你看过美国电影《雨人》吗？看过的人一定都知道什么是自闭症。但是，这一病症产生的原因和症状的发展经过，仍然披着神秘的面纱。现在就让本书来为你揭开“雨人”世界的重重迷雾，展现匪夷所思的精彩案例。这是儿童自闭症诊断治疗的扛鼎之作，也是特殊教育学探索研究的崭新指南。

自闭症又称孤独症，作为一种儿童发展障碍，愈来愈引起社会各界关注。作者在全面介绍国内外自闭症诊治研究成果和现状的同时，引了国内外众多的自闭症经典案例，并结合心理门诊实践，对如何确诊闭症、怎样治疗自闭症，以及自闭症患者的一些日常生活对策等内容了详细说明。语言通俗易懂，内容丰富实用，可供广大自闭症患者的长及其亲属阅读，也可供广大自闭症诊疗工作者、社区工作者参考。

一、“雨人”的世界

奥斯卡奖影片《雨人》

国内外自闭症患儿母亲的自述

来自心理咨询师的报告

二、发现自闭症的两位先驱者

卡勒和自闭症研究的“金字塔”

阿斯贝格和《自闭的精神病质儿童》

两位先驱者的比较

三、历史与现实中的自闭症

相关民间故事与寓言

受祝福的愚人

野生儿之谜

被偷换的孩子

真实与误区

国内的自闭症

四、自闭症病因的探究

《白雪公主》与《睡美人》

生物学的病因或障碍

“扁鹊换心”的启示

“心理功能缺陷”论

“心理理论”的系列实验

五、“孤岛”智力

大侦探福尔摩斯患有自闭症吗

自闭症儿童的智力测验

有特殊才能的自闭症儿童

六、如何诊断自闭症

临床观察的诊断评估

家庭可用的简易测量表

专业诊断用的评估量表CARS

自闭症与非自闭症的鉴别诊断

七、有没有治愈的方法

自闭症治疗的局限

制定个别化教育辅导方案

确立日常生活疗法

应用游戏疗法

奇妙的听觉疗法

精神统合疗法

从自闭症患儿到教授、博士

八、长大以后怎么样

卡勒的11个经典案例及追踪调查

自闭症患者的书信和自传

自闭症患者的爱情

待解之谜

我放下请帖，又给自己倒了一杯茶。佛蒙特州的山乡学校要举行同学会了，刹时间，许许多多的回忆浮现在脑海中。

我们的老山乡学校，还有亲爱的创始人彼得斯先生，邀我参加同学会?是不是搞错了?是不是有人忘记了那个“奇怪的孩子”，“那个执迷不悟的神经病”，“那个揍别人脑袋的怪胎”?  他们怎么可能忘记?我是一个“奇怪的孩子”。我甚至到3岁半以后才会说话；在这之前，我与外界沟通的方式是尖叫、唧唧咕咕，以及发出一些嘈杂的声音。你看，我已被贴上了自闭症的标识。1943年，卡勒提出“自闭症”这个名词，贴在与此相关的各种症状上。若干年后，我P214被诊断为自闭症。

多年来，我读到许多资料，知道仍有许多父母(不错，还有许多专业人士认为：一朝患上自闭症，终身就为自闭症)。这种宣告的意思是，许多被诊断患有自闭症的儿童(就像我童年早期一样)，将要悲惨忧愁地过一生。对持这种看法的人而言，他们简直难以理解，自闭症的特征怎么可能加以矫正和控制。但是我自己就是一个活见证，足以证明自闭症的特征是可以矫治和控制的。对于在5岁以前，只具备有意义语言技巧的自闭儿而言，这种情况似乎特别真实。

今天，我已经将近40岁了。我是一个事业有成的牲畜处理设备的设计师，是目前为数不多的专业设计师之一；世界各地的公司都找我提供建议，为他们设计特别的设备。我也经常为专业刊物撰稿，并且在全国各地的专业会议上发表演说。目前，我正要修完我的畜牧学博士学位。我的生活正常，完全独立自主，没有财务上的忧虑。

一个被告知可能要一辈子住在疗养机构中的年幼孩子，怎么可能驳斥“专家”的诊断?一个被贴上“自闭症”标识的孩子如何能破茧而出，进入实际的世界?我现在与人交往时，仍有一些问题，但我逃过了劫难，而且正在应付这个世界。

我的遭遇是不同的。我为自闭症患者的父母及专业人员提供了希望，因为我曾被贴上自闭症的标识。某些临床医生可能在我的故事中，留意我母亲所写的一些传记，并且说，我有太多“正常的”行为——我是被人误诊了。加州_大学洛杉矶分校的玛瑞昂·席格门及彼得·孟迪发现，自闭儿与社交有关的行为，比许多人所知道的要来得多。但与同数量控制群的正常儿童及智障儿童相比，自闭儿听从母亲命令的情况与另外两组一样。  

认为自闭儿对人绝对没有反应的说法，是一种错误的观念。伦敦精神病研究所的洛娜’韦恩指出，自闭儿可能在某一情况下有社会性的反应，而在另一情况下却没有。自闭儿也像“正常”儿童一样，他们的技巧、智能、好恶、社交仪式各有不同。我在1950年被贴上自闭症的标识，而且开始从黑暗的深渊中摸索着前行。

在写这本书时，我送出副本给研究儿童发展及自闭症的专家，得到的反馈非常有趣。某些答复简而言之就是：“但是，你怎么不用‘某某治疗法’?这种治疗法会对你有帮助。”问题是，那是30年以前，就算“某P215某治疗法”存在，也只有少数专家知道；即使是“自闭症”这个名词，在当时也是刚发明出来的。很多现在已经知道的事，在30年前一般大众根本无法知道。

我儿时的回忆就像一幅丰富的织锦画．我仍能把某些部分的纤维画得相当好，其他的部分则已褪色。我回忆起那些时间，说出了自闭儿如何用不寻常的方式，去理解和反应他们周围的奇特世界——他们正挣扎着想要给自己周围的世界建立某种秩序。P216

儿童自闭症是人类精神医学史上的难解之谜，宛如包裹在不可知的重重迷雾之中，是一个孤独而奇异的心理世界，在各国的传统文化和民间传说史上都可以发现它留下的痕迹。自从美国电影《雨人》在我国放映之后，“自闭症”一词已逐渐为民众所知晓，但这一病症产生的原因和症状的发展经过，仍披着神秘的面纱。近年来，世界各国对自闭症的研究已取得了长足的进展，其中许多未知之谜已逐渐被解开。本书从自闭症研究的最前沿出发，将国际上有关这一领域中的最新成果，用简洁、明快和通俗的文字加以描述，将它们提供给读者，因此具有很强的可读性。

在书中，笔者对自闭症的相关问题及其精神世界作了方方面面的、如同百科全书式的综观阐述，特别是在儿童自闭症的诊断、治疗和教育等领域里，运用现代心理学和医学成果，并辅之以大量精彩的案例进行分析和阐述，以期对我国今后的自闭症研究提供一种崭新的探索方向。希望这一本趣味盎然的科普著作，能成为广大自闭症儿童的家长、相关学校的教师和治疗者的案头之书。

笔者从开始接触和研究自闭症，到本书的完成已经历了15个年头了。回国以后在大学的心理咨询机构、专业的医疗诊治中心诊治和积累的自闭症案例，也已经达到了百余例，它们给本书的写作提供了大量临床研究的宝贵资料。在2004年，笔者受国家留学基金管理委员会的公派，在日本著名高等学府东京大学访学并担任客座研究员，在国外许多著名教授和专家的协助之下，使本书的写作和课题研究进展十分顺利，取得了许多意想不到的成果。

进入21世纪，对自闭症的生物学、遗传学和脑科学等的各种研究显得越发活跃，让人觉得给儿童自闭症带来了“治愈”的希望。但生物医学的研究进展越迅速，对自闭症的精神病理和心理世界的解读就越是迫在眉睫，因而对于儿童自闭症的康复来说，心理学的贡献和教育辅导就更加必不可少。目前，自闭症还留下较多不解之谜，因此，本书对试图解开自闭症之谜而心驰神往的、正在心理学或特殊教育专业中学习的大学生和研究生，也有着抛砖引玉的作用。

同时，本书也是受国家留学基金管理委员会的出国访问学者项目基金资助而完成的研究成果，笔者谨在此，向国家留学基金管理委员会以及基金委的远见卓识，致以崇高的敬意和诚挚的感谢!

在日本研究期间，日本政府的行政教育机构和日本东京大学给笔者提供了优良的研究条件和经费资助，使本书的写作内容具有国际范围内的、充足的文献资料来加以支撑。日本家族疗法心理协会的权威，东京大学教授龟口宪治及其研究室给予本项目研究以许多直接和间接的援助，这对于我国开展儿童自闭症的家族疗法具有重大的参考价值和启示，谨在此表示笔者发自内心的由衷谢意!

笔者也要感谢1O年前留学日本时的母校——名古屋大学，以及引领笔者走进自闭症研究天地的博士生导师、日本著名的儿童自闭症研究权威——荫山英顺教授，是他向笔者开启了自闭症治疗的神奇大门。此外，还有不少日本友人、专家学者给予了很多的研究建议和信息，使本书在写作过程中能始终瞄准国际学术前沿，这里实在是无法一一表示对他们的真挚谢意!

最后，特别要感谢的是，给予笔者许多无形的教诲，促使笔者必须进一步去研究和学习的广大自闭症儿童和他们的父母，人间天堂和天使之门将由他们开启!

徐光兴

2005年3月于华东师范大学