是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！加强应变思维，可使你妙语连珠，魅力十足；加强逻辑思维，可使你滴水不漏，无懈可击；加强形象思维，可使你幽默生动，口吐莲花；加强发散思维，可使你出口成章，即兴出彩。最好的思维适合于最好的口才。开动你的大脑，让你的口才在思考中变得更加出色。

是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!思维是口才的基础，口才是思维的表达，能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自己的口头表达能力；而要想有好的口才，也应该加强训练自己的思维能力。改善口才先要改变思维模式，口才训练应注意思维能力方面的训练。高明的思维，可以使你的口才出众，令人赞叹……

总论 思维与口才的关系／1

第一章 应变思维与口才艺术

第一节 应变思维决定口才的灵活机智

一应变思维是好口才的必备要素／8

二应变思维口才能力训练／10

第二节 应变思维的转换话题技巧

一借题发挥的巧转话题／14

二以假乱真，虚实参半／16

三避重谈轻，转移注意力／17

四巧变角度的转换话题／18

第三节 机智口才中应变思维的自嘲、解嘲技巧

一易被接受的机智拒绝／20

二失意时的巧妙慰己慰人／20

三灵活排解难堪事实之道／21

四融洽气氛的良方／22

五嘲笑的含蓄回击／23

六巧妙回敬揭短之道／24

第四节 机智口才中应变思维的暗示技巧

一指桑骂槐的讽刺／26

二旁敲侧击的批评／27

三留有余地的意见／28

四转弯抹角的陈述／29

第二章 逻辑思维与口才艺术

第一节 逻辑口才中的诡辩来源于逻辑思维

一好口才离不开逻辑思维／34

二逻辑思维能力训练／37

第二节 逻辑口才的严谨性技巧

一要有明确的中心／49

二思想一致，首尾一贯／51

三表述清晰，观点鲜明／52

四言之有理，持之有据／53

第三节 运用逻辑思维破斥对方诡辩

一以子之矛，攻子之盾／55

二巧设圈套，诱敌人瓮／57

三将错就错，以谬制缪／58

四以迂为直，避开二难／60

第三章 形象思维与口才艺术

第一节 幽默口才是形象思维的具体表现

一形象思维是口才幽默生动的基础／64

二形象思维能力训练，／67

三口才的形象思维训练／70

第二节 形象思维的口才运用技巧

一遵循假设规则／73

二打破时空限制／73

三从不同角度表述事物／74

第三节 巧用形象思维提高幽默口才

一似答非答，巧作类比／77

二因势利导，诱人入套／77

三装傻充楞，出奇制胜／78

四绵里藏针，外柔内刚／79

五言此意彼，声东击西／80

六庄话谐说，缓解紧张／82

第四章 创新思维与口才艺术

第一节 创意口才的新颖取决于创新思维

一创新思维造就美妙的创意口才／88

二创新思维能力训练／94

第二节 创新思维的口才运用技巧

一大胆假设，摆脱时空束缚／109

二不人云亦云，善说“未必”／110

第三节 提高创意口才的新颖技巧

一推陈出新巧合成／113

二自圆其说巧“逆解”／113

三认知和谐巧“借壳”／114

四借物寓意巧说明／115

五形象鲜明巧对比／115

六不落窠臼巧翻新／116

第五章 发散思维与口才艺术

第一节 发散思维是即兴口才的源泉

一良好的即兴口才是发散思维的体现／122

二发散思维能力训练／127

第二节 发散思维在口才上的运用方式

一往日视角／132

二未来视角／133

第三节 即兴口才中发散思维的运用技巧

一切合情景，烘托主题／135

二因势利导，扭转局面／136

三紧扣题旨，借题发挥／136

四有意岔题，反守为攻／137

五巧释逆转，自圆其说／139

六顺水推舟，反败为胜／139

七顺势牵连，委婉表达／142

第六章 聚敛思维与口才艺术

第一节 聚敛思维是简洁口才的基础

一聚敛思维决定口才的简洁凝练／148

二运用聚敛思维锤炼你的语言／149

三如何提高聚敛思维能力／154

第二节 聚敛思维的口才运用技巧

一语言凝练，言简意赅／160

二组织恰当，条理清晰／161

三与人交往的“凝练金句”／162

四简短演讲亦能打动听众／167

第七章 类比思维与口才艺术

第一节 活跃的类比思维激活口才的丰富性

一类比思维增强语言的鲜活性／174

二类比思维能力训练／176

第二节 类比思维在口才上的应用方式

一求异视角／184

二求同视角／185

第三节 类比思维口才增强表达的丰富性

一借事类喻，表达巧妙／187

二委婉含蓄的语言表达艺术／188

三巧用谐音，效果新奇／190

四恰当地运用比较使表达更形象／191

第八章 逆向思维与口才艺术

第一节 逆向思维是辩解口才的动力

一逆向思维是辩解口才的有效武器／196

二逆向思维能力训练／20l

第二节 逆向思维在口才上的运用方式

一肯定视角／205

二否定视角／205

三非我视角／206

第三节 恰用逆向思维提升辩解口才

一归谬制人，巧妙辩解／209

二一因二果，反守为攻／209

三“反问”让你更主动／210

四逆向顺应胜过强制命令／211

附录1：口才基础训练／213

附录2：有趣的思维训练／240

主要参考文献／252

一 借题发挥的巧转话题

借题发挥的转换话题，是指根据说话时的情景或者是身边的事物等为话题去转变，但在转换的过程中必须要做到"巧"，才能使对方无言以对，心服口服。

例如：老刘的一个老同学来家里看望老刘，两个人在客厅里天南地北的聊着天，不知不觉已经到了用晚餐的时间了。老刘有个小儿子，才五岁，跑到老刘旁边趴在他肩膀上咬耳朵。老刘和同学聊得正高兴，很不耐烦地对儿子说：

"这么没有礼貌!当着客人的面咬什么耳朵?叔叔不是外人，有话快说!"

儿子一听爸爸这么说，就大声说道："妈妈叫我告诉你，家里没有菜，不要让客人在家吃饭。"

一时之间两个大人都愣住了，多尴尬!怎么解释啊?

老刘脑筋一转，伸手抱起儿子，用手指刮了一下儿子的小鼻子，然后说道："你妈妈今天这么给面子!以前家里来客人她都让在家里吃饭，今天居然大方得要到外面饭店去吃!好!咱就听你妈妈的，不在家吃，去外面饭店!"

尴尬局面的出现，往往是刹那间的事情，如果缺乏镇静，那只能是手足无措、乱上加乱。老刘遇到这样的事情，就算是百年难遇的了，他居然还能保持镇静，随机应变、巧妙发挥，可真算是一个应变高手了。

又如：晏子使楚的故事我想大家都知道，晏子的借题发挥，随机应变的技巧更是让人不服不行啊!

一次齐相晏婴出使到楚国，楚王对群臣说："晏子的个子太矮，可是名气却很大，这次一定戏弄他一番。"

楚王命人在大门的旁边开设了个小门，让晏子从小门进宫。晏子看出楚王的用心，从容镇静地说："我们齐国出使到人国从人门进，出使到狗国才从狗门进。"楚王被弄得无言以对，只好让他从大门讲宫。

晏子拜见楚王，楚王又傲慢地说："怎么齐国没人了吗?"

晏子知道这是在讥讽他，立刻回答说："我们齐国有的是人，如果人人把袖子张开，就能遮天蔽日；如果人人洒下一滴汗，就如同下雨一般。在我们齐国的大道上，人多得肩并着肩，行人脚尖碰着脚跟，怎么能说没有人呢?"

楚王接着说："既然如此，那么齐国为什么要派遣你这样的人出使呢?"

晏子说："齐国派遣使臣有个规矩，他们当中贤明的人，国家就派他出使到君主非常贤明的国家；不贤明的人，国家就派他出使到君主不贤明的国家。我晏婴是个愚钝不贤明的人，所以最适合出使到楚国啦!"楚王听到这里面红耳赤，只好赔着笑脸应酬他。

正谈着，忽见武士们绑着一个人来到楚王面前。楚王问："这绑的人是干什么的?"

武士回答说："他是齐国人，是个十恶不赦的惯盗。"

这时楚王得意地看着晏子说："齐国人都是善于偷东西吗?"

晏子离开了座位不慌不忙地回答说："我曾听过这样的事，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就是枳树，它们只是树叶相像，果实味道却不同。之所以会有这样的变化，是生长的水土不一样啊。树是这样，人也是这样。生长在我们齐国的人都不偷东西，一旦到了楚国就学会了偷东西，莫非楚国的水土使人善于偷东西吗?"

楚王听了无言对答，只好笑着说："您真是名不虚传善于言辞啊!看来是不能同圣人开玩笑的，我这真是自讨没趣，先生千万不要介意。"

晏子的随机应变、善于借题发挥的高超语言艺术，真是让大家折服。

二以假乱真，虚实参半

以假乱真，虚实参半技巧，是指在交谈时，为了达到一定的目的，可以以假乱真，运用真真假假、虚虚实实的策略，巧妙的改换话题。  例如：明初时期，有一个知府姓曹，自称是曹操的后代。一天，他去看戏，正逢演《捉放曹》。扮演曹操的赵生把曹操的奸诈阴险表演得惟妙惟肖，曹知府见自己的祖宗被辱，不觉大怒，当即派差役传赵生治罪。

差役欲带赵生，赵生不明白原因，差役就把原因告诉了他。赵生便随差役进府。曹知府见赵生昂然而来，拍案喝道：

“尔等小民，见本知府怎不下跪?”

赵生瞪眼回答道：“大胆府官，既知曹丞相前来，怎不降驾而迎?”

曹知府气得脸色铁青：“你，你，谁认你是曹丞相?你是唱戏假扮的!”

赵生冷笑一声说：“大人既然知道我是假扮者，又为何当真，欲将我治罪呢?”

曹知府只好放了赵生。

赵生就是运用了以假乱真的技巧，把曹知府的荒谬、无理取闹，如法炮制，运用真真假假、虚虚实实的策略，使对方的谬论不攻自破，巧妙的转换了话题。

三 避重谈轻，转移注意力

避重谈轻，转移注意力是指在谈话时，提出一个更新鲜有趣的话题，利用好奇心理，把对方的注意力吸引过来，改变谈话方向，叉开原来的话题。

例如：当孩子看到火车时，常常会问：“妈妈，火车为什么跑得那么快啊?”

而这个问题一句半句也讲不清楚，就算讲，那些深奥的道理小孩子也未必能理解，于是你可以说：

“是啊!火车跑得可快了!过几天妈妈带你去姥姥家，咱们就坐这么快的火车。”

这样孩子多半是会高兴得拍着小手，说起去姥姥家的事了。

这例子就是利用了转移注意力的方法，通过说起孩子感兴趣的事情而回避孩子的问题，使孩子的注意力转移，从而转换了话题。

又如：周一上班，公司里的员工都在谈论周末市里举办的，展销会。公司里的小王对穿着很在意，所以一直在与同屋的小丽讲展销会上服装怎么样怎么样，小丽不喜欢这个话题，可作为同事又不好直说，她就顺势说道：

“昨天的展销会我也去了，真的不错，那里的数码产品特别齐全，价格也合理，我还买了一个数码相机呢……”

就这样小丽顺着她的话，把小王的注意力从服装上转到了数码产品上，从而把谈论服装的话题也就转到了数码产品上。

P14-18

现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。有句名言说得好：“是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!”然而一个人的口才并不是天生的，好口才是不断训练及培养的结果，也是岁月累积的成就。而要想有好的口才，必须要有好的思维做基础。人们常说思维是口才的基础，口才是思维的表达。所以没有好思维的人，是无从谈起好口才的。

我国古代有这样的结论“一言可以兴邦，一言也可误国”，充分说明了口才的重要性。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳。”能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自己的口头表达能力；而要想有好的口才，也应该加强训练自己的思维能力。改善口才先要改变思维模式，口才训练应注意思维能力方面的训练。高明的思维，可以使你的口才出众，令人赞叹……如较强的应变思维可以使你妙语连珠，魅力十足，将往来应酬处理得如行云流水，滴水不漏；逻辑思维若强，则言谈就会严谨，让人无懈可击；拥有形象思维，语言就会极大的富有幽默力；丰富的创新思维，能造就美妙、新颖的创意口才；开阔的发散思维，能增加口才的即兴性、随身性和灵感性，使讲话者成功地驾驭自己的语言；而聚敛思维则会让自己字斟句酌，锤炼语言，形成果断的语言风格等等。

“口才表述水准的高低与一个人的思维能力的强弱密切相关，口才表述水准的提高，其实取决于表述者思维素质和能力的提高。”由此看来，我们对口才的提高，很大程度上应是对思维的提高，有好的思维才能有好口才，也就是说“好思维决定好口才”!

编著者