从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷,从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞,从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁,从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰……《国家地理学生主题阅读训练丛书》以国家地理旗下图片为资源,把大大的世界汇编成一篇篇图片美文,并以主题阅读的形式,带你进入一个个奇妙的世界,体味一段段全新的经历。丛书内容涉及自然科学和社会科学,涵盖历史、地理、自然、物理和化学等各个领域。本书为其中的一册,包括沙的迁徙、暴风雨、森林火灾、火山喷发等话题。
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书名 | 沙的迁徙/国家地理学生主题阅读训练丛书 |
分类 | 少儿童书-启蒙益智-科普百科 |
作者 | (美)哈尔彭 |
出版社 | 北京大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷,从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞,从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁,从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰……《国家地理学生主题阅读训练丛书》以国家地理旗下图片为资源,把大大的世界汇编成一篇篇图片美文,并以主题阅读的形式,带你进入一个个奇妙的世界,体味一段段全新的经历。丛书内容涉及自然科学和社会科学,涵盖历史、地理、自然、物理和化学等各个领域。本书为其中的一册,包括沙的迁徙、暴风雨、森林火灾、火山喷发等话题。 内容推荐 《国家地理学生主题阅读训练丛书》是美国国家地理学会学校出版社精心打造的美国学生教材,共18本。每本书包括4个话题。全套丛书覆盖了有关科学及人文方面的72个话题。本社同时推出英语注释版《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》(18种),以飨英语学习者。本书为中文翻译版的其中一册。 目录 沙的迁徙 阅读目标 哪里能找到沙 什么是沙 沙是如何移动的 沙的用途 暴风雨 阅读目标 极端的天气 雷暴 龙卷风 飓风 天气观测 森林火灾 阅读目标 可怕的火灾 森林火灾的起因 消防队员 预防森林火灾 新的森林 火山喷发 阅读目标 美国圣海伦斯火山见闻 什么是火山 什么地方会有火山 有关火山喷发的历史记载 火山喷发后 回到圣海伦斯火山 活动空间 读图思考 阅读训练 写新闻报道 家长评估表 索引 试读章节 什么地方会有火山 我对地球上哪些地方出现过火山非常好奇,结果发现有些地方的火山非常多,有些地方却一座也没有。 回想一下,我们前面提到地球的最外层叫作地壳,由地壳分裂而成的巨大块体称作板块。这些板块缓慢运动,它们有时碰到一起,有时会彼此撞开。一旦这种情况发生,随着板块的运动,岩浆就会喷发出来,形成火山。因此,火山多形成于地球板块的边缘。 有些火山离地球板块边缘非常遥远,这些地区称作“热点”。因为这些地区的地壳很薄,岩浆容易上升冲破地壳形成新火山。还有一些火山坐落在海洋下面,另外一些则冲出海面形成新的岛屿。夏威夷群岛就是这样形成的。 有些火山虽然一直比较平静,但火山口时而冒出的蒸气表明,它们依然是活火山。科学家们称这些火山为休眠火山,“休眠”就是“睡觉”的意思。它们有可能在未来再次喷发。 如果火山在相当长时间内没有任何活动迹象存在,就是死火山。科学家们认为这些火山已经停止了喷发。世界上大约存在着500座活火山,它们都很有可能再次喷发,但每年喷发的只有10~20座。 P68-69 序言 在有趣中学习科学理解人文 清华大学科学与社会研究中心教授 刘兵 为儿童选书,需要用心。儿童的心灵是绿色的田野,需要细细耕耘。儿童的心灵是一张白纸,但终将写进整个世界。因此,儿童读物需要精品,而且仅需要精品。美国国家地理学会,用她一个世纪的探索与发现,凝固了一幅幅经典。这套《国家地理学生主题阅读训练丛书》,以国家地理旗下图片为资源,针对中小学层次的读者对象,把大大的世界汇编成一篇篇图片美文,呈现给小读者。与之同行的全世界儿童,超越视觉,收获的不仅仅是知识,更是美的体验。 这套丛书有着百科全书般宽阔的视野,从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷,从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞,从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁,从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰。而在丛书中的具体的某一本里,又是以主题阅读的形式,带你进入一个个奇妙的世界,体味一段段全新的经历。这些主题的选择颇具匠心,以一个个小故事为切入点,穿插数学、物理、生物、化学、自然、历史等知识。小读者在轻松阅读时,会不知不觉地投入到学习的乐趣中。这是一种启发式的阅读,其目的不是灌输海量的信息,而是挖掘读者的兴趣所在,潜移默化地培养一种文化素养。读完一本书,哪怕只找到一个兴奋点,对读者来说,也是成功的,因为起码他知道了自己所喜欢的东西。 从总体上讲,这套丛书既包括了大量的科学知识,从前沿的科学知识,到日常生活中的科学知识,以及许多带有博物学倾向的知识,也包括了大量的人文知识,从历史到现实。而且,这套书的一个突出的特点,是在保持趣味性的前提下,将科学知识和人文知识恰到好处地融为一体。 在启发之余,丛书还注重互动。丛书在每个主题前,编有“阅读目标”,这就像是预热,带读者逐渐进八阅读状态。主题之后,还有“活动空间”,帮助读者检验阅读的效果,读者还可以根据丛书给出的研究活动指南,自己动手编创与主题相关的作品。同时,学生、家长、老师也可以形成亲密的互动,或作为观众,欣赏读者的作品,或作为裁判,给读者打分。以这样的方式阅读和思考,显然是一种有效而且合理的学习方式。 这是一套关怀全球的国际性儿童读物。生长在这个地球村里的儿童,是世界的一员,他们应该也有权利了解这个世界。而这套丛书,则打开了一扇连接世界的窗口。 |
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