本书是“南京大学博士文丛”之一，该书以跨国公司海外子公司的组织学习能力为研究对象，以荷属跨国公司在华子公司为研究载体，就跨国公司海外子公司在社会文化差异环境下如何打造学习型组织，提升组织学习能力和核心竞争力，从组织结构的设计、组织学习的激励和推动、组织学习文化的建设等方面提出一系列策略性建议。全书共分5章，具体内容包括研究缘起、文献回顾、研究设计、实证分析、讨论与政策建议。

一个社会的学习能力，决定了这个社会的繁荣与衰退；一十组织的学习能力。决定了这个组织的成功与失败；一个团队的学习能力，决定了这个团队的兴盛与消亡；一个人的学习能力，决定了这个人的过去、现在和未来；跨文化背景下的跨国公司海外子公司的学习能力，决定了这个公司能否在海外社会文化差异环境下生存、发展和壮大。

本书以跨国公司海外子公司的组织学习能力为研究对象，以荷属跨国公司在华子公司为研究载体，采用定性讨论和定量分析和结合的研究方法，探索社会文化差异对其组织学习能力和效果的影响研究结果显示，不同社会文化维度的差异对跨国公司海外子公司不同层次上的组织学习能力的影响程度各不相同。基于研究发现，本书就跨国公司海外子公司在社会文化差异环境下如何打造学习型组织，提升组织学习能力和核心竞争力，从组织结构的设计、组织学习的激励和推动、组织学习文化的建设等方面提出一系列策略性建议。

《南京大学博士文丛》总序(洪银兴)

序(赵曙明)

自序

前言

第一章 研究缘起

 第一节 研究背景

一、跨国公司在华20年

二、研究团队

三、研究的发端与架构

 第二节 研究的基础、思路和方法

一、研究基础：相关概念的界定

二、研究的思路和方法

三、研究单位和样本

 第三节 研究的创新之处

第二章 文献回顾

 第一节 跨国公司竞争优势与核心竞争力理论

一、跨国公司海外直接投资的理论解释

二、跨国公司核心竞争力理论解释

三、跨国公司组织学习

 第二节 跨国公司跨文化管理理论

一、跨国公司跨文化管理的理论观点

二、跨国公司的跨文化管理模式

三、跨国公司跨文化测量研究

 第三节 学习型组织与组织学习过程理论

一、学习型组织的提出和相关理论研究

二、组织学习过程理论

三、组织学习的内部推动因素研究

四、跨国公司跨文化组织学习能力分析

 第四节 对相关文献的综述

第三章 研究设计

 第一节 荷兰社会文化分析

一、荷兰的历史

二、荷兰人的性格

三、荷兰的社会文化

四、荷兰的组织管理文化

 第二节 社会文化差异对组织学习能力和效果的影响分析

一、权力距离倾向对组织学习能力和效果的影响

二、不确定性风险规避倾向对组织学习能力和效果的影响

三、个人主义倾向对组织学习能力和效果的影响

四、柔性倾向对组织学习能力和效果的影响

五、长期考虑倾向对组织学习能力和效果的影响

 第三节 跨文化对组织学习能力和效果的影响测量设计

一、中荷跨文化测量

二、荷属跨国公司在华子公司组织学习能力和效果的测量

第四章 实证分析

 第一节 研究样本及工具

一、调查问卷的编码与分析工具

二、变量的测量量表分析

三、研究取样

四、样本的分布特征

 第二节 数据分析

一、分量表描述及各层面相关分析

二、社会文化差异对组织学习能力和效果的影响路径分析

 第三节 研究结论

第五章 讨论与政策建议

 第一节 讨论：变革和学习的时代

 第二节 提升组织学习能力政策建议

一、有利于促进组织学习的组织结构设计

二、组织学习文化的建设

三、组织学习的激励和推动

本研究的发端、不足和后续研究设想

附录一 研究样本简介

 附录1-1 荷兰飞利浦集团公司

 附录1-2 荷兰阿克苏诺贝尔集团公司

 附录1-3 荷兰帝斯曼集团公司

附录二 本研究调查问卷(中、英文)

 附录2-1 中文调查问卷

 附录2-2 英文调查问卷

参考文献(英文)

参考文献(中文)

后记