义务教育阶段美术学科教学内容的分布状况是什么样的？义务教育阶段开展设计·应用教学的教育理念是什么？如何实现设计·应用教学的创新？本书为“美术课改新视野丛书”中的一本，对上好设计·应用课提供了实际可操作的的经验方面的指导，做到了理论与实践、虚与实的统一。

一、关于设计

 1.1 设计是什么

 1.2 设计的由来

 1.3 学习设计史了解主要设计理念与流派

二、进行设计·应用教学的意义与价值

 2.1 聚焦现状

 2.2 聚焦背景

 2.3 点击过去

三、设计与教学

 3.1 工艺与设计的联系与区别

 3.2 传统工艺

 3.3 现代设计

 3.4 珠子理论提炼教学单元

四、对义务教育阶段美术课程中设计·应用教学的认识与理解

 4.1 对义务教育阶段美术学科教学内容分布状况的回顾

 4.2 对设计·应用学习领域的认识与理解

五、对义务教育阶段开展设计·应用教学的操作实践与案例

 5.1 根据新课程的教学理念设计案例

 5.2 进行设计·应用教学一般不能离开美术教学的基本原则

 5.3 注意事项

六、目前阶段开展设计·应用教学相关因素分析

 6.1 相关因素与困难

 6.2 管理支撑

七、设计·应用课的教法与学法建议

 7.1 教法

 7.2 学法

八、材料、创意与技术

 8.1 关于基本的美术素养

 8.2 关于材料

 8.3 关于元素

 8.4 关于组合

参考文献

后记