本书是关于对“综合实践活动课程实施中的问题与策略”研究专著，具体包括了：研究性学习是一种学习方式还是一门课程、综合实践活动主要的学生评价方法有哪些、综合实践活动强调学生活动的自主性，是否学生想怎样活动就可以怎样活动、在综合实践活动中，如何指导学生获取有价值的资料等方面的内容。

第一部分 综合实践活动课程实施中的基本问题

 一、综合实践活动课程有必要单独开设吗?

 二、综合实践活动就是研究性学习吗?

 三、研究性学习是一种学习方式还是一门课程?

 四、综合实践活动课程是校本课程吗?

 五、综合实践活动与课外、校外活动有什么关系?

 六、在研究性学习中只有少数尖子学生才能“研究”吗?

 七、综合实践活动课能“教”吗?

 八、综合实践活动的课时应如何安排使用?

 九、综合实践活动的指导教师是专职好还是兼职好?

 十、综合实践活动的指导教师应如何确定?

 十一、教师在综合实践活动中担任什么样的角色?

 十二、综合实践活动课程能像学科课程那样用考试来评价吗?

 十三、综合实践活动应从哪些方面进行评价?

 十四、综合实践活动主要的学生评价方法有哪些?

 十五、综合实践活动中的安全问题该如何保障?

 十六、综合实践活动课程的开展会影响学生学科(尤其是中考、高考)的考试成绩吗?

 十七、农村地区的学校怎样开展综合实践活动?

第二部分 综合实践活动中的教师指导

 一、学生提不出可研究的问题怎么办?

 二、学生想研究的问题教师不懂怎么办?

 三、研究课题确定后，教师是否有必要制定指导方案?

 四、综合实践活动指导方案设计的基本要求有哪些?

 五、综合实践活动强调学生活动的自主性，是否学生想怎样活动就可以怎样活动?

 六、在综合实践活动实施的各个阶段教师指导的重点是什么?

 七、如何在综合实践活动课程中指导学生进行反思?

 八、在开展综合实践活动中，学生的活动进展不下去了怎么办?

 九、有些学生参与活动的积极性不高怎么办?

 十、学生在调查和访谈中屡遭拒绝怎么办?

 十一、如何将综合实践活动落到实处?

 十二、综合实践活动如何培养学生的创新能力?

 十三、在研究性学习中，如何指导学生确定课题?

 十四、学生的研究结果与预期的结果不一致时该如何引导?

 十五、学生在组内合作学习中出现不协调时该如何引导?

 十六、学生在活动中遇到挫折并影响了情绪，该如何引导?

 十七、综合实践活动课程与学科学习发生冲突时如何协调?

 十八、在综合实践活动中，如何指导学生获取有价值的资料?

 十九、如何与其他教师合作指导学生开展综合实践活动?

第三部分 综合实践活动课程与教师专业成长

 一、如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动?

 二、如何结合综合实践活动课程开展课题研究?

 三、如何结合综合实践活动课程进行叙事研究?

 四、如何撰写综合实践活动论文?

 五、如何撰写综合实践活动案例?

 六、如何对综合实践活动过程进行反思?

 七、综合实践活动课的指导教师需要具备哪些教育技术能力?

 八、在综合实践活动课程中要求教师掌握哪些研究方法?

 九、教师如何制作综合实践活动课的多媒体案例?

 十、综合实践活动指导教师如何有效应用网络日志?

第四部分 综合实践活动课程实施中需关注的其他问题

 一、开展综合实践活动，如何取得学校领导和其他教师的支持?

 二、综合实践活动课程怎样与学校德育活动整合?

 三、网络环境下如何有效开展综合实践活动?

 四、综合实践活动课程怎样与校本课程整合共同开发?

 五、综合实践活动怎样与科技活动相结合?

 六、怎样与环境教育相结合开展综合实践活动?

 七、怎样让学生取得的有价值的研究成果真正发挥作用?

 八、如何因地、因校制宜地开发综合实践活动课程资源?

 九、如何使用资源包开展综合实践活动?

第五部分“我与综合实践活动共成长”征文

 让综合实践活动之花越开越艳

 心在高处飞翔 

 综合实践活动课程伴我成长

 在锻炼中成长

 理解，让我走出“介入尴尬”

 一路上有“你”，苦一点也愿意

 你快乐，我快乐

 在游泳中学会游泳——我与综合实践活动共成长

 众里寻它千百度——综合实践活动伴我成长

 综合实践活动伴我成长，伴我飞翔

 在综合实践活动中亲历成长路程

 快乐伴我成长

 生活，我们的课堂

 相随综合实践，实现素质提升

 体验快乐

 和孩子一起成长

 现在就新生

 “痛”让我幸福成长

 寻找快乐之旅

 阳光总在风雨后——小记我和综合实践活动的亲密接触

 在综合实践活动中锻炼成长

 研究性学习呼唤研究型教师

 让研究性学习走进政治课堂