本书系统化地论述了：对创造性定义的精辟阐释(4Ps模式)、对创造性实施效果的评判检测标准(主、客观标准)、创造性教学方法(SCAMPER等具体操作技巧)、创造性教学的实施原则、创造性教学案例、创造性理念实施运行中的障碍(对读写课程指导纲要的强调和教学成果检测体制的影响等)。该书内容新颖独特，简明清楚地将创造性观念的具体运作方法渗透到具体学科中去，涉及到的学科基本上都是小学课程体系中的核心科目。

本书将为策划和实施富有成效的创造性教学提供帮助和建议，并且展示有效的实践活动的案例，还讲述了如何使课堂教学实践更具创造性的原理作出清晰的、富于哲理性的阐释。

本书的作者由资深专家和创造性教学的实践者组成，对于即将或正在从事课程创造性教学，并希望保持高水准的教师来说，这无疑是一本必备读物。

谢呈

作者介绍

引言

第一章 英语

 拉塞尔·琼斯，达米尼克·怀兹

第二章 数学

 伍纳·翰莉

第三章 科学

 乔依西·波特

第四章 设计、技术和信息通讯技术

 大卫·斯本德拉夫，马修·哈泊

第五章 人文科学

 拉塞尔·琼斯，乔·丹尼斯

第六章 表演艺术

 约翰·艾尔斯，吉尔·怀特，林达·哈里斯，罗斯·阿德

 肯斯

第七章 视觉艺术

 艾维·罗伯特，海伦·赫尔迪奇

第八章 跨学科思维

 卡罗尔·明德汉姆

译后记