金石堂、诚品、博客来，畅销书排行榜霸主！台湾超人气作家候文咏续《白色巨塔》之后，再推力作！张曼娟倾情推荐：谁的心灵不危险？小说主要讲述了国三学生小杰面对人生大挑战的故事。在小说中，小杰决定不再懦弱，他挺身而出，他说出实话，那么，这个世界将会保护他还是摧折他呢？

长大就是累积与拥有?或者，长大意味着不断地失去?

当我们不再保有孩子的纯真时，青春、欢笑、自由与向往也就远离了，我们彼此责怪、相互憎恨，斗争、杀戮……是我们的平庸、冷漠、虚伪、贪婪让生命变成了一连串失去纯真的过程。这才是心灵所遭遇的危险所在。

如果可以的话，小杰很希望一开始他没有在导师的数学课看漫画。就因为看漫画，他被罚坐在教室外，而随后一连串意想不到的吵闹、对质、抗议也愈演愈烈，就像连锁反应般停也停不下来。但当时，他一点都不知道那只是灾难的开始。这位十五岁的学生不得不勇敢面对人生的第一场大挑战……

谁的心灵不危险?/张曼娟

小说内容

有时候，不免有一些家伙会为了好处，像是追女生啦、选班长啦……临时起意想要冒充搞笑型的人。其实那并不容易，你只要试过就知道。搞笑并不比数学分解因式或者是英文的阅读测验容易，这些都得靠长期的累积。说得明白一点，并不是你讲的事情好不好笑，而是别人想不想笑。如果你真的是被公认为搞笑那一型的人，大部分的时候，你还没开讲，他们就准备好要笑了。就像最近，升上了国三，课本还没发下来，老师就喜欢来这一套，让同学轮流上台报告什么“新学期新希望”。大家投老师所好，讲得昨日之日譬如昨日死，今日之日譬如今日生，一副痛定思痛，唱作俱佳的表情。轮到我时，我才站到台上，老师就警告我：

“小杰，别搞笑。”

我可以发誓，我一点都没打算搞笑。我安静了一下，清了清喉咙，开始说：

“我外祖母……”

我千真万确只讲了那四个字，结果光是四个字就把大家笑得眼泪鼻涕横飞外带趴在桌上大叫肚子痛。我一点都不知道我外祖母有什么好笑的，她已经死了那么久了，还把大家笑成那个样子。

只有老师不笑。我很怀疑，他为什么忍耐到那种程度。结果，我被碎碎念了一顿，就下台了。他其实应该让我讲完的。本来我准备讲我外祖母临死之前交代我要努力用功的遗言，这很合老师的胃口。我也觉得这样的故事一定能够让大家感动涕零，了解好好用功读书的重要性。这至少提高全班第一次模拟考总平均三到五分。可惜他不让我讲。大家新学期都有新希望，只剩下我一个人没有希望。

不过有希望未必就能怎么样。我们班至少有十几个人希望这一学期能努力用功，模拟考得第一名。再白痴的人随便一听都知道，只有一个人会是第一名，而且还不一定出在那十几个人之中，你知道，真的有本事考第一名的人，常常不会把希望说出来的。很可怜，他们之中大部分人的希望都无法实现。新学期我希望这样，我希望那样……一整堂课不能实现的希望就那样扯来扯去的，简直是在搞笑，只是大家都不得不装出正经八百的样子在听而已。

P4-5

谁的心灵不危险?

“你说说，将来长大之后，你能做什么?你能有什么用?”

十四岁的国中三年级，我最常听见老师们说的，就是这句话。我知道这一连串的问句，其实都只是肯定句的包装，它们真正的意思是——你什么都不能做!你一点用都没有!你是个废物!

我的功课并不好，永远挂车尾，看见的是父母和老师失望的眼神。怀抱着愧疚的绝望，我常在高楼上仿真着下坠的速度，但，我太懦弱了。懦弱使我不敢轻举妄动，懦弱暂时保护了我的身体与心志。

在侯文咏的《危险心灵》中，国三生小杰决定不再懦弱，他挺身而出，他说出实话，那么，这个世界将会保护他还是摧折他呢?

认识文咏的时候，我们俩都是校园里的文艺青年，说我们是明日之星也行，说我们是一闪而过的流星也行，谁也不能阻止我们在文学道途的坚定脚步。我们也在人生里努力着，使自己变得更好一一并不是更强，而是更好。强，是一种让人感受到的力量；好，却是一种和谐的能量。

文咏成为医学博士，也是麻醉科医师，更是十几年来台湾最畅销的作家。

他早些年以幽默诙谐的文风征服了读者，而后，他写出了《白色巨塔》、《危险心灵》这两部长篇小说，用锐利的手术刀，以精准的手法，剖开了医院高塔与危险校园。他揭开了虚假，他呼喊着真诚。

八十几年前，鲁迅在《狂人日记》中呐喊着：救救孩子!

文咏为教改把脉，明白了无可救药的荒诞，他变身为无数的家长，愤怒的哀告着：救救孩子!

虽然这主题是严肃的，这说故事的人却以温暖的腔调叙述着。我们不时可以看见脱序的荒谬，还能看见一些令人动容的情感。小杰被赶出他的班级，又闹出了新闻，只好转到一位彭老师的班上去。没想到家长群起抵制，竟然带走了全部的学生，展现出绝不同调的决心与抗议。空荡荡的教室里，只剩下小杰一个学生，彭老师在突如其来的冲击下，仍然坚持要上课，她说：“只要还有一个学生渴望求知，就不应该有老师停止上课。”在那一对一的课程中，小杰感受到前所未有的安心，这是庄严的一课一一所有的一点一滴都铭印在我的脑海里面。好让将来更坏的事发生时，我仍拥有这些美好的回忆，能够让自己坚定。

最后，彭老师含着眼泪用力拥抱小杰，并且对他说：“记住老师的话，不管发生了什么事，你一定要好好读书，让自己好好长大。知道吗?”

我发现自己泪流满面。

我一直在等待的，难道就是少年时，老师的一个拥抱与祝福吗?

当我被斥骂、被责打、被罚站，当我被处罚当着全班同学的面，必须掌挝自己，只因为我忘记了英法联军攻打北京是公元哪一年，我羞愤欲死却不能挣脱。我需要的是一个拥抱啊。

如果老师知道我日后并不是个无用的人，不是个废物，他们会对我和颜悦色一点吗?他们会愿意拥抱我吗?

三十年后，我是一个文学博士，大学教授，知名作家，仍会梦见无助地用力扇打自己耳光，一下又一下，没有人叫我停下来，我也停不下来，我在发疯的边缘醒过来，满天是癫狂的星星。

谁的心灵不危险?

都说青春期是叛逆期，然而，叛逆的孩子，只是还想保有自我。

十几岁的孩子，为什么逃出学校，宛如逃狱的囚犯?十几岁的孩子，为什么逃出家庭，像逃脱一座火宅?

危险的到底是少年，还是主宰社会的成年人?

这好看的小说并不只是青少年的故事，更使成年人醍醐灌顶。让少年时一直渴望被了解，被拥抱的成年人，有一个救赎与和解的机会。唯有成年人真正成长了，才能有足够的能量，为孩子打造一个完整自由的世界，让他们快乐的长大。

这部小说在内地准备出版的时候，也正是台湾如火如荼地拍摄着电视剧的时候，文咏担任制作人，全力投入，看得出他重视的程度。

学医的鲁迅提出了“救救孩子”的口号；医生侯文咏却是真的挽起袖子这么做了，为什么要救?应该怎么救?在这部有笑有泪的小说里，我们共同经历一场旅程。

不善饮的我，也忍不住想要开怀畅饮，让我们一起举杯，敬过去，敬现在，敬未来，敬永远的少年。

张曼娟

二00五年初秋台北盆地