爱是教育的基础，如果没有爱，任何技巧都会显得苍白无力。教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

本书就是让每一个家长都了解如何做才能成为一个合格的家长，只要你的孩子打开了这本书，你就已经向合格家长迈出了坚实的一步，因为你已经意识到：教育孩子，不仅仅要注重技巧的运用，还需要对孩子进行爱的教育。本书就是最佳的爱的读本。

受教育的目的不仅在于学知识，更在于学做人。作为一册亲子共读书，本书字里行间充满着浓浓的爱意，以小故事带出36堂爱的课程，让家长了解如何成为合格的家长，让孩子懂得如何造就健康的心灵和健全的人格，以便能够正确地面对和处理种种问题，将来走向真正的成功。

1 真诚

2 善良

3 感恩

4 宽容

5 自信

6 豁达

7 谦虚

8 勇敢

9 正直

10 忍让

11 友爱

12 互助

13 赞美

14 给予

15 欣赏

16 公平

17 坦诚

18 孝顺

19 乐观

20 同情

21 和谐

22 涵养

23 柔韧

24 分享

25 分担

26 微笑

27 聆听

28 缄默

29 良言

30 主见

31 认错

32 谅解

33 无私

34 纯洁

35 信任

36 责任

宽容

从前有一个富翁，他有三个儿子，在富翁年事已高的时候，他决定把自己的财产全部留给三个儿子中的一个。可是，到底要把财产留给哪一个儿子呢?富翁想出了一个办法：他要三个儿子都花一年的时间去游历世界，回来之后看谁做了最高尚的事情，谁就是继承者。

一年的时间很快就过去了，三个儿子陆续回到家中，富翁要他们讲一讲自己的经历。大儿子得意地说：“我在游历世界的时候，遇到一个陌生入，他十分信任我，把一袋金币交给我保管，可是那个人却意外去世了，我就把那袋金币原封不动地交还给了他的家人。”

二儿子自信地说：“当我旅行到一个贫困落后的村落时，看到一个可怜的小乞丐不幸掉到了湖里，我立即跳下马，从河里把他救了起来，并留给他一笔钱。”

三儿子犹豫地说：“我……我没有遇到两个哥哥碰到的那种事。在我旅行的时候遇到一个人，他很想得到我的钱袋，一路上千方百计地害我，我差点死在他手上。有一天，我经过悬崖边，看到那个人正在悬崖边的一棵树下睡觉，当时我只要一抬脚就可以轻松地把他踢下悬崖。我想了想，觉得不能这么做，正打算走，又担心他一翻身掉下悬崖，就叫醒了他，然后继续赶路了。这实在算不了什么有意义的经历。”

听完三个儿子的话，富翁点了点头，说道：“诚实、见义勇为都是一个人应有的品德，称不上是高尚。有机会报仇却放弃，反而帮助自己的仇人脱离危险，这样的宽容之心才是最高尚的。我的全部财产都是老三的了。”

学会宽容，是做人的需要。现在的孩子大都具有“自我保护”意识，缺少了人与人之间的宽容精神；没有宽容，一点小事都能引起争端。其实一句“对不起”“没关系”就可以把复杂的事情变得简单，就可以培养宽容的精神，而苛刻只会把简单的事情变得复杂。儿童研究专家指出，孩子们不会宽容别人是因为他们没有机会宽容，生活中很少有人向他们提出这种要求，也很少有人去培养他们这种宽容的精神。培养孩子们的宽容精神并不是很容易的事情，需要我们从一点一滴做起。

P20-21

每一个关心孩子的父母，都希望孩子能生活在---快乐、自由、健康、和谐的环境里，都希望孩子可以早日成才；可是，应该怎样努力才能营造出和谐的生存环境，让孩子更快地成才呢?这是一个很难回答的问题。

现在，已经有越来越多的学者开始提出：少年儿童时期是一个人发育成长的重要阶段，儿童早期智力开发对一个人的成长有着十分重要的作用。学者们不仅在理论上如此说，而且还在历史中找到了证明。例如德国文坛巨匠歌德就曾接受过良好的早期教育，因此，他八岁就能熟练地读写德语，二十二岁就写出了杰作《葛兹·冯·贝里欣根》。还有很多成功者，也都在童年时期就接受了很好的早期教育。那么，早期教育等同于智力开发吗?答案当然是否定的；因为我们很难想象，在文学上有着极高天赋的歌德在品德上会存有缺陷。可以说，歌德的成功，不仅仅是在于早期智力开发，家庭教育对他早期的思想、品德及情感的培养，行为习惯的养成，同学有着极为重要的作用。因为这些都为一个人的成长和发展确定了方向，并提供了动力。我们可以很负责任地说，在青少年时期，我们需要教给孩子的不仅仅是让他们学会求知，学会做事，学会健身，学会审美，学会创造，还有更为重要的，那就是要教他们学会做人。从不会做人到会做人是一个过程，这个过程的基础阶段就是少年儿童阶段。

看看我们的周围，有越来越多的望子成龙、望女成凤的家长热衷于阅读“教子智能”、“教子大全”之类的图书。在这类书里，充斥着技巧、指南一类的教育秘诀，仿佛现在已进入了一个教育技巧的崇拜时代。很多家长聚会交流时也总是谈起自己是怎么教育孩子的，特别是那些孩子已经取得成功的家长，更是成了人们的取经对象。客观地说，这样的交流在一定程度上还是有作用的，可是，掌握了这些所谓的技巧真的就可以走向成功吗?答案也是否定的，因为很多的成功经验只是个例，不具有普遍性。有一个很明显的证据，就是目前市面上各种家庭教育的图书琳琅满目，可是很多家长依然感到困惑，这又是为什么呢?

因为掌握了很多教育方法和技巧的父母，很容易把自己的角色“职业化”，过分运用所谓的科学教育方法，反而东施效颦，泯灭了孩子的个性。其实，教育是需要有“爱”作基础的，离开了爱的本源，就缺乏了心灵的沟通；这时候，任何技巧都会显得苍白无力。因为孩子第一需要的是亲情，第二需要的才是我们的教育。教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

有鉴于此，我们精心策划编写了《好孩子是教出来的——给孩子36堂爱的课程》。有学者曾指出，家长首先考虑的往往是自己需要什么样的孩子(乖孩子、进取心强的孩子、体魄健壮的孩子等等)，而忽略了孩子需要什么样的父母。我们编写这本书的目的，就是让每一个家长都了解如何做才能成为一个合格的家长，只要你的孩子打开了这本书，你就已经向合格家长迈出了坚实的一步，因为你已经意识到：教育孩子，不仅仅要注重技巧的运用，还需要对孩子进行爱的教育。而《好孩子是教出来的——给孩子36堂爱的课程》就是最佳的爱的读本。