本书作为高等学校教师岗前培训教材，其内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富，具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教书育人等具有重要价值。

序

第一章 教育职业及教师的职业劳动

 第一节 教育职业的历史发展

一、古代教育职业

二、近现代教育职业

三、西方教育职业

 第二节 教师职业的特点与社会功能

一、职业与教师职业

二、教师职业的社会功能

 第三节 教师职业劳动的特点

一、目的的双重性

二、对象的多样性

三、手段的示范性

四、过程的往复性

五、内容的丰富性

六、效果的迟效性

第二章 道德与教师职业道德

 第一节 道德的含义与特点

一、传统伦理学中的道德含义

二、马克思主义伦理学中的道德范畴

三、道德的特点

 第二节 职业道德与教师职业道德

一、职业道德的含义和特点

二、职业道德的历史与发展

三、教师职业道德的形成与特点

 第三节 中外教师职业道德的历史与现实

一、中国传统教师职业道德

二、外国传统教师职业道德

三、中外现代教师职业道德的建设

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