本书记录了福建九个地市近400所学校、5000多位老师求索之路的艰辛历程，是全体分课题组成员集体研究的结晶。由探骊得珠、求索之路、他山之石、理论基础四部分构成。探骊得珠详细记录了分课题组近四年来的全部研究探索历程和课题鉴定意见；求索之路收录了一小部分反映研究成果的主要论文；他山之石所选取的案例是众多案例中遴选的精华；理论基础采摘了专家、学者关于综合实践活动课程的基本观点、研究成果和《基础教育课程改革纲要(试行)》等有关文件的核心理念以及分课题组研究成果，试图为一线教师提供最基本的核心理念和常态有效实施的操作方法。

总序

前言

探骊得珠

求索综合实践活动常态化之路

——《福建省中小学综合实践活动实施实验研究》

工作报告

求索之路

走进福州市鼓楼区小学综合实践活动课

走有山区特色的综合实践活动之路

——农村中学综合实践活动课程的开发与实施

综合实践活动四大领域整合课程资源开发与实践

——谈《远足》主题实践活动

综合实践活动课程对中小学教师的素质要求

综合实践活动专职教师的作为

借鉴英特尔未来教育模式引领综合实践活动课程实施

中小学综合实践活动实施现状调查及分析

让综合实践活动进入常态课的思考

——福州市台江区综合实践活动实施指导

意见

综合实践活动课程有效实施的前提与关键

——福州市鼓楼实验区的实践与探索回顾

感悟“O．618”，搭建小学综合实践活动课程实施平台

——政和县小学综合实践活动工作总结活动感言

“常态化”综合实践活动课程实施基本条件和策略

综合实践活动课程理念与高中招生考试命题改革的尝试

综合实践活动课程与科技创新大赛

他山之石

《神奇的0.618》

《纸花飞转的秘密》

《危难自救珍爱生命》

《献给母亲的歌》

《“远足”主题实践活动》

《批驳“六合彩”我们在行动》

《关于恐怖主义的研究》

理论基础

综合实践活动概述

一、综合实践活动课程的定位和性质

二、综合实践活动课程产生的背景

三、综合实践活动课程的内容

四、综合实践活动课程的目标

五、综合实践活动课程的特点

六、综合实践活动课程的组织实施

综合实践活动课程资源开发

一、综合实践活动课程资源开发的意义

二、综合实践活动课程资源类型

三、综合实践活动课程资源开发的原则

四、综合实践活动课程资源开发的基本策略

综合实践活动方案设计与案例编写

一、综合实践活动方案设计的重要性

二、活动方案的基本形式

三、活动方案设计的基本原则

四、活动方案设计的基本思路与方法

五、活动方案设计与案例编写要略