榜样的力量是无穷的。本书通过介绍中外各大名人对于阅读的各种见解与亲身经历非常宝贵，引领青少年新的阅读方式，掌握行之有效的阅读方法，并描绘充实完美的成功轨迹。

读书益智而养性。孩子喜欢读书是一件好事，但是许多家长都会产生同一种困惑：为什么我的孩子读书很多，却没有从中学到什么?很多家长甚至从家庭收入中拿出一笔钱专门用于给孩子购买课外书籍，但孩子往往“不得要领”，不知道怎样运用合适的读书方法。孩子们究竟应该怎样进行有效的阅读呢?

榜样的力量是无穷的，通过阅读本书，孩子们可以进入一个丰富美好的精神世界，从中探究名人的成功历程、成功奥秘与成功方法。书中名人对于阅读的各种见解与亲身经历非常宝贵，不仅能让父母们受益匪浅。也能让孩子们掌握阅读的要领与技巧。从而事半功倍，在成长的过程中一步步向成功迈进。

第1篇：改变从阅读开始

1．一本书改变了几个人

2．勇敢的活下去

3．交书里的朋友

4．赏沿途的风景

5．腹有诗书气自华

6．选才要选读书人

7．读书要从娃娃抓起

第2篇：读书没有门槛

1．人生无处不读书

2．利用每个25分钟

3．习惯成自然

4．可以无寝不可无书

5．独有书癖不可医

6．书可随缘境由心生

7．一边是修身，一边是养性

8．活到老学到老

第3篇：阅读要学会选择

1．择书如择友

2．书海泛舟

3．博古通今，中西合璧

4．经典永流传

5．最初的永远是最好的

6．选择你所爱的

7．排排队，分分类

8．向电脑借书

第4篇：态度决定一切

1．不做四种读书人

2．熟能生巧，勤能补拙

3．爱书如爱命

4．持之以恒

5．选择你所爱的，爱你所选择的

6．发扬钉子精神

7．阅读中加一点点思考

8．快乐着你的快乐

9．知之为知之

第5篇：稳扎稳打步步为营

1．一天多一点

2．扎硬寨，打死仗

3．力求胸有成竹

4．先捡芝麻后摘西瓜

5．多角度品位

6．熟读而背，厚积薄发

7．读你千遍也不厌倦

8．慢功出细活

9．智读图书破万卷

第6篇：读书不看书

1．“读书”和“看书”

2．别被书牵着走

3．把书吃到肚子里

4．读书忌死读

5．读书不要做样子

6．记住自己，不记“书”

7．不做两脚书橱

8．观其大略做诸葛

第7篇：读书实践两相宜

1．读书也是做人

2．实践是检验真理的唯一标准

3．透过“书”看“世界”

4．做图书的第二作者

5．人书合一

6．边买边卖

7．读万卷书，行万里路

第8篇：练好读书基本功

1．不动笔墨不读书

2．读书也是一场战争

3．目的前行

4．读书先读纲

5．零存整取的读书法

6．由一而多，读书中书

7．薄厚读书法

8．认真读一本难书

第9篇：无巧不读书

1．读书好似逛市场

2．有书读出来

3．和动物学本领

4．小纸条成了百宝囊

5．于无书处来读书

6．好记性不如烂笔头

7．当只掰苞米的熊

8．名家的“轮读法”

9．把读书当成赛跑

近来，一些中学生拿起几何书时，总是振振有词地念道：“人生在世能几何，何必苦苦学几何，学了几何几何用，不学几何又如何。”

也许这些哼着小调的孩子并不知道，历史上多位伟人都受到了《几何原本》一书的影响。

《几何原本》是人类历史上第一个公理化的数学专著。

公元前300年左右，当时古希腊的科学家欧几里得受托勒密王的邀请来到亚历山大，开始他的研究与教学，《几何原本》就是他研究成果的结晶。

据说托勒密一世曾问欧几里得，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他学习几何的捷径。

欧几里得回答说：“几何无王者之道。”

还有一个学生才开始学第一个命题，就问欧几里得，学几何之后能得到什么好处。

欧几里得对身边的人说：“快给他3个钱币吧，因为他想在学习中获得实利。”

欧几里得生活在古希腊文化科学的鼎盛时期，《几何原本》又是对这一时期数学成就全面系统的总结，在当时就产生了很大的影响。比如阿几米得到亚历山大城学习时，就进了欧几里得创办的学校，从《几何原本》上学到许多有价值的东西。

不仅如此，《几何原本》还深深地影响着后来诸多的哲学家与科学家。

牛顿的《自然哲学的数学原理》这部经典力学的圣经，无论从结构还是写作方法上看都有《几何原本》的影子。

曾担任过英国皇家学会会长的胡克说过，当他见到《几何原本》时，在一周内读了6遍。

爱因斯坦对《几何原本》更是十分赞赏。少年时期的爱因斯坦一看到《几何原本》就被它那严密的逻辑体系所震撼，一直到老都难以忘怀。爱因斯坦12岁那年，家里每逢安息日，都要邀请一位贫寒的犹太学生吃饭，这位来自俄罗斯的犹太青年，名叫马克斯·塔耳玖，是慕尼黑大学的医科学生。塔耳玖非常喜欢观察，用餐的时候，他发现爱因斯坦非常喜欢数学。于是就送给爱因斯坦一本《几何原本》，爱因斯坦如获至宝。他如饥似渴地读着，用爱因斯坦自己话说就是，简直像经历了一场“奇迹”。

一部《几何原本》仿佛就是一座灯塔，照亮了后人探索科学的道路。

如果说建筑、工具是人类物质文明得以延续的物化形态，那么书无疑就是人类精神文明得以传承的桥梁。

纵观世界各国，凡是生命力顽强的民族，大多是崇尚读书的民族。犹太民族是全世界民族中读书最多的民族，平均每人每年读书64本。作为犹太人聚居地的以色列，它的人文发展指数(将出生时的预期寿命、成人识字率和实际人均国内生产总值等衡量人生三大要素的指标合成一个复合指数)居全世界第21位，是中东地区人文发展指数最高的国家。

犹太人酷爱读书，所以他们在亡国两千年之后，又能重新复国；犹太人酷爱读书，所以他们在复国之后，又能迅速成为一个现代化的国家；犹太人酷爱读书，所以他们在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家；犹太人酷爱读书，所以他们不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也有很大的比例。一句话，酷爱读书使犹太民族成为一个优秀的民族。

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不是我不明白，实在是这世界变化快。不知道从什么时候开始，书摊上的书越来越多了，爱读书的人越来越少；喜欢屏幕鼠标的人越来越多了，喜欢纸墨油香的人越来越少了；上补习班的学生越来越多了，到图书馆看书的学生越来越少了；买辅导书的学生越来越多了，会读书的学生越来越少了……

难道对于现在的孩子来说，背几首古诗、弹几个曲子、考几个满分就可以万事无忧了吗?未必如此。作家肖复兴曾说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”

我国古代曾用“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”的说法激励读书人。于是，就有了无数学子伴着孤灯冷凳十年寒窗的故事，也成就了一批人登科及第、衣锦还乡的感人故事。今天，我们依旧能够通过享受阅读来生活。

也许你会问：枯燥的文字组合怎能带来享受?那么你就在穿越生死、跨越时空的阅读里，试着感受在朝代更迭中指点江山，在大漠孤烟中金戈铁马，在灯火阑珊中蓦然回首……又或者你在一本好书、一杯香茗的相伴下，试着培养可以餐花饮露、可以晴耕雨读的淡泊心境。此时，作为一个平凡人的你与众多热爱读书的名人将会有着惊人的相似。

而对于把读书当做快乐的名人来说，对书籍的喜爱都是相似的，不同的只在于他们各有各的阅读方法。

“工欲善其事，必先利其器。”任何人都知道“授人以鱼不如授人以渔”的道理，面对市场上琳琅满目的图书，与其告诉你哪些是必读的书籍，不如告诉你怎样去挑书，怎样去读书。就算这些方法你在短时期内还不能习惯，更不能运用自如，那也没关系，华为集团的总裁任正非有个著名的“三化”理论，就是对于外来的新技术、新方法，先“僵化”接受，再“固化”运用，后“优化”改良。

本书将故事性与知识性融于一体，通过讲述各种名人读书的小故事，由浅人深、由一而多地介绍了读书的好处，读书的心境，读书的基本方法以及读书的一些小窍门等。书中有些方法是我们略知一二的，有些方法我们则闻所未闻，可不管怎样，只要学会了，就都是行之有效的。

“好风凭借力，送我上青天”，希望书中的各种读书技巧能够给你插上成功的翅膀，达到事半功倍的效果，更希望你能完成从授鱼——授渔——创鱼的蜕变。

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书，带动学生的全面发展与成长。

——最新《全日制义务教育语文课程标准》

每一个孩子都有成为天才的可能。父母们要多用名人成功的阅读方法来激励孩子。学习名人成功的阅读方法，让孩子们在不知不觉中受到启发，促进成长。

——中国著名教育学家陶行知

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代的孩子，通过阅读造就他们完美的人格。

——英国著名教育学家、文学家弗兰西斯·培根