师奖”二等奖获得者，在中等师范和基础教育语文教学一线耕耘近30年。本书收集了作者在教育教学方面的所思、所悟、所失、所得，分师德篇、育人篇、教学篇、创作篇四部分，其内容分别为对师德规范的思考和认识、班主任工作中的育人心得、具体教学方法和经验、影视剧的创作。全书内容充实、叙述生动、可操作性强，对语文教学和班主任工作具有较大的启发作用，尤其对青年教师和即将走上讲台的师范院校学子具有较强的指导作用。本书亦可供社会读者阅读使用。

师德篇——不懈追求，让爱成就事业

 不灭的梦

 用爱点燃红烛

 教师的魅力

 师德失范面面观

 民主教育观——21世纪教师素质的前提

育人篇——全情投入，让教育充满人性

 教师要创建新型的师生关系

 班主任与六字方针

 “五说话”班级自主管理

 恰当运用表扬这把金钥匙

 怎样给学生写评语

 要教好书，必善育人

 课堂上批评学生的语言艺术

 怎样转变后进生

 学生自主管理与班级量化考核

教学篇——孜孜以求，让教学洋溢创意

 转变传统观念，实施素质教育

 课堂是一篇散文，教师是一首诗

 转换角色，重新认识“教师”的含义

 教师的语言艺术

教师的基本功之一——朗读的形象思维

 怎样“说课”

 “四交朋友四学会”——学习语文的基本方法

 语文课堂教学的几种模式

 在比较阅读中激活学生的思维

 教会学生演讲

 怎样培养学生的写作能力

 作文教学如何开发学生的想象力

 作文中联想的方法

 让修辞成为写作中的调味剂

 考场作文快速审题要诀

创作篇——悉心耕耘，让教师自身更具魅力

 细雨无声(教学电视剧文学剧本)

 在母校洛阳师院九十华诞庆典大会上的发言

 心中的赞歌——为2006年教师节而作

 树正确荣辱观，做德高好教师(演讲稿)

 我骄傲，我是一名教师(演讲稿)

 百合花(课本剧)

 党员登记表(课本剧)

 荷花淀(课本剧)

附录：书写优美的教育诗《人民教育》

后记