本书对物理课程标准的解读具有独特的视角：它重在物理教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而不作形而上的诠释；它注重发掘执行物理课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视物理课程标准与物理教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。我们力求使本书做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅。

第一章 高中物理课程的地位、性质和基本理念

第一节 高中物理课程的地位

第二节 高中物理课程的性质

第三节 高中物理课程的新要求

第四节 高中物理课程的新理念

第二章 高中物理课程的目标

第一节 课程总目标

第二节 课程的具体目标

第三章 高中物理课程的内容

第一节 高中物理课程的结构

第二节 高中物理课程的内容

第四章 科学探究与实验

第一节 科学探究与探究性学习

第二节 课程标准对科学探究和实验能力的要求

第三节 科学探究教学的实施步骤与建议

第四节 物理实验的实施步骤与建议

第五节 实施科学探究存在的误区、困难及对策

第五章 高中物理课程的教学实施建议

第一节 教学过程的设计原则

第二节 科学探究的实施过程与质量目标

第三节 物理教学要贴近学生的生活

第四节 物理教学要突出实验的重要作用

第六章 高中物理课程评价

第一节 新课程改革的评价理念

第二节 构建促进学生全面发展的评价体系

第三节 实施发展性学生评价的基本程序

第四节 发展性教师评价

附录：普通高中物理课程标准(实验)

主要参考文献和网站

后记