冉健、周启凤主编的《构成设计(第2版高等学校艺术设计专业课程改革教材)》以科学、本质的讲解，从形态变化、色彩搭配、空间体量等基本视觉元素的组合形式研究及处理技巧出发，也是从培养思维习惯和逻辑运用方式出发，引导学习者将以往的感性认知上升至理性的高度，并据此获得良好的专业基础素养，服务于今后的专业化设计实战活动。
本书主要适用于高等院校艺术设计专业本、专科学生的基础阶段学习，也可供广大艺术设计爱好者和相关设计工作者参考。

第1章 构成设计概述
1.1 构成基础课程体系的形成
1.2 构成的历史沿革
1.3 学习构成设计的目的和意义
1.4 工具与材料的准备
思考题
第2章 平面构成
2.1 平面构成的基本造型元素
2.2 平面构成中的形态
2.3 平面构成中形态之间的关系
2.4 平面构成的形式法则
2.5 从自然、文化和数码时代中发展的构成
2.6 平面构成实训练习
思考题
第3章 色彩构成
3.1 色彩学的基本原理
3.2 色彩三要素
3.3 色彩的对比
3.4 色彩与心理
3.5 色彩构成的应用
3.6 色彩构成实训练习
思考题
第4章 立体构成
4.1 空间立体形态的分类
4.2 基本形态要素的构成
4.3 空间立体构成美的形式法则
4.4 立体空间的构造方法
4.5 立体形态传达的视觉感受
4.6 立体构成实训练习
思考题
第5章 三大构成在现代设计中的应用
5.1 平面构成在现代设计中的应用
5.2 色彩构成在现代设计中的应用
5.3 立体构成在现代设计中的应用
5.4 三大构成的创意开拓与综合表现
思考题
第6章 学生课堂习作点评
6.1 平面构成随堂习作点评
6.2 色彩构成随堂习作点评
6.3 立体构成随堂习作点评
思考题
参考文献