教育学是教育专业最基本的学科,是各学历层次教育专业学生的必修课程。随着近年教育改革的深入,教育学的学科理念和体系也在发生着明显的变化,出现了由注重理论研究向关注实践与运用发展的趋势。我们已经越来越深切地感到学生对教育理论知识的渴求,但同时也体会到学生在课程学习结束后,仍不知如何去面对教育对象、面对教育教学问题的尴尬。由于对学科发展信息了解甚少,学生在接触到教改方面的问题时往往表现得束手无策,于是,对教育学的学习充满了失望与抱怨。怎样的内容与体系才能使学生真正了解教育学,是我们一直都在思考的问题。本书考虑了教育学自身应具有的相对完整的学科体系,在遵守学科逻辑顺序的基础上,将一些前沿的知识信息纳入其中,收集了一些典型的有思考和借鉴价值的教育事例,增强了教材的可读性。