一次轻松的阅读，带你认识100位名人，聆听100个故事，重温100段历史！这是一本融知识性、趣味性、故事性于一体的青少年读物，介绍了100位名人，并且通过一个个生动、活泼、有趣的小故事，把一些看起来比较枯燥的知识传授给孩子们，让他们于轻轻松松中学习了知识、增长了智慧、提高了修养。

这是一套知识丰富、趣味盎然的丛书，它融汇古今、包罗万象，是青少年朋友都能共享的知识和文化的盛宴。步入其中，如同与友人嬉戏，与伟人对话，与哲人思考……

不知不觉中，孩子们增长了见识，拓展了思维，发掘了潜能，以健全的心智和能力赢在成长的起跑线上。

光明使者——爱迪生的故事

“20世纪的牛顿”——爱因斯坦的故事

最勤奋的亿万富翁——比尔·盖茨的故事

原子弹之父——费米的故事

“蠢家伙”的胜利——富尔顿的故事

“现代火箭之父”——戈达德的故事

扼住命运喉咙的人——海伦·凯勒

让人类像鸟一样飞上天空——莱特兄弟的故事

小猫的尾巴能再长出来吗?——摩尔根的故事

“嘀一嗒”之间传讯息——莫尔斯的故事

向大脑两半球一并致贺——史百瑞的故事

18岁的博士——维纳的故事

含泪的笑——查理·卓别林的故事

一不小心错出美味——潘伯顿的故事

冯·卡门的故事

资本主义精神最完美的代表——富兰克林的故事

“心不在焉”的学者——安培的故事

音乐不是任何人的奴隶——巴赫的故事

生理学大帝——巴甫洛夫的故事

变酸的啤酒——巴斯德的故事

因贫困扼杀灵感——柏辽兹的故事

高傲的乐圣——贝多芬的故事

“神奇魔盒”之父——贝尔德的故事

维护世界和平的画家——毕加索的故事

大小米老鼠——玻尔的故事

烈火中的科学斗士——布鲁诺的故事

不做沙皇的鹰犬——柴可夫斯基的故事

叛徒的脸和神秘的微笑——达·芬奇的故事

袜子和色盲症——道尔顿的故事

睡梦中的教导——笛卡尔的故事

疯狂的天才——凡高的故事

炎症不再是绝症——弗莱明的故事

两个铁球同时落地——伽利略的故事

“数学王子”——高斯的故事

对“地球中心说”说“不!”——哥白尼的故事

“发现美洲的人”——哥伦布的故事

奴仆作曲家——海顿的故事

马马虎虎的哲学泰斗——黑格尔的故事

用音乐感召——亨德尔的故事

在轮椅上与科学对话——霍金的故事

“镭的母亲”——居里夫人的故事

“格尼斯堡的钟表”——康德的故事

“水变成土”的真相——拉瓦锡的故事

钢琴之王——李斯特的故事

用画写自传——伦勃朗的故事

手掌变成骷髅——伦琴的故事

电波征服地球——马可尼的故事

父爱育天才——麦克斯韦和他的父亲

幸福的音乐家——门德尔松的故事

“玩”出元素周期表——门捷列夫的故事

种豌豆的神甫——盂德尔的故事

使沉睡百年的巨石复活——米开朗基罗的故事

提灯的天使——南丁格尔的故事

天才在于思考——牛顿的故事

科学上的哥伦布——培根的故事

制服天花——琴纳的故事

傲气的小个子——萨特的故事

“笨人”创造的奇迹——彭加勒的故事

蠢驴和金币——叔本华的故事

与贝多芬比邻而眠——舒伯特的故事

多瑙河上的波浪——约翰·施特劳斯的故事

爱提问的“神圣牛虻”——苏格拉底的故事

水壶的灵感——瓦特的故事

用画换面包——维米尔的故事

画得过分地像了!——委拉斯开兹的故事

由世界地图萌生的发现——魏格纳的故事

把心献给祖国的“钢琴诗人”——肖邦

音乐神童——莫扎特的故事

“英格兰最聪明的傻瓜’——罗素的故事

自己当“青蛙”——伏达的故事

“千里眼”的发明——沃特森瓦特的故事

铁路运输事业的诞生——斯蒂芬森的故事

《物种起源》——达尔文的故事

人造金刚石的发明者——莫瓦桑的故事

举起地球——阿基米德的故事

淡泊名利——诺贝尔的故事

孝道的典范——缇萦救父的故事

八卦衣——诸葛亮的故事

地动仪的制造者——张衡的故事

一代奇才——夏完淳的故事

蔑视权贵——李白的故事

治病救人——华佗的故事

书圣——王羲之的故事

不为五斗米折腰～陶渊明的故事

成功无捷径——颜真卿的故事

一代女皇——武则天的故事

昭君出塞——王昭君的故事

水可载舟，亦可覆舟——唐太宗的故事

三吏三别——杜甫的故事

野火烧不尽，春风吹又生——白居易的故事

鸡呜狗盗——孟尝君的故事

中国的“莎士比亚”——汤显祖的故事

李敖趣事谈

做人要诚实——屈原的故事

感天动地窦娥冤——关汉卿的故事

天府之国的都江堰——李冰的故事

中国原子弹之父——邓稼先的故事

我是中国人——魏可镁的故事

中国居里夫人——吴健雄的故事

那我就不知道了——丁肇中的故事

爱迪生的发明创造不仅靠聪明才智，而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，光收集资料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等1600多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了日本的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成为最初的灯丝。正如他自己所说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”

这里有一个故事也许可以帮助大家深刻地理解爱迪生上面那句话的含义。1871年的圣诞节这天，爱迪生和玛丽举行热闹的婚礼。就在婚礼即将结束时，爱迪生把脸贴近新娘，咬着耳朵悄声地说：“亲爱的，我有点要紧的事到厂里去一趟，待会儿准时回来陪你吃晚饭。”新娘一听，心里很不乐意，她在纳闷：“一屋子客人，你走了，剩下我一个人怎么应付?什么要紧的事，为什么要在这个时候去办!”这个想法还没说出口，新郎已大步流星走出了门去，弄得满堂宾客莫名其妙。原来，就在举行婚礼的时候，爱迪生的脑海里突然浮现出一个解决自动电报机的方案，这是他多少天来冥思苦想，一直未能解决的问题。他喜出望外，急于去做实验，新娘和来客也顾不上了。

爱迪生一跨进实验室，连忙脱下礼服，聚精会神地干了起来。时间一分一秒地过去了。夜幕已经降临，但爱迪生似乎全然不知，他继续做着他的实验。吃晚饭的时间已经过去，新娘望眼欲穿，就是不见新郎的踪影。她压住心头之火，只得和客人们一起先吃，到了晚上10点多钟，新郎还是没有回来。贺喜的亲朋好友在闷闷不乐的气氛中陆续告辞了。新娘再也忍耐不住了，请人前去寻找。去寻找的人走进实验室，看见爱迪生还在那里埋头苦干，就大声喊道：“好啊!你这个新郎是怎么搞的，不要新娘啦?”爱迪生如梦初醒，问道：“现在是什么时候了?”回答说：“已经晚上12点啦!”爱迪生急忙收拾好仪器和工具，跑步回家，向新娘“请罪”。本来生气的新娘，一想到自己的丈夫是为科学事业而奔忙，就原谅了他。

1931年10月21日在为他举行葬礼时，人们采用了一种独特而又恰当的方式——停电1分钟，以悼念这位伟大的发明家。这“1分钟”使人们想起他的发明给电气时代和社会生活带来的光明，以及他可贵的学习、创造精神。

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本书是一套写给青少年的读物。众所周知，青少年时期是人的一生中学习知识、培养能力、塑造完整人格的关键时期。那么，作为文字工作者，作为要对孩子们负责的社会工作人员，我们在面对青少年的时候，就必须谨记：他们是一张等待作画上色的白纸，落到这纸上的任何一笔都可能改变整幅画，而画笔就掌握在我们每个人手中。

俗话说，一本好书影响一个人的一生。但是，青少年的辨别能力不是很强，如果在他们成长的初期接触到一些不健康的书，这就等于说是在白纸上抹黑了。所以，打造一批优秀的、健康的、有利于青少年身心发展的读物，是我们工作的重中之重。这一套书就是专门为他们量身定做的。

本书是一套融知识性、趣味性、故事性于一体的青少年读物，一共四部，分别介绍了100位名人、100部名著、100处遗址、100起文化交流，并且通过一个个生动、活泼、有趣的小故事，把一些看起来比较枯燥的知识传授给孩子们，让他们于轻轻松松中学习了知识、增长了智慧、提高了修养。这真是寓教于乐、寓学于乐。

纵观这些小文章，它们都是配合中小学语文教材的好帮手，它们有的知识丰富，有的情节诱人，有的文笔清新，有的诙谐幽默，有的耐人寻味，有的富有哲理……总之，它们如同一个个善解人意的朋友，在向读者们述说着一件件有趣的令人兴奋不已的“奇闻轶事”，给读者们以智慧的启迪。

当然，这套书的读者，绝不仅仅局限于小读者，就连他们的家长、老师都会爱不释手，因为无论是世界名著、世界名人，还是世界遗址，抑或是世界交流，都会让他们从中收获快乐，开拓视野，驰骋想像，感悟人生，追求真善美。这样，我们这部书的意义也就更大了。

编者

2006.5