9岁女孩 玩过小学 能力超强 素质全面，中央电视台、中国教育报、新浪网等全国800多家媒体深度报道，著名教育家、演说家、北京大学NBA特聘教授李燕杰倾情作序并推荐，畅销书《玩过小学》的实用方法篇。

　　天下父母都想培养出最好的孩子。

　　培养最好的孩子需要最快乐的家庭教育。

　　这是一部由我国著名教育实战专家、心理专家东子撰写的新型家教指南，是东子从事多年教育和心理咨询实践的总结。最简单实用的家教方法，强调的是快乐的学习心态、科学的学习方法、卓有成效的引导，让孩子在获得高分数的同时，极大地提升能力和素质，真正实现孩子德、智、体、美、劳全面发展。在本书中，东子以一个个教子实例——如何启发女儿的智慧，如何培养女儿的自信，如何锻炼女儿的口才，如何铸造女儿自强自立的品格，如何提升女儿的综合素质……为广大的家长，特别是小学家长，提供了切实有效的快乐家教方法，具有很强的操作性。

本书是由我国著名教育实战专家、心理专家东子撰写的新型家教指南，是东子从事多年教育和心理咨询实践的总结。最简单实用的家教方法，强调的是快乐的学习心态、科学的学习方法、卓有成效的引导，让孩子在获得高分数的同时，极大地提升能力和素质，真正实现孩子德、智、体、美、劳全面发展。在本书中，东子以一个个教子实例——如何启发女儿的智慧，如何培养女儿的自信，如何锻炼女儿的口才，如何铸造女儿自强自立的品格，如何提升女儿的综合素质……为广大的家长，特别是小学生家长，提供了切实有效的快乐家教方法，具有很强的操作性。

序

开篇 原由

一、我的思索

 1．孩子的快乐哪去了?

 2．学习非要和教鞭同行?

二、我的理念

 1．给孩子快乐是教育根本

 2．“三三教育”非另类教育

上篇 三多

一、玩耍的时间多——玩以养志

 1．教育不该“屏蔽”玩耍

 2．赋予玩耍各种“使命”

 3．到外面的世界玩耍

 4．做孩子最好的玩伴

 5．玩耍与金钱无关

 6．孩子需要伙伴

 7．让玩耍更多彩

 8．正确看待网络游戏

二、看电视的时间多——开阔视野

 1．看电视也是一种学习途徭

 2．教会孩子看电视

 3．卡通片的快乐

 4．军事科技节目不容忽略

 5．动物世界里的秘密

 6．不仅仅是观看

 7．和孩子一起看电视

三、看课外书的时间多——增长知识

 1．为什么关闭这扇门

 2．阅读改变人生

 3．家中不可无书

 4．让阅读成为生活方式

 5．爱读书更要会读书

 6．让我们和孩子一起读书

 7．当好读书总舵手

中篇 三好

一、口才好——能言善辩好口才

 1．口才是才能

 2．从说普通话开始

 3．引导重在随机随意

 4．创设表达的场景

 5．做孩子最好的听众

 6．做孩子最佳的交流伙伴

 7．鼓励孩子和他人交流

 8．口才之外的功夫

二、文才好一能描善写好文笔

 1．能描善写好比鸟之双翼

 2．从写留言条开始

 3．写信的快乐

 4．写写游玩后的感受

 5．让文字变成铅字

 6．观察日记的功效

 7．给孩子“下锅的米”

 8．欣赏孩子的作品

三、学习好一分数名次不一般

 1．学习不是为了考试

 2．送孩子学习的金钥匙

 3．否定“刻苦学习”

 4．作业多未必学习好

 5．做学习的主人

 6．跳级没有秘密

 7．树立终身学习的观念

下篇 三强

一、自理能力强——自我照顾家长轻松

 1．不要当“鸡妈妈”

 2．自己的事情自己做

 3．做个“懒”爸爸“懒”妈妈

 4．把做家务当成一门功课

 5．聘孩子为家长助理

 6．善于向孩子“求助”

二、自立意识强——独立处世 自我依赖

 1．要孩子做雄鹰还是雏燕

 2．该放手时就放手

 3．少一些干涉，多一些鼓励

 4．自己的问题自己解决

 5．独立处理人际关系

 6．逼着孩子独立自主

 7．给孩子独立自主的机会

三、心理素质强——热情自信不惧挫败

 1．智商情商更要培养心商

 2．自信是成功的第一秘诀

 3．满足孩子的需求有学问

 4．有时要对孩子狠一点

 5．让自己快乐是一种能力

 6．懂得争取也要学会放弃

 7．坦然面对成功

 8．播下恒心毅力的种子

末篇 补白

 1．范姜国一不是神童

 2．“快乐教育”三部曲

 3．不可或缺的情感教育

 4．善于捕捉鲜活的思维

 5．父亲是不可替代的角色

 6．反问有助于孩子的思考

 7．从未挨打的孩子更可悲

 8．我不是全职爸爸

附录

一、专题讨论

二、东子家教问答

三、网友评论

四、范姜国一成长记录

后记

1．教育不该“屏蔽”玩耍

长久以来，我们的家长把家庭教育定义为“智力开发”和“文化学习”。一提教育孩子，张口闭口谈的都是如何提高孩子的学习成绩，给孩子报什么样的特长班，等等，无不是与学习有关的话题。而玩与教育似乎不搭界，并且在大部分人眼里，学习就要争分夺秒，玩是浪费时间，是会影响学习的。

基于这样的思想意识，家长们，尤其是重视家庭教育、孩子成长的家长们，是不会把“玩耍”列入孩子的日程表中的。

家长有这样的想法似乎也可以理解，我们的传统文化历来崇尚头悬梁锥刺股的学习方式，那些寒窗苦读的楷模被我们颂扬和模仿，玩在大家眼里是“不务正业”、学习态度不端正的表现。学习这么紧，哪有时间让孩子玩啊。再说，玩物丧志，玩野了心，岂不影响了学习。

所以，只要留心听听身边的家长训斥孩子，说得最多的恐怕就是：“整天就知道玩!赶紧写作业去!”

玩和学习真的就是对立的吗?

我的观点是：玩和学习是统一的，有益的玩就是学习，而科学的学习就是玩；玩可以促进学习，而游戏化的学习可以让学习变得轻松愉悦。

玩就是玩，怎么能说是学习呢?好多家长会有这样的想法，在他们看来，玩只能作为学习之余的一种调剂手段，是纯粹的消遣和消磨时间。

这种看法是对玩耍极大的误解。

玩耍，虽说是一种娱乐性质的活动，但是它具备强大的教育功能。

首先，它教会孩子认知。孩子从出生那一天起，就开始在玩耍中认识和感知世界，并在玩耍中学会语言交流，懂得人际交往。可以说，玩耍是孩子理解人生的开始。

其次，它教会孩子做事。比如很多游戏需要和他人配合才能获胜；在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性，会学会如何和别人合作；但凡游戏都有规则，不遵守规则，游戏就无法顺利进行下去，在游戏的过程中，孩子养成了遵守规则的习惯，日后生活中就有了遵守社会规则的意识。

再次，游戏能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、创造能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想象力、协调能力等等。

所以，对于孩子来说，玩是最开心的事情，而对于父母来说，玩也是最佳的教子方式。孩子通过游戏可以学到多少知识，增长多少能力，真是无法用数字来计算。      P12-13

东子先生是我的朋友，堪称忘年之交。

他多年来一直从事家庭教育研究，并在全国演讲，帮助学生家长提高教育子女的艺术，受到广大学生家长及孩子们的热烈欢迎。

我自1976年以来，一直从事家庭、学校、社会教育研究，遗憾的是尚未写出关于家庭教育的专门著作。东子先生捷足先登，他的《最快乐的家教》出版了，我很高兴，我首先想到这两句诗：

林泉雨霁鱼儿出，

圃囿风和燕子来。

这本书应运而生。这是他近年来研究、实践的成果，他面对“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”的情况，不遗余力地研究素质教育，并另辟蹊径，为家长学生创建了一条可行之路。

这是一条快乐之路。

这是一条创新之路。

这是一条智慧之路。

这是一条利于成人、成才、成功之路。

书中体现了：

教育是为了不教育。

有意识地进行无意识的教育。

书中还体现：

人创造了伟大的艺术，伟大的艺术又创造了全新意义上的人。

人创造了伟大的教育艺术，伟大的教育艺术必将增进人的智慧，塑造人美好的灵魂。

如果说其他艺术，如音乐、诗歌、绘画、雕塑是人创造出来接受人审视的，那么家庭教育艺术，则是塑造审视各种艺术的人的灵魂的。

此书，有理论，有实践，它从当前家庭、学校、社会三种教育实际出发，介绍了当今利于提高学生水平的经验和方法，言简意明，言简意准，既是切实可行，又是行之有效的。这些，无疑是东子先生教育研究的结晶。

最后，我想说：

父母亲关心自己的子女，是人的一种本能。

教师们关心自己的学生，是一种职责。

一个人如能关心全社会的教育，则是一种神圣。

为此，我愿向广大读者推介。

希望学生及其家长都能从中受益。

最后，我想奉献给大家四句箴言：

大本大元求大智，

大爱大关利大成。

求真求善又求美，

立德立言又立功。

“快乐教育”是多么美好的字眼，我们的老师希望这样，我们的家长希望这样，我们的孩子更是期盼着沐浴在这样的成长环境里。

可是残酷的现实，只能让我们望洋兴叹!

所以当我提出“快乐教育”，并对孩子实施“怏乐教育”时，几乎所有的人都否定我的举动，甚至认为我是疯了。“苦学死学都考不好，玩能玩出好成绩?”质问声是一致的。尽管如此，我还是执着地走我自己的路，经过不断的探索和研究逐渐形成了我的“三三教育”理念。

通过近10年的实践证明，我的理念不是美丽的幻想。女儿不仅尽情地玩过了小学，而且轻松地在三年半时间里学完了全部小学课程，更重要的是不满10岁的女儿具备了较强的自立意识、自理能力和良好的心理素质，具备了创新意识、求异思维等有利于成长和发展的综合素质。可以说，女儿在快乐的玩耍中，越玩越灵巧，越玩越自信，越玩越优秀。

长久以来，我们抱着“玩会影响学习”的观念来教育孩子，大多家长这样训斥过孩子：“就知道玩!玩能考上大学吗?玩能有出息吗?”

事实上，学习需要有快乐的感觉，我们完全可以让学习像游戏一样有趣。想一下，孩子为什么那么喜欢玩?因为玩可以让他们快乐。如果学习也能让他们快乐，孩子还会有厌学的情绪吗?还会把学习当成苦差事吗?当然不会，而且在快乐的心境下，孩子的学习效率更高。既然如此，我们又何必让孩子在重负下痛苦“爬行”，甚至终身痛恨学习呢?

所以，“施教于乐”不仅应该大力提倡，而且还应提升为“施教于玩”。当孩子把玩和学习融为一体，统一起来，学习就变成一种快乐的游戏。

如果您从头到尾读完了这本书，您就会发现我的孩子并没有一个个耀眼的成功故事，我更没有“培养神童”、“以上名校读哈佛为成功标准”的教育理念。我们的教育是平民化、大众化的教育，我们倡导的理念是适用于所有孩子的，那就是：快乐学习，健康成长，顺利成才。

我向来认为：教育的最终目的，是让孩子拥有生存的能力，让孩子全面成长，从而可以在漫长的一生里快乐、从容地度过每一天。而目前的学校教育，在这方面是有欠缺的。现实告诉我们，一个综合能力强、心里充满快乐、阳光的孩子，在学校的成绩不一定好，但走出学校后，无论他身在何处，都会因为适应环境的能力强、生存的能力强，而顺利找到自己的位置，发挥自身的价值。所以教育的最终目的不在于孩子学了多少文化知识，考了多少分，而在于他是否成为一个完整的人，一个全面发展的人。

如何实现教育的这一最终目的?最根本的一点：给孩子快乐!因为快乐的心绪对孩子未来的心理健康、自我成长等各方面影响非凡。而现在学校的高强度学习，不可能给孩子带来什么快乐，在这种情况下，“快乐教育”也只好走进家庭，所以就有了“快乐家教”。

所谓“陕乐家教”就是家长快乐地教育孩子，孩子在快乐中接受来自家庭的教育。

快乐自己，愉悦他人。要想让孩子快乐，自己首先要快乐。如果我们每天情绪烦躁，在孩子面前流露出不耐烦，孩子又怎么会快乐呢?我们要做一个快乐的使者，把快乐的情绪传递给孩子，从而保证孩子获得真正的快乐，成为一个自信、乐观的人。

教育就当如此，让快乐贯穿教育过程的始终，陪伴孩子的一生。

所以有了这本《最快乐的家教》。

每出一本书，都要感谢一些人，因为我深知，如果没有这些人的帮助与支持，就没有东子的一本本书的问世。

这本书是不同以往的书，因为她是我倾注了10年心血才铸成的，她一如我的孩子——范姜国一。

在这里我首先要感谢的就是与我相依相伴了10载的女儿——范姜国一。

因为没有范姜国一，就没有您现在阅读的这部书；没有她，我就没有资格在这里说长论短；没有她，我就不会拥有“爸爸”和“家长”这样神圣的称呼……

我与女儿共同成长了10年，是她教会了我怎样做个家长；是她赋予了我“家长”的真正含义；是她给我带来无数欢乐，使我充满激情地奋战在家庭教育第一线……

借此我要深情地说声：谢谢你——我的孩子!

在这里还要特别感谢我国著名教育家、演讲大师李燕杰老师。李老师接到我的邀请后，不顾社会事物繁忙和年事已高，非常爽快地答应为拙著作序并挥毫赐字。10多年来，李老师一直给予东子关怀帮助，多次赐墨教导。今年六一，在北京做活动期间，我携小女登门拜访，李老热情地接待了我们父女俩，得知小女出版了《玩过小学》，给予我们极高的赞赏，并分别嘱咐勉励我们父女。临别，李老撰写金文赠与小女：“林泉雨霁鱼儿出，圃囿风和燕子来。”

《最快乐的家教》摆在您面前了，如果此书能够对您教子有所感悟，那将是东子莫大的欣慰。同时欢迎您批评、指正，作为家长的东子愿与您商榷。

您可以选择以下您方便的方式和东子联系：

①通信地址：大连市邮政局甘井子70号信箱(116031)

②电子信箱：dotlgzi2058@163．com

④东子网站：www．laodorigzl．com

④东子博客：dot]gztfayarl9966．blog．sotlu．com

东子的教育就是让孩子快乐，在快乐的玩中学，既得到了好的学习成绩，又玩出了综合能力。这一教育理念看似高深，其实也很简单，家长能用点心思就可以了。

——湖南卫视

面对几百人演讲丝毫没有胆怯，这是一般孩子做不到的。可9岁的范姜国一却能娓娓道来，正如其父东子所说：“一个人的自信心和适应能力远比分数重要”。这再次让我们对现今的教育引发思索……

——《羊城晚报》

范姜国一的成长之路，给那些在沉重课业负担下艰难喘息的孩子，和心疼孩子却又无力改变现状的家长提供了可借鉴的经验。如此，学习状态好了，学习效率高了，综合素质上去了，孩子和家长都轻松了……

——《深圳晚报》

你如果也能掌握东子那样的科学育子方法，你的孩子也能像范姜国一那样优秀。

——《沈阳晚报》

“我学习，我快乐”是我们一直在探寻的，是东子的“三三教育”的灵魂所在，所以东子的快乐教育势必掀起一场新的“学习的革命”。

——《重庆晨报》

当我们看到范姜国一甜甜的笑容里非常真实地展现了属于这个孩子年龄的一切：活泼、纯真、乖巧、懂事……我们才真切地感受到东子“三三教育”的魅力。

——《今日女报》