可不可以这么说，人类自从诞生之日起，就有了教育。教育理念可以用点、线、面、体这四个层次来探讨，从教育理念的历史纵横线出发，本书尝试申述一个宏观的历史线索思路。从这条纵横线展开第二编的全面探索，从微观的横切面来认识教育理念的方方面面。最后，我们尝试建构一个整体的基督教教育理念。

绪论

 第一编 古代教育历年的历史纵向观

第一章 希腊的教育理念

第二章 罗马的教育理念

第三章 犹太教的教育理念

第四章 中国的教育理念

 第二编 近代教育理念的横切观

第五章 儿童教育理念的探索

第六章 人性发展学的教育理念

第七章 特殊教育的教育理念

 第三编基督教教育理念的整合观

第八章 基督教教育理念

第九章 基督教教育理念的建构

 第四编后现代教育理念的探索观

第十章 后现代的历史沿革与特征

第十一章 后现代主义的解构与构建

第十二章 后现代教育的探索

结论：学海无涯教育中心