教育要面对的对象不是一个，也不是两个，而是多个。如何让我们所教育的学生，每一个都能成为好学生，不让教育遗弃某一个孩子，这是教育工作者一直关注的一个问题。本书从多角度出发，围绕着教师各方面的人格教育力进行阐述，具有很强的可操作性与实用性。教师可在此书中收获人生的道理，教育的真理，人格的正确方向。实为教育工作者不可多得的日常教育参考书。

人格具有强大的感染力与影响力，教师的伟大就在于他在潜移默化中可以把这种崇高的人格传扬开去，去影响每一个成长中的孩子。本书从诸多有关的教学案例出发，选取一些教师日常施教中的典型事例，如“你仍然是个好学生”、“惩罚可以是这样的”、“永远给学生开一张优点单”、“给学生一个坚定的信念”、“再送一朵花给你”永远不要放弃对理想的追求“等等。既考虑到教师自身的需求，也综合了教育教学的特点，从工作的角度出发，做到了施教者和受教者有机的统一与结合。

人格教育力的辐射面之一

明天，请大家都戴帽子

“爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。

人格教育力的辐射面之二

一分钟的魅力

爱国主义是中华民族道德的核心，也是教师职业精神的 核心，爱国主义精神更是师德之魂。

人格教育力的辐射面之三

接下来，我还要奖励你

教育的前提是尊重。尊重可以使人理智，也易使人悔过。

人格教育力的辐射面之四

你可以不认我这个老师，但有两点你还须谨记

只有具有高尚人格的教师才是名师，因为他们用自己的人格力量去 感染学生，用行动教导学生如何去爱人。

人格教育力的辐射面之五

给学生播种一颗希望的种子

幼稚产生崇拜，崇拜诞生模仿，模仿形成习惯，习惯铸就性格，性 格决定命运。

人格教育力的辐射面之六

一诺千金的无价

对教师而言，一个小小的承诺的兑现，往往蕴含着伟大的人格魅力 在其中！

人格教育力的辐射面之七

安贫乐教的震撼力

人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力 培养过程中所能完成的，只有人格才能影响到人格。

人格教育力的辐射面之八

惩罚可以是这样的

教师对学生的“惩罚”一定要把握好一个度，要抓住适当的契机、 适当的地点。对学生的惩罚要表现出自己的关心、爱护和宽容。

人格教育力的辐射面之九

你敢用性命为学生担保吗

爱是可以繁衍的，信任是可以延伸的。信任，是一种约束，也是一 种激励。

人格教育力的辐射面之十

永远给学生开一张优点单

学生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展， 都是大有裨益的。

人格教育力的辐射面之十一

诚实的一面最美丽

走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。

人格教育力的辐射面之十二

智慧在于承认无知

虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种； 虚假的学问则像一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

人格教育力的辐射面之十三

激励是催人奋发的动力

要称赞最微小的进步，并称赞每一个进步，这往往是点燃学生的自 信之火，给予进步向上之助力

人格教育力的辐射面之十四

你仍然是个好学生

善良不仅是一个教师自身人格魅力的重要展示，同时也是教师永不 丢失的精神财富。

人格教育力的辐射面之十五

称新生为“先生”的品德影响力

要想教育好被教育者，先要做一个好的教育者

人格教育力的辐射面之十六

无私的胸

教师应该用自己人格中无私奉献的品行去感化、熏陶自己的学生， 并使之成为学生成长、成功道路上的指路明灯。

人格教育力的辐射面之十七

静以修身，俭以养德

教师更是除了父母以外最应该为孩子们的品行负责任的人。

人格教育力的辐射面之十八

冷静理性的素养是“定海神针”

作为一名优秀的教师，要不断加强自身的修养，完善自己的人格， 做到遇事沉着冷静，善于克制自己的情绪，这样的教师才是学生们心目中的偶像。

人格教育力的辐射面之十九

勇敢地面对自己的错误

教师要维护自己的威信和尊严，最正确的方法就是学会平等地对待 学生，尤其是意识到自身有错误时，更要勇于向学生承认！

人格教育力的辐射面之二十

拿出百分百的耐心来

耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。

人格教育力的辐射面之二十一

把海洋纳入胸怀

教师，必须拥有博大的胸怀，容得下所有思想的精髓，装得下所有 孩子的心灵！

人格教育力的辐射面之二十二

给学生一个坚定的信念

一个优秀的、懂得激励和信任的教师，通常会扮演以赞扬和鼓励的 语言为学生提出愿望或目标的角色，借以给予学生美好的愿望、积极的动力或是一个坚定的 信念。

人格教育力的辐射面之二十三

执著于对教育事业的忠诚

教师的敬业精神和业务能力是决定教育教学质量高低的两把标尺。

人格教育力的辐射面之二十四

再送一朵花给你

教育者不是只会执行规定的机器，不是没有人情，不懂得怜悯的 审判官。而是要懂得移情换位，跳出框框，超越常规，贴近学生心灵，走进学生内心，赞赏 美好的情感。

人格教育力的辐射面之二十五

从做教师的那天起，就甘为人梯

教师的伟大不在于他们自己是多么伟大的人物，而在于他们能激发 学生成长的灵感，给予学生前进的动力，更在于他们甘心为学生，为教育奉献出自己的青春 、热血、功名和成就。

人格教育力的辐射面之二十六

不这样做，良心会责备我的

有知识而没有正直的人，是危险的；有正直而没有知识的人，是无 用的。

人格教育力的辐射面之二十七

将学习进行到底

热爱学习的教师，是社会的一笔无形资产

人格教育力的辐射面之二十八

无论如何，笑都是最美的花朵

微笑虽然是教师人格教育最美丽的外衣，但它却始终发自教师的灵 魂深处。

人格教育力的辐射面之二十九

那个口袋绝对不能碰

以身立教——每一个教师都应以自身严于律己的品行和人格力量立 教！

人格教育力的辐射面之三十

垒高自信平台

山和海的力量，让人类敬畏；老师的自信，让学生依赖。

人格教育力的辐射面之三十一

清清白白做人

教师所从事的这个行业本身就决定了教师必须要洁身自爱，必须要 有一个好的形象和一颗纯净的心灵。人格教育力的辐射面之三十二

先让自己坚强起来，因为你是教师

教师的精神振奋还是沮丧，性格暴躁还是稳定，意志坚强还是懦

弱，个性果断还是犹豫，都将潜移默化地对学生产生影响。

人格教育力的辐射面之三十三

公平地对待每一个人

一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生， 无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照 耀在每一个学生身上。

人格教育力的辐射面之三十四

奉献是教师的天职

一个具有人格魅力的教师，一辈子追求的是红烛精神，因为奉献是教师的天职！

人格教育力的辐射面之三十五

塑造比磐石还坚硬的精神

教师坚毅的人格力量对学生有巨大的激励作用，它能增强并鼓舞学生锻炼自身坚定的意志和顽强的毅力，最终成为一个生活的强者！

人格教育力的辐射面之三十六

永远不要放弃对理想的追求

没有一位有影响的教育家不富有教育的理想，没有一种有影响的教育理论不是一种富有理想 的教育主张。

人格教育力的辐射面之三十七

必要时，敢给学生一点“歧视”

承受误解是一种气度，是向未来进发和实现自我超越的一种必要的 蓄积，更是一种人格魅力的重要展示。

人格教育力的辐射面之三十八

以身作则，远胜于一切说教

一个教师要想以自身的人格魅力去感染学生，赢得学生的尊敬，把 学生培育为一个道德高尚的人，就绝对不能忘记以身作则，自己也做个“尊师重道”的人！

人格教育力的辐射面之三十九

在危险时刻，把生的希望让给学生 

教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮学生心灵的永 远的指路灯，而教师的行为则会直接关系到学生的生存和发展。

人格教育力的辐射面之四十

让高尚的爱情成为一面飘扬的旗帜 

一个在幸福美满的家庭中成长的孩子必然是健康的、快乐的；一个 与妻子或丈夫相敬如宾的教师也必然会得到学生的尊敬与向往。