2004年山东省率先在全国迈出了新课改的步伐，一场前所未有的新课程改革如火如荼地在全省铺开。新理念、新课标、新课程、新教材，对传统教育带来了巨大的冲击。随着课程改革的推进，改革进程中的各种问题和矛盾迎面而来，如课标的粗线条与教学的具体化之间的矛盾；教材版本差异与考试要求统一之间的矛盾；教材模块化结构与知识的逻辑性、系统性之间的矛盾；新增教学内容较多与教学时间相对不足之间的矛盾，课程活动性内容较多与教学配套资源较少之间的矛盾，等等，并曾一度使人们对课改产生了困惑和担心。但是，国家和各级教育部门对课改给予了高度重视和支持，随着一系列有利于课改的政策、方案的出台，教师对新课程的理解逐步深入，澄清了一些模糊认识，越来越坚定了实施新课程的信心。

高中校长：新课程新角色

“三维目标”达成探究

 谈新课程下生物学课堂教学的几个融合统一

 论中学化学教学中的知识价值观

 中学化学基本观念的内涵及其科学学习价值

 在物理教学中开发非智力因素的尝试

 浅谈阅读教学中的美感培养

 新课改下地理教学中的德育研究

 探索有效性教学提高教学质量

 在教学实践活动中探索“有效教学”

新课程改革专题研究

 强化新课标下写作教学的两个重心

 新课程理念下的作文教学探索

 自己动手丰衣足食

 打造阅读个性化课堂张扬学生个性

 提高两种意识培养三种能力

 文言文诵读教学浅议

 高中文科数学教育与素质教育

 新课标下物理教科书中“课程资源”的利用

 思想政治课中“主体·活动·发展”改革指导思想的实践与探索

 新课标下物理教学的实践与反思

 浅谈新课程改革形势下的高中英语教学

课例式研究与反思

 激发学生的实验兴趣提高课堂效率

 例说数学思维品质的培养

 在教学反思中成长

 从一堂课看思想政治课新课改

 高中有机化学实验的分析及教学策略

 以创造性的实验教学培养学生的创新精神

 化学习题教学中学生学习能力的培养

 高中学生课外化学实验的开发与研究

教与学方式转变的探索

 教数学还是教学生学数学

 转变学习方式推动新课改

 走进自主学习，珍视过程体验

 化学探究式学习的探究

 也谈高中化学探究式学习

 心有灵犀一点通

 让有源之水滚滚而来

 新课标下高中数学微观教学策略

 构建和谐的诗歌教学课堂

 借鉴推销技术改进教学方式

 优化课堂提问提高课堂效率

 培养高中生良好数学学习习惯

 学生如何自我编制化学单元知识网络图

新课改教材建设探析

 浅论人本化语文校本教材的建构

 基于网络多媒体的高中《信息技术》教材模式

 孤独的苍凉号愤怒

 鲁版新教材(必修)文言文课下注释探微

现代信息技术与学科教学整合研讨

 现代信息技术与数学学科领域教学的整合

 试论信息技术与化学实验教学的整合

教学评价改革的思考

 关于新课改下思想政治课教学评价的思考

 对中学生数学学习评价的思考

新课改中学生教育管理工作改革尝试

 赏识教育在文科生教育中的应用

 帮助学生适应高中新生活

 特殊的课堂

 体育特长生道德品质教育初探

 体育教学中的安全问题及其对策

 加强校园文化建设 构建人文校园