他天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢,他任性、淘气、捣乱、不守规矩、有时候还喜欢撒点谎。他既没坏到无可救药,也没好到无可挑剔,而是和现实生活中的许多孩子一样,心地善良、聪明伶俐,但又缺点多多——这就是大名鼎鼎的调皮木偶匹诺曹,一部除了《圣经》、《可兰经》外,拥有读者最多、销售量最大的作品的主人公。还等什么,快快拿起本书,和匹诺曹一起去冒险吧!
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书名 | 木偶奇遇记(新课标)/小学生课外快乐阅读 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | (意)卡洛·科洛迪 |
出版社 | 开明出版社 |
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简介 | 编辑推荐 他天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢,他任性、淘气、捣乱、不守规矩、有时候还喜欢撒点谎。他既没坏到无可救药,也没好到无可挑剔,而是和现实生活中的许多孩子一样,心地善良、聪明伶俐,但又缺点多多——这就是大名鼎鼎的调皮木偶匹诺曹,一部除了《圣经》、《可兰经》外,拥有读者最多、销售量最大的作品的主人公。还等什么,快快拿起本书,和匹诺曹一起去冒险吧! 内容推荐 老木匠樱桃师傅送给杰佩托一块既会哭又会笑的木头。杰佩托把它雕成了一个既会跳舞又会翻跟头的木偶,取名叫匹诺曹,还让他叫自己爸爸。调皮的匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉,结果烧掉了两只脚。杰佩托又给他重做了一双,还卖掉自己的短上衣,买来识字课本让匹诺曹去上学。可匹诺曹无心读书,他卖掉了课本去看木偶戏,却差点死在木偶戏班班主吃火人手中。吃火人送给匹诺曹五个金币,叫他带给他爸爸。可匹诺曹却跟着狐狸和猫出走了,后来碰上了杀人强盜,险遭杀害,幸运的是一个仙女救了他。 本该回家的匹诺曹再次上了狐狸和猫的当,跟它们到“奇迹宝地”去种金币,结果金币不翼而飞,他还被罚坐牢四个月。匹诺曹从牢里出来后,答应仙女做一个好孩子。可贪玩的匹诺曹却又偷偷地跟朋友到“玩儿国”疯玩了五个月,后来突然发现自己变成了一头驴子。一个马戏班班主将他买走,教会他跳舞和跳圈。可他跌坏了腿,又被卖给一个要用他的皮来做鼓的人。 后来,匹诺曹被推下了海,变回了木偶,却又被鲨鱼吞下了肚子。巧的是,他竟然在鲨鱼的肚子里碰到了爸爸。原来,爸爸是在出来找他的时候被鲨鱼吞吃的。他们乘鲨鱼睡觉时,从鲨鱼嘴里逃了出来。从此匹诺曹开始变得诚实、听话、勤奋、好学,还能照顾和帮助爸爸,终于变成一个真正的孩子。 目录 名著导读 第一章 奇怪的木头 第二章 两个老头的战争 第三章 木偶诞生了 第四章 会说话的蟋蟀 第五章 忍受饥饿 第六章 惨遭戏弄 第七章 父亲的食物 第八章 获得脚和新书 第九章 卖掉课本 第十章 戏院遇险 第十一章 幸运逃生 第十二章 两个骗子 第十三章 蟋蟀的忠告 第十四章 惊险逃命 第十五章 希望的破灭 第十六章 仙女的搭救 第十七章 鼻子变长了 第十八章 再次受骗 第十九章 牢狱之灾 第二十章 路遇六蛇 第二十一章 不幸被捉 第二十二章 抓住黄鼠狼 第二十三章 失去仙女和爸爸 第二十四章 初次劳动 第二十五章 仙女又一次出现 第二十六章 做个好学生 第二十七章 离开学校 第二十八章 大海中的历险 第二十九章 劫后余生 第三十章 小灯芯带来的诱惑 第三十一章 玩儿国的快乐生话 第三十二章 变成驴子 第三十三章 悲惨的动物生涯 第三十四章 落入鲨鱼吐子 第三十五章 与父亲重逢 第三十六章 成为真正的人 读后感 谎言的启示——读《木偶奇遇记》有感 做一个真正的勇士——读《木偶奇遇记》有感 在教训中成长——读《木偶奇遇记》有感 试读章节 第一章 奇怪的木头 从前,有一段木头。 这段木头并不是什么贵重的木材,只是看上去普普通通的,用来扔进火炉或壁炉里生火取暖用的木头。任何人都会觉得它和其他的木头没什么两样。 镇子上有一位老木匠,他的名字叫安东尼奥,大伙儿都叫他“樱桃师傅”,因为他的鼻尖红得发紫,再加上亮光光的,活像熟透了的樱桃。 一天,樱桃师傅看见了这段木头,像发现新大陆一样高兴极了。 “我正好可以拿它做条桌子腿。”他满意地搓着手说道。 说着,他就把这段木头带回了家。 吃完晚饭,老木匠拿起一把锋利的斧子打算做他的桌子腿了。 他举起斧子,打算把树皮刨光。手举到头顶上时却一下子停住了,斧子还悬在空中。因为他听见一个很细小很细小的声音央求他说:“可别把我砍得太重了!” (我们可以想像一下,老樱桃师傅听到这个声音时有多么惊讶!) 他吓了一大跳,睁大眼睛,用充满恐惧的眼光在屋里四处搜寻,想知道那个细小的声音是从哪里发出来的。可他一个人也没看见!他又往工作台底下看看,没有人;他接着打开了一个总是关着的柜子看看,也没有人;他甚至打开铺子门往街上看,还是没有人。那么是谁呢? “我明白了,”他抓抓头上的假发笑着说,“准是我听错了,还是干我的活吧!”他重新拿起斧子狠狠地一斧砍下去。“哎哟!哎哟!你把我砍痛了!”又是那个很细的声音埋怨着叫起来。 这一回可真把樱桃师傅吓愣了。他两只眼睛瞪得老圆,嘴巴惊讶地张在那儿,舌头吐着,都快到下巴了,就像喷泉上坐的妖怪雕像。 樱桃师傅哆哆嗦嗦,战战兢兢,等稍微恢复了一点儿,才结结巴巴地说:“那个‘哎哟哎哟’的声音到底是打哪儿发出来的呢?这里除了我再没有第二个人了。莫非……莫非木头学会了像小孩一样又哭又叫?不对呀,不就是这段木头吗?一段和别的木头没什么两样的木头……怎么会?那……那难道是木头里面躲着个人吗?” 这么说着,老樱桃师傅就竖起耳朵听着里面的动静他等了两分钟——什么也没有;五分钟——没有;十分钟——还是没有! “我明白了,”他苦笑道,“那‘哎哟哎哟’的声音明摆着是我想像出来的。还是干活吧!”说着又挠了挠头上的假发。 于是,他又拿起刨子要把木头刨平。他刚那么一刨,又听见那个声音嘻嘻哈哈地笑着对他说:“快住手!你弄得我浑身痒痒的!” 可怜的樱桃师傅这一下像着了雷打一样,“扑通”一声跌倒在地上。由于过度惊吓,他把眼睛闭得紧紧的。 过了好一会儿,等他终于敢睁开眼看的时候,发现自己瘫坐在地上。他吓得脸色都变了,那红得发紫的鼻头也变青了。 第二章 两个老头的战争 这时候,木匠铺外有人“咚、咚、咚”大声地敲着门。 “请进。”樱桃师傅说。他连重新站起来的力气都没有了。 门被打开了,一个很精神的小老头走了进来,他的名字叫杰佩托,可孩子们故意惹他发脾气时就叫他“老玉米糊”,因为他那头黄色假发活像玉米糊一样。 杰佩托脾气暴躁,要是有人叫他“老玉米糊”,他就会暴跳如雷,一下子凶得像只野兽,谁也没法对付他。 “您好,安东尼奥师傅。”杰佩托招呼道,“您这是怎么了,为什么要坐在地上呀?” “我吗,我在教蚂蚁做算术哪。”樱桃师傅吓得胡言乱语地说着。 “那么,那些蚂蚁学会了吗?” “它们很笨,得慢慢学才行。”老木匠答道,“是什么风把您吹到我这里来了?您到我这儿来一定有什么事吧,我的老朋友。” “我是来求您给我帮个忙。” “我随时乐意为您效劳。”老木匠回答。 “我想亲手给自己做个漂亮的木偶,不是个普通木偶,是个呱呱叫的木偶,会跳舞,会耍剑,还会翻跟头。我要带着这么个木偶周游世界,挣块面包吃吃,混杯酒喝喝。您觉得怎么样?” “好极了,老玉米糊!”还是那个很细很细的声音叫起来。 杰佩托听到有人叫他“老玉米糊”,顿时气红了脸。他转向木匠,气呼呼地质问:“您干吗叫我老玉米糊?这是侮辱我!” “我没叫过您老玉米糊啊……” “那是谁叫的?难道是我自己吗?” “反正不是我!” “就是你!” “不是!” “就是你!” “不是!” 他们越吵越厉害,结果从动口到动手,两个人打了起来,你一拳我一脚,各不相让。 这两个打架的人使出了所有的看家本领,他们又抓又咬又踢,像两只猴子似的。 等打够了,也打累了。他们都伤痕累累,坐在地上喘着气。樱桃师傅手里抓着杰佩托的假发,而木匠的灰白头发也被杰佩托衔在嘴里。 他们这样僵持着,最后,樱桃师傅叫道:“把我的假发还给我!” “你也把我的还我!”杰佩托说。 “那我们讲和吧!” “好吧。” 两个老头各自戴上自己的假发,然后握手言和,并发誓这辈子做朋友。 “那么,我的朋友杰佩托,”木匠表示和解地说,“你要我帮你什么忙呢?” “我想要段木头做那个木偶,您肯给吗?” 安东尼奥正求之不得,想与他和解,马上过去拿起工作台上那段把他吓得够呛的木头,要把它交给朋友。 在老木匠正要将木头递给朋友杰佩托的时候,木头猛地一扭,在可怜的杰佩托那很细的小腿骨上狠狠地砸了一下。 “哎哟!安东尼奥师傅,我的脚几乎都给你打瘸了!你就这样送礼给我吗?” “我发誓我没打您的脚。” “难道是我打我自己的脚不成!” “全怪这木头,是它打的您……” “可把木头扔在我脚上的是您!” “我没有!” “你撒谎!” “杰佩托,你可别得罪我,要不我就叫你老玉米糊!” “蠢驴!” “老玉米糊!” “蠢猪!” “老玉米糊!” “蠢熊!” “老玉米糊!” 杰佩托听到第三声“老玉米糊”的时候,眼睛都气红了,他大叫一声,向樱桃师傅猛扑过去。 于是他们又打了一架,你一拳我一脚,谁也不让谁。 等到一架打完,他们又坐在地上喘着气,杰佩托看到安东尼奥师傅的鼻子上多了两道抓痕,安东尼奥看到杰佩托的背心少了一排纽扣。 他们心里都平衡了,也打累了。他们又握手言和了,并发誓一辈子做好朋友。 然后,杰佩托带着樱桃师傅送给他的那段木头,道了一声谢后,一瘸一拐地回家了。P1-8 序言 阅读到底有多重要? 阅读是一件可以伴随人一生的事情。我们在阅读里成长,在阅读里收获,在阅读里拥有美好的心灵、丰富的人生。因此新课标要求我们要大量地阅读、主动地阅读,不仅仅是为了增加语言积累、提高语文成绩,更重要的是要养成这个叫做“阅读”的习惯,从我们学会识字的这一天起。 阅读经典到底有多重要? 一本经典的书就是一个完整的世界。这个世界里有教室的窗口看不见的山和海,有学校的操场望不尽的云和天,有黑板上写不出来的颜色,有课本里翻不出来的画面。这个世界经过了几百年上千年的洗练,和一代又一代读者们的检验,这些关于善良、勇敢、真诚、智慧、爱心、同情的真理就像繁星一样恒久不变地挂在每一个人心灵的夜空中,陪伴着我们,给予我们一生的温暖。 如何在经典中享受阅读的快乐? 每一次阅读经典的过程都是一段快乐的旅行。这份快乐来自于进入时空隧道般的身临其境的体验,来自于领会主人公悲喜人生的疾速过程,来自于洞悉作者或者幽默或者深刻的精彩语言,来自于读懂故事中所蕴涵的寓意和哲理。这份可以捧在手上的亲近和幸福感,带着我们从古代的希腊飞到中世纪的法国,从丹麦的海岸飞到北京城的街上,我们的翅膀也在这个飞翔的过程中变得更加丰满并充满力量。 如何踏上这座通往经典国度的彩虹桥? 本丛书精选了100部经典名著,除了新课标所推荐的作品之外,我们还精心挑选了能丰富阅读结构的其他经典作品,以给小读者们带来更完整的阅读积累。我们在每部作品前都给出了精彩的“名著导读”,介绍作家、评介作品,能让小读者们很快地进入阅读状态,找到准确理解名著的坐标。在每部作品后,我们还给出了三篇优秀读后感的范例,让小读者们在阅读之后可以参考范例写下自己的心得,对自己在阅读中的收获做一个梳理和提炼。同时,丰富生动的语言风格和为每一部作品配上的大量美丽的彩色插图,都更加符合小读者们的阅读特点,会使你们这一路的阅读变得更加轻松和有乐趣。 快快进入这个缤纷而神奇的美丽世界吧! 这是一个没有教室的课堂,这是一场没有考试的学习,然而这些阅读的过程却可以让你们领略到语言文字的美好,从中积累更多的词汇,沉淀更多的想像,从而在不断丰富起来的情感体验中更深刻地领悟到人生的美好、心灵的美好。让思绪随着多萝茜飞跑,在鲁滨逊的小船里顺流而下;让欢乐跟着孙悟空腾云驾雾,躲在大观园里捉迷藏。诸葛亮、林黛玉、匹诺曹、安利柯……他们都在这里等着你们呢,等着带领你们到他们各自的国度里,带给你们前所未有的阅读快乐——值得用一生去珍藏的快乐! 编者 2007年6月 后记 在教训中成长——读《木偶奇遇记》有感 小时候没能读一些儿童文学名著,现在女儿也上小学了,瞧着给她买的几本书,也抽空美美地看上一回,略补小时之遗憾。 毕竟是给孩子们看的名著,经改编后,尽管是厚厚的几百页,但大多是插图,一本书用不了三四回就看完了。看完了《汽球飞越非洲记》,看完了《海底两万里》,又看起了《木偶奇偶记》。以前对这本书的印象就是:一个小木偶因为说谎话,鼻子会变得越来越长。 现今看着看着,书中确实有小木偶的鼻子因说谎而变长的情节,随着故事的起伏,匹诺曹的鼻子也在一次又一次地变长、缩短。也许是孩子们对这类夸张搞笑的事更感兴趣的缘故吧,这成了人们对这本书的最深印象,更成了教育孩子们別说谎的最好教材。鼻子越来越长,肯定就成了一个小怪物,这可是孩子们谁都不愿意的,小木偶匹诺曹不也是这样不喜欢自己的长鼻子,急着要把它变回原样吗? 当然,作为一个大人,作为一个教育工作者,看着《木偶奇遇记》,不会只满足于鼻子这一回事,更对匹诺曹一次又一次的遭遇充满兴趣。被强盗抢了,被“朋友”骗了,被关进了监狱,被强做了看门狗,还有自己的腿被火烤了,爸爸被大鱼吃了,仙女姐姐找不到了……诸如此类的遭遇又让匹诺曹令人同情。 看着看着,我不禁眼前一亮,这不正是一本很好的教育学书吗?小木偶匹诺曹的奇遇,正说明了孩子的好习惯的养成并非是一蹴而就的事,它肯定会存在各种各样的不同反复。而正在这反复中,孩子在体验中吸取教训,在教训中不断成长。当然,在这不断反复的过程中,作为大人或是教育者的我们,绝不能就此放弃,更要在适当的时候伸出温暖的援助之手。只有这样,才更利于孩子的成长。 儿童读物,不仅是给儿童读的,作为大人的我们,也应该去读一读,哪怕只是为了找回我们的童年,只是为了体验在教训中不断成长的童年。 书评(媒体评论) 我费了几点钟功夫把《木偶奇遇记》读完之后,我虽然已经不是一个小孩子了,然而我也像丰子恺先生家里的孩子们那样被这奇异的故事迷住了。 ——巴金 《木偶奇遇记》强调儿童的参与性,在故事情节发展的紧要时刻,让孩子们和匹诺曹一起思考,共同选择,推动故事情节向前发展,这是一出富于观赏性、娱乐性、参与性、寓教于乐的童话。 ——赵军 《木偶奇遇记》中勇敢、忠心、诚实的仙女告诉我们,只要你做一个好孩子,一切美好的愿望都会实现! ——王天刚 《木偶奇遇记》是世界上流传最广的童话之一。历久弥新的人物及情节,触动了全世界数百万人的心灵深处! ——万柳 |
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