本书共8章，内容包括计算机基础知识、Windows操作系统、字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示软件PowerPoint、数据库管理系统Access、Intemet与网络基础、计算机组装与维护，每章后都配有一定数量的习题与操作练习。

首先感谢全国高职高专院校广大师生对2001年出版的《计算机应用基础》一书的青睐，该书经7次印刷，印数居机械工业出版社第一批(78种)2l世纪高职高专系列教材的发行量前列，两次获机械工业出版社奖励。这些成绩极大地鼓舞编者再接再厉，继续编写好第2版《计算机应用基础》，努力为高职高专教育创精品教材。

计算机应用基础是高职高专学生学习后续课程的基础课，又是取得计算机等级证书的考试课，也是专升本考试的统考课，还是毕业后参加工作必备的基本技能，统筹考虑该课程的特点和任务，重点应在于巩固和扩充学生在中等教育中所接受的计算机基础知识、增强学生的计算机实际操作和解决实际应用问题的能力。本书是在不断总结高职高专教学实践和经验的基础上，结合计算机应用软件的发展，根据windows XP与Office XP内容重新编写的。全书共8章，第1章以计算机基础知识作为开头，只是为了全书的逻辑完整，若学生已经掌握了这些知识就不用课堂讲授，可由学生复习或自学。Windows和Office是计算机应用基础的主要部分，但为了便于组织教学，将Windows基础部分放在第2章，而网络功能放在第7章，中间的第3～第6章分别介绍Office的Word、Excel、PowerPoint、Access等组件，实际上这些内容在中等教育阶段也有讲授。因此，本教材在内容处理上，除了直接升级为Windows XP和Office XP外，通过第3章以word这一最为普及应用软件为典型进行了全面而深入的介绍，旨在对Office以及其他应用软件菜单系统的组织、功能的通用性和完备性，以及解决实际问题的灵活性等有更多的启发，希望能对嘶ce的其他组件和其他应用软件举一反三、触类旁通。这样，在第4～第6章中不但省去了对Office其他组件其通用功能的笔墨。而且许多类似的操作过程也可从简叙述，突出的只是该组件的特色操作和特色功能，以及Office组件间的互操作性和综合应用，培养学生对应用软件的自学能力，使操作技能“立体化”。第8章计算机组装与维护主要兼顾计算机硬件知识，这样设计教材更符合循序渐进的教学规律和学以致用的教学原则。希望高职院校的广大师生在利用本教材的教学过程中，注意本教材对这些内容的处理。

此外，将数据库管理系统Access作为第6章是本教材的特别推荐。本来数据库知识和操作就应该是计算机应用基础的内容，但是一般的计算机应用基础或计算机文化课教材均不涉及数据库内容，常常另外开设数据库管理系统课程，并且多以F0x系列(FoxBASE、FoxPro、VFP)为蓝本。诚然，Fox系列作为功能强大的数据库管理系统在我国比较普及，但Fox系列顾及与早期版本兼容性，又兼顾面向过程、面向对象编程技术，一般学习者颇感内容冗长、学习负担较重。而Access与VFP功能相近，它更能突现数据库中表之间的关系，又与Office软件包中的其他成员具有界面相似性和互操作性，作为教学不用增加更多的学时，学习者就可以触类旁通，反过来还对Office其他组件的学习再巩固与再扩展。Access具有网络、安全、单文件等优势，利用它开发的信息管理系统与企业现有的桌面办公平台可以实现无缝对接。Access正在受到用户的广泛应用，我国的计算机等级考试也已经将Access列入考试科目。此外，Office的学习，特别是Access的学习为其后学习visual Basic程序设计、SQL Server数据库等课程也是很有启发和引导作用的。

当前软件市场上，应用软件品类繁多，软件版本更新迅速。2000年2月微软发布的Windows 2000可以说是Windows NT安全技术和Windows 9x易用性的结合，至2001年10月则进一步推出Windows XP，XP为Experience(体验)的缩写，旨在给家庭和商业用户一种全新的体验，2003年4月又推出了Windows Server 2003，被誉为“迄今微软公司最强大的服务器操作系统”。作为教材应该紧跟软件的更新和发展，但考虑到社会上的普及应用、各学校计算机教学条件以及计算机等级考试等因素，还是选择了XP版作为本书的基点。相信学生在掌握了XP版本后，一定能够适应新版本功能的扩充和其他相近功能软件的使用。

使用本教材应该注意的是，在其编写过程中使用了文字叙述快捷方式和图片处理特别技术(详见其后《关于本书格式的说明》)，希望能得到教师和学生的理解，并能尽快适应和掌握。正是利用了这些技术省去了冗长的文字叙述，避免了画面过于简单，难以图文对照或过于繁多而占用大量篇幅，从而使本教材语言简练、图文并茂，而信息量相当丰富，便于教学和自学。

由于本书便于自学，本书教学课时可以为96—128学时(含上机指导)，各院校可根据实际情况决定内容的取舍或细分为2—3门课程，部分内容可以指定学生自学。比如，在讲授Word的基础上，对PowerPoint可以让学生自学教材制作幻灯片，由教师指导和总结；对Internet功能(WWW、Email、FTP、BBS、QQ等)也可只作示例简单介绍，学生会有兴趣自学和扩展教材的内容；Access可以另作为数据库管理系统课程讲授，利用本教材可以避免与Office其他组件重复的内容，并注意与Excel、Word内容的交互，故不会占用过多的学时；计算机组装与维护部分可以在学生自学和预习的基础上，通过几个演习实验进行介绍。

本书为了保证教材的质量，各章至少有两人负责，一人撰写，另一人核查，尽量减少文字和内容错误或对内容理解的差异。参加编写的人员有徐炳亭、夏军、吴子东、曾强、姚建波、孙中生、徐峰、常振云、马新庆、钱冬梅、李华霖、李宏铭、那一沙、王剑。天津大学职教学院徐炳亭教授提出了全书编写指导思想和总体构思及其具体编写提纲，负责全书统稿，夏军、吴子东负责部分书稿的审校和具体内容的调整与规范化工作。

需要指出的是由于本书所介绍的软件中的菜单或选项中个别用字欠规范(如“图像”、“通讯”、“其他”、“麦克风”、“帐户”等)，故所形成的图片和正文用字有不一致的地方，请读者予以注意。另外，限于作者的水平，书中难免有错误和纰漏，恳请专家、同仁和广大读者批评指正，在此先致以谢意。  编者