幼儿园教师是幼儿园教育中最重要最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要最直接的创造者。众多幼儿师范学校的专家、教授、高级讲师根据幼儿园教师继续教育的特点编写了这套《幼儿园教师继续教育丛书》，具有针对性、实用性和时代性，能较好地帮助幼儿园教师学习先进的幼儿教育思想，更新教育观念，掌握新的教学方法，提高教育能力。本书是丛书之一，主要讲授幼儿园教学模式知识，主要内容包括教学模式概述、国外教学模式介绍、我国当代幼儿园一般教学模式、幼儿园学科教学模式、当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势等。

专题一

教学模式概述

教学模式的界定

教学模式的构成

教学模式的特点

研究教学模式的意义

思考题

专题二

国外教学模式介绍

一、杜威的活动教学模式

二、赞可夫的“一般发展”教学模式

三、罗杰斯的非指导性教学模式

四、洛扎诺夫的暗示教学暗式

五、布鲁纳的发现教学模式

六、萨奇曼的“探究训练”教学模式

七、兰本达的“探究一研讨”教学模式

八、谢夫特的“角色扮演”教学模式

思考题

专题三

我国当代幼儿园一般教学模式

一、我国当代幼儿园一般教学模式

的理论基础

二、我国当代幼儿园一般教学模式

的类型

思考题

专题四

幼儿园学科教学模式

幼儿园语言教学模式

幼儿园数学教学模式

幼儿园科学教学模式

幼儿园社会领域教学模式

幼儿园音乐教学模式

幼儿园美术教学模式

思考题

专题五

当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势

一、当代幼儿园教学模式的特点

二、幼儿园教学模式的发展趋势

思考题

后 记

主要参考资料