这是发生在校园里的99个平凡而又感人至深的师生故事。因为爱，所以在教育的天空下，才会发生这么多感人的故事，这些也是对教育生命的审问、感怀和确认。这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式；这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……

追忆往事并不是轻而易举的事情，在漫长的教育生涯中发现自己最难忘的某一个瞬间，其实也就像重新获得一种生存的意义一样美妙。99个教育故事并不是99种教育的解决之道，而是99次对教育生命的审问、感怀和确认。也许我们更应该在教育中活出自己，也许我们既活在未来更活在无限的过去，在这些纷繁复杂却又素朴平凡的场景中，有最乐意的付出，有泪水和智慧，更有日日夜夜用心抒写因而温润无比的爱。

长大了想当新娘子/1   唐佩兰

教室里没有发生的事/3  陈金铭

这节课我们谈“爱情”/5 吴晓军

孩子的“爱情”/8    吴丽珍

交往过密/10       杜航海

手背上的月牙儿/13    童和英

说出来你会舒服点/16   夏桂枝

宽容是生命的一种香味/18 许斌

少了钱谁也不干/21    陈春艳

一次的教训够了/23   叶爱菊

一双新鞋/25       成斌

鞋子的故事/27      吴承力

亮光·心灵/29      陈明端

永远的愧疚/32      林妙真

桥/34          林美

只为分数活着是可悲的/37 吴寿锦

孩子，我还能说些什么/39 陈燕婷

永不轻言放弃/41     李艺卓

孩子，是你教会我思索/43 林雪丰

这一晚我彻夜难眠/46   陈平月

偿还心债/49       戴幼芬

无法弥补的心灵亏缺/52  孔荣

无辜的孩子/55       王梅

花朵的叹息/57      陈铭婉

孩子，我欠你们太多/59  薛彩云

孩子，面对你们，我想了很多很多/62 九歌

我是真诚的/67      施同毅

孩子，你在害怕什么/70  周紫英

老师，上一节音乐课吧/72 小 雪

孩子，请你回来吧!/74  黄贞枝

我是“虫虫”班主任/77  刘淑华

难忘的一课/80      陈云勇

春天里的感悟/82     严丽红

都是香皂惹的“祸”/84  丁秀兰

一封未发出去的“控告”信/86 刘志玉

直面童稚/89  王小琴

老师，你的苹果还没有给我/93 姚仕銮

诊治“星期一恐惧病”/95  陈道东

我和“郭大侠”/99     魏昌成

她吐了……/101       东美霞

请沉默五分钟吧/103     黄翠英

走进学生的心田/105     李宣华

没有赏识，就没有教育/108  李庆盛

为我立“墓碑”的孩子/111  林义忠

我罚自己值日一天/113    吴寿锦

特别的爱给特别的孩子/115  陈灵爱

窗外/117  林欣欣

宽容/119  林航海

宽容的力量/121       李碧慧

爱在心灵信箱中/129     徐小泓

为你点亮心中的灯/126    柯秀妹

那年秋天，桂子飘香/129   岳蕾香

你有凉茶吗?/131       许丽红

星愿/133  陈文珍

石头的故事/136        林丹

老师的微笑/139       王丽清

感谢/141           郑静

那些值得尊敬的老师们/143   金龙

一张特殊奖状引起的思考/148  赖秋芳

走出童年的噩梦/151      林燕

木棉花开/153         军林

百合/1 57          陈红珍

感谢学生/159        戴欣欣

为学生打开一扇窗/161    周紫英

“欢迎谢老师”/164     谢慧玲

乡愁是一种紧张/167      林美

伞桥/170  卜泳强

追求/172  长珠钗

惩罚，是一则寓言/175  颜雪梅

因为改变，让学生更加喜欢你/180  郑李燕

一件往事/182  李淑霞

因为爱，而感觉自己的美丽/184  陈碧辉

小建的困惑/186        王华耀

老师，课堂上请慎言/188  冻彩霞

拒绝比较/190  德容

真实的同情/192  杠高明

别让批评成为我们的口头禅一/195  ~等玉烟

孔丘老师的课改汇报课/197  李日芳

放羊的孩子/201  王洁

窗里窗外/203  和燕清

真有从不后悔的学生/205  黄瑞夷

老师生气了/208  陈铭婉

带毒的“亲吻”/211  叶新安

痛苦/214  高旻

当老师真好/217  李桂兰

我为学生叫好/219  陈东方

打乒乓球的启示/222  李百灵

教师要善待“野孩子”/224 王秀

我喜欢上了她/226  陈理双

谱写爱的乐章/228  叶福泉

学生什么时候才认真/231 王桂珍

蜗牛事件/233  李百灵

生命的灵光/235  林丹

几根白发/237  东道东

感悟师爱/241  王宏懿

弯弯的小指头/244  陈文珍

老师，给我一张奖状/247  徐玉英

你快乐，所以我快乐/249  肖兰娇

邂逅/252  陈志忠

         1.长大了想当新娘子

                唐佩兰

我曾住过的那个小村庄，用“穷乡僻壤”来形容它的过去是再恰当不过了。村里的学校仅有三间茅屋，最大的一间是幼儿园，两间小的则分别就读着一、二年级的小学生。学生到了三年级，就得翻过一座小山到乡里“继续深造”。

村里一、二年级的老师都是村长从外乡请来的代课老师。在我记忆中，老师们像走马灯似的来了又去，大都没有留下什么印象。只有教我二年级的那位美丽的女教师，就像一弯温馨的月牙儿，时常出现在我的梦境里。

那是一个清朗的夏日，老师像往常一样面带微笑地走进教室，不一样的是在黑板上写下了几个大字：“长大了想干什么?”同学们顿时像炸了锅似的大声嚷嚷，使劲地把小手举得高高的。老师一个个地问，同学们一个挨一个地回答：科学家、老师、医生、解放军……每个同学回答后，老师都会给他一句鼓励的话。轮到我了，我激动地大声说： “老师，我长大了想当新娘子。”同学们都哈哈大笑起来，我一下子愣在那里。新娘子在小小的我的心目中是美丽、圣洁的化身，我不知道想当新娘子有什么错，只好委屈地站着。老师一下子看出了我的心思，笑着对我大声说：“老师希望你长大了当一位美丽的新娘子。”接着带头鼓掌，同学们也跟着鼓起掌来，我就在掌声中洋洋自得地坐下了。

过了些日子，新来的老师告诉我们，女老师出嫁了，不能再来给我们上课了。那些天，我的梦里都是女老师成了美丽新娘子的影子……我是多么羡慕和向往她!而且一回想起她对我说过的话，、甜蜜就涌上心头，仿佛我也变成了一个美丽的新娘了。

后来，我长大了，一想起这件事，我就懊恼。一想老师那句话，我就脸红了，觉得自己真丢人，太没出息了，可是心里仍然对她充满了感激之情。

再后来，我也成了一名美丽的女老师，才知道那句话是这么美。它倾注了一位老师对一个无邪孩子博大的爱，维护了一个无知孩子可贵的自尊。

所以，当我第一次走上讲台，面对那些八九岁的孩子时，美丽女老师的形象就浮现在我眼前。第一次上班会课时，我就迫不及待地在黑板上写下“长大了想干什么?”孩子们的回答已经跟我小时候的情况有所不同了。但我仍像我的老师一样，送给每位学生一句鼓励的话。在热烈的气氛中，孩子们的眼神散发着纯真的光彩……我的心被深深地感动了。虽然再没有孩子回答“长大了想当新娘子。”但是，也许会有那么一天，一个长大了的孩子在某个不经意的时候，突然想起了一个美丽女教师对他说过的一句话：“老师希望你长大了饲养许多你喜欢的小白兔。”他一定会莞尔一笑，心中溢满了温暖和感动……

          2.教室里没有发生的事

               陈金铭

中午，几个女同学找我“告状”：“老师，咱们班最近有几个男生变态。”旁边刘同学补充说：“文飞和他的同桌月成亲脸玩!”“啊?”我怀疑自己是不是听错了，原来，班里四五个男生亲脸玩这个现象已经有两三天了——下课后，他们几个追逐时以亲脸玩为乐。

晚上，偶然读到张晓风的一篇短文，题目叫《海滩上没有发生的事》，不由得眼前一亮。故事大意是这样的：大热天，校长把学生带到海边玩，小孩都乐疯了，玩得非常尽兴。上岸以后，发生了一件让校长目瞪口呆的事——一、二年级的小女孩上得岸来，觉得衣服湿了不舒服，便当众把衣服脱了，在那里拧起水来。教育家的直觉阻止了校长想冲上前喝止的冲动。他发现四下里其实没有人大惊小怪。高年级同学没有投来异样的目光，傻傻的小男生更不知道他们的女同学不够淑女，海滩上一片天真欢乐的景象。小女孩们做的事不曾骚扰任何人，她们很快拧干了衣服，重新穿上——像船过水无痕。

我们不难想象：假如校长呵斥了，事情会发生怎样的变化——小女孩会永远记得自己当众丢了丑；而大孩子很可能学会了鄙视别人的“无行”，并为自己的“有行”而沾沾自喜。文章的最后，作者感慨地说：“许多事，如果没有那些神经质的家伙大叫‘不得了啦!’‘问题可严重啦!’原本也可以不成其为问题的。”

第二天，我在班上就像忘了有这么一回事，连提也没提。但我看出参与的几个男生已经知道我晓得这件事了——他们几个低着头，偶尔瞟我的目光分明是“偷偷地”。我想：孩子们，但愿你们心里不要有过重的负担，老师是希望你们忘却这件事啊。我甚至有点希望他们来找我，那我就以朋友的身份跟他们坐下来聊一聊“少年”这个成长的话题。最后，或许是害羞，或许是胆怯，或许是因为其他原因，他们并没有来找我。当然，我也没有找他们——也许让这件事随风而去，在孩子的脑海里不留下任何痕迹是更好的结局——相对于很多教师自负“高明”地把学生这样做的前因后果剖析清楚的做法，我宁愿选择“永远的忘却”。

船过水虽然无痕，终究还是有细小波纹的。第二天，他们几个在日记里写了这件事，有感激老师没有追究的，有反思自己一时好奇而不考虑后果的。文飞的日记是这样写的：“老师，开始的时候，他们几个总是欺负我，我打不过他们，实在逼急了就亲了他们的脸，他们害羞以后就不敢再欺负我了。再后来，大家觉得好玩，就都互相亲脸玩，其实我们没有什么，我们不是同性恋。”读到这里，我心里一惊，看来这件事已经在班里有了舆论所指，并且给文飞带来了内心的逼仄、恐慌。我沉思良久，在他的日记上写了下面一段话：

首先，老师相信你和你的玩伴都是正常的男孩子——永远都相信。

其次，老师认为这件事没有什么可大惊小怪的，要是在有这样礼节的外

国，这样的举动是很正常的。就是在我们这个以含蓄为美的国度，你们

这样做。也仅仅是一个闹着玩儿的游戏罢了。

现在，事情已经过去了，孩子们早已经忘记了曾经发生过的事——窗外文飞和小伙伴们正玩“老鹰捉小鸡”的游戏，活泼泼的阳光打在他的大脑门上，晃着一头的汗。

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