本书是一部关于高中物理教学方法的教学理论研究专著，全书分为教学探索篇、学法指导篇两个部分，分别介绍了作者作为一名中学物理教师在教学过程中总结出的一些经验，适合中学教师参考学习。

总序 张民选

出版前言 仇忠海

      上篇 教学探索篇

中学物理教育中渗透人文教育的原则

中学物理课的育人功能

中学物理中的德育因素

把知识产生的过程展示出来

万有引力定律的教育价值

导致悖论教学法在物理教学中的应用

学生学习物理概念的主要思维障碍及其对策

物理教学方法的综合优化

“惯性”教学探讨

纠正两个关于“磁通量”的错误认识

对高中物理教材中几个问题的质疑

对凸透镜和凹透镜成像规律的教学探索

高中物理习题教学原则及结构探究

高中物理习题教学中存在的问题及优化策略

物理习题设计中常见错误及其诊治

密立根实验及其数据处理

学生解物理习题时的主要思维障碍

谈谈光的两种反射

牵引力及牵引力的功

对含电解质溶液电路中两个问题的分析

对张力的进一步讨论

合力教学中几个值得注意的问题

翻滚过山车的临界速度等于根号gR吗? 

对电源输出功率曲线的进一步讨论

溢汞问题及其力学解释

对两个演示实验的改进

产生正弦交流电的几种方法

       下篇 学法指导篇

学习要有好的方法

 ——“五环节”学习法介绍

转化

 ——一种重要的思维策略

中学物理中相近概念辨析

物理模型及其应用

物理过程的分析方法

物理实验中的读数问题

巧选参照物

电场线和磁感线的对话

数学是物理的语言

高中物理常用解题方法及其范例

对两个磁带习题的比较分析

牛顿第三定律的理解及其应用

是转弯还是刹车? 

上海高考物理卷中的评价题

后记