日本0岁教育之友会会长、教育学博士七田真指出：“婴儿在0～1岁时如能给予愈高度的环境(教育)，就愈能使他具有天才型的较高资质。愈是接近0岁愈能让其获得有如魔力般强而神秘的能力。”“愈是接近0岁时学习，其大脑神经回路的功能愈好(会产生传导形体的机能性变化)，而且，神经细胞本身会产生质的变化(对精神活动的大脑基质的形成产生本质性的影响)。”

为实现上述目的，特请专家设计了这套完全适合0～3岁婴幼儿学习的认知读物。这套书既是大卡，又是挂图，合起来又是漂亮的图画书。可以按照婴幼儿成长过程中不同阶段的认知特点而变化阅读方式。

这套书分初级版和高级版，充分拓展了婴幼儿能接受的知识面，让婴儿从0岁开始就接受良好的教育。

一、视觉刺激阶段

  婴儿出生初期(0～4个月)视觉发育尚不完全，视力较差。这一时期，需要经常让婴儿待在明亮的环境里，家长可以把这些形象色彩鲜明的卡片挂在婴儿床的周围(如左上图)，以吸引婴儿的注意力，刺激婴儿的视觉发育，同时还需经常把卡片中的文字和儿歌念给婴儿听，以促进婴儿大脑和听觉的发育。(提供60面大卡)

二、形象、色彩和文字识别阶段

第二阶段(5～12个月)，婴儿已经有了初步的视觉能力，这时可以把卡片用塑料圈连接挂在挂架上(如右图)，并按照家庭的实际情况，变成多种形式的挂图，可长可短(在挂起来时，请注意色彩的深浅和冷暖的搭配)。家长可以抱着婴儿认知挂图上的色彩和图形，在认图时指认字，以不断加深婴儿对文字的印象，同时诵读儿歌，在视觉和听觉上促进婴儿的成长和发育。每过一段时间，还可以把各类图片重组，以增加婴儿的新鲜感。本套读物的图片大、色彩鲜明、对比性强，其视觉效果是一般挂图无法相比的。(可变成6面对开挂图)

三、图画书阅读阶段

婴儿1岁后，认知能力逐渐提高，家长可以用塑料环把卡片串成图画书(如左下图)，让婴儿自己翻阅，以培养婴J麟读书的曼好习惯。家长可以重点教婴儿认字和诵读书上的儿歌，以提高婴儿对文字和语言的记忆能力，对婴儿学习说话和阅读非常有帮助。此外，家长还可以照着图片给孩子讲有关的故事，启发和培养婴儿的想象力。(可变成三本硬卡图画书)