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| 书名 | 现代外语教学的理论与实践(研究生教学用书)/专业核心课系列 |
| 分类 | |
| 作者 | 徐锦芬 |
| 出版社 | 华中科技大学出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 本书是一本系统介绍现代外语教学理论与实践的专著，着重讨论当今外语教学中最引人注目的一些问题，反映外语教学研究领域的最新研究成果和发展动态，注重理论与实践相结合。全书共分为11章。第1章简要介绍了现代外语教学所涉及的基本概念和理论。第2～3章论述了外语教学法的发展历史以及主要外语教学法流派。第4章专门讨论了交际法语言教学。第5章分析了当前国外外语教学界对语法教学所持的不同观点。第6～9章分别对具体的听、说、读、写四项技能的教学理论和方法进行了详细的论述。第10章专门介绍了学习者自主。第11章主要论述了近年来在外语教育领域发生的重要变革以及今后的发展趋势。 本书具有系统性、可读性、理论性、实践性等特点。它适用于外语教师、英语专业本科生、硕士研究生、应用语言学专业和教育学专业的研究生，是广大师生从事外语教学与研究以及外语教育工作者从事师资培训与研究的重要参考资料。本书的出版不仅对外语教师提高教学质量有很重要的参考价值，而且对学习者从事学术研究有较大的指导意义。 内容推荐 全书共分为11章。第1章简要介绍了现代外语教学所涉及的基本概念和理论。第2～3章详细论述了外语教学法的发展历史，并对几十年来国际上流行过的一些主要外语教学法流派及其特点进行了较为详细的分析和介绍。第4章专门讨论了交际法语言教学，不仅对交际法产生的历史和理论背景进行了详细的阐述，而且系统介绍了“交际能力”这一概念的发展过程，并结合国外学者对交际法语言教学的各种解释分析了在我国外语教学环境下交际法的教学原理。第5章从语法教学对培养学生交际能力的影响出发，分析了当前国外外语教学界对语法教学所持的不同态度及观点，并对当前国外流行的几种语法教学方法进行了介绍。第6～9章分别对具体的听、说、读、写四项技能的教学理论和方法进行了详细的论述，并对近年来国外在这些领域研究的最新研究成果进行了介绍。第10章专门介绍了学习者自主。鉴于学习者自主是近年来外语教育界研究的热点，也是今后外语教学的新趋势，本章不仅详细论述了“学习者自主”这一概念产生的历史背景和理论基础，而且重点介绍了“学习者自主”这一概念自诞生以来被不同学者赋予的不同定义，最后还讨论了与学习者自主密切相关的教师角色以及教师自主。第11章主要论述了近年来在外语教育领域发生的重要变革以及今后的发展趋势。 目录 Chapter 1 Basic Concepts and Theories 1.1 Key Terms in Foreign Language Teaching and Learning 1.2 The Concept of Methods 1.3 Fundamental Principles of Language Teaching and Learning 1.4 Modern Linguistic Schools and Theories: An Overview 1.5 Summary Chapter 2 Historical Perspectives of Language Teaching Approaches and Methods 2.1 Pre-20th-Century Trends 2.2 The 20th-Century Schools of Language Teaching Methodology 2.3 The Decline of Methods 2.4 The Notion of Eclecticism 2.5 Summary Chapter 3 Major Methods and Approaches in Foreign Language Teaching 3.1 Major Methods and Approaches and Their Characteristics 3.2 Analysis of a Particular Method through Observation 3.3 Summary Chapter 4 Communicative Language Teaching 4.1 Historical and Theoretical Background to Communicative Language Teaching (CLT) 4.2 Development of the Notion of"Communicative Competence" 4.3 Interpretations of CLT and Its Implications for Teaching 4.4 CLT in China 4.5 Summary Chapter 5 Teaching of Grammar 5.1 Arguments about Grammar Teaching 5.2 Current Approaches to Teaching Grammar 5.3 Summary Chapter 6 Teaching of Reading 6.1 Major Views on Reading 6.2 Recent Research into Teaching of Reading 6.3 hnplications for hnproving Students' Reading 6.4 Summary Chapter 7 Teaching of Writing 7.1 Major Views on Writing 7.2 Recent Research into Teaching of Writing 7.3 Implications for Improving Students' Writing 7.4 Summary Chapter 8 Teaching of Listening 8.1 Major Views on Listening 8.2 Recent Research into Teaching of Listening 8.3 Implications for Improving Students' Listening 8.4 Summary Chapter 9 Teaching of Speaking 9.1 Major Views on Speaking 9.2 Recent Research into Teaching of Speaking 9.3 hnplications for Improving Students' Speaking 9.4 Summary Chapter 10 Learner Autonomy: New Directions in Foreign Language Education 10.1 Historical Background to the Development of the Concept of Learner Autonomy 10.2 Defining Learner Autonomy 10.3 Rationale for Learner Autonomy 10.4 Teachers' Role in Autonomous Learning Environment 10.5 Teacher Autonomy 10.6 Summary Chapter 11 Paradigm Shift in Foreign Language Education 11.1 Paradigm Shift in Education 11.2 Paradigm Shift in Second/Foreign Language Education 11.3 Summary Selected Bibliography |
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