本书是一部融入新课程理念的音乐教学论著作。相对于传统课程,新课程是面向全体学生,从学生的心理、生活经验和实际需要出发,体现了以学生发展为中心的崭新理念。具体到音乐学科,指导与规范学生在基础教育阶段学习哪些音乐内容并达到什么标准,以及学生如何进行音乐学习,教师应怎样引导、促进和评价学生的学习等等,均是音乐新课程的突出特点。本书将音乐教学理论放在新课程背景中进行研究,应该说比较突出地体现了新课程背景下高师音乐教育学科的教学特征。
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