本书所选60篇散文均出自文学大家之手，如鲁迅、朱自清、老舍、蒙田、纪伯伦、泰戈尔等，并且书中还设有“入选理由”、“作者简介”、“美文赏析”等内容，多角度解析名作，引导阅读渐入佳境，加之300余幅各类精美图片形象演绎名作，图文联袂，相得益彰，给你以身临其境的感受。快快踏上轻松愉快的彩色文学旅程，体验大师笔下的自然、社会、人生吧！

一个人在其中学时代，阅读一些言辞优美、思想性强的散文，不仅可以提高写作能力和自身修养，而且还能启迪心智、陶冶情操和领悟人生，将对其一生产生重要影响。鉴此，本书精选60篇适合中学生阅读并对其有积极作用的散文作品，配以契合文意的图片和赏析文字，引导中学生从不同角度去品味散文的主旨、情境、意蕴，在给读者以视觉上愉悦享受的同时，也为读者带来广阔的想象空间。本书力图通过多种视觉要素的有机组合，以提升中学生的文学素养、审美水准、人生品位，为中学生迈向光彩亮丽的人生架起一座知识的桥梁。

中国卷

匆匆  朱自清

背影  朱自清

荷塘月色  朱自清

寄小读者·通讯七  冰心

小橘灯   冰心

故乡的野菜  周怍人

秋夜   鲁迅

从百草园到三味书屋  鲁迅

银杏   郭沫若

风景谈  茅盾

海上的日出  巴金

怀念萧珊  巴金

故都的秋  郁达夫

落花生  许地山  

我所知道的康桥  徐志摩

渐  丰子恺

我的母亲  胡适

雅舍  梁实秋  

秋天的况味  林语堂

桨声灯影里的秦淮河  俞平伯

济南的冬天  老舍

五月卅一日急雨中   叶圣陶

囚绿记    陆蠡

鲁迅先生记   萧红

海燕   郑振铎

雨前   何其芳

桃源与沅州    沈从文

西湖的雪景  钟敬文

风雨中忆萧红   丁玲

梦里花落知多少  三毛

采蒲台的苇  孙犁

荔枝蜜  杨朔

西湖漫笔  宗璞

丑石  贾平凹

苏州赋  王蒙

昆明的雨  汪曾祺

阳关雪  金秋雨

八十述怀  季羡林

听听那冷雨  余光中 

外国卷

论求知饥  弗兰西斯。培根

贝多芬百年祭  萧伯纳

论老之将至  罗素

远处的青山   高尔斯华绥

自然  歌德

热爱生命  蒙田

要生活得写意  蒙田

生活在大自然的怀抱里   卢梭

悼念乔治·桑  雨果

冬天之美  乔冶·桑

乡村   屠格涅夫

海燕  高尔基

世间最美的坟墓  茨成格

美  泰戈尔

孟加拉风光  泰戈尔

浪之歌  纪伯伦

贪心的紫罗兰  纪伯伦

我的伊豆  川端康成

海边幻想  惠特曼

我的梦中城市  德莱塞

归来的温馨  聂鲁达

匆匆

入选理由：

朱自清的散文代表作之一

中国现代文学史上咏叹时光的散文名篇  

影响深远、流传广泛

作者简介

未自清(1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，中国现代作家、学者。在北京大学学习时参与“五四”运动，曾参与发起“中国新诗社”和创办《许》月刊，为文学研宽会的早期成员。抗战胜利后参加反蒋反美斗争。拒领美国救济粮，死于贫病交加中。主要作品有诗歌集《雪朝》和《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。其数文文笔清新，风格淡雅，开刨了中国现代散文刨作之先河。

 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确平是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼问也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复遐呢？

美文赏析

《匆匆》写于1922年3月。其时“五四”运动已转入低潮，怍者思想十分苦闷，他徘徊于人生的十字路口，仿徨惆怅，但叉不愿虚度年华。“匆匆》抒写的就是作者的这种心境。

在文中，作者先用“燕子”、“杨柳”、“桃花”等一系列物象作比衬，反复咏叹，表达出一种对时光流逝的无限留恋、伤感。接着怍者运用比喻、拟人手法，充分展开想象，借“洗手”、“吃饭”、“默想”、“睡觉”等人们习焉不察的生活情景，将抽象的时间物化为一个个形象的具体画面，营造出一种独特的意境，绐读者带来一种强烈的情绪冲击。最后作者通过一系列的反问，表达了自己不甘虚度年华的心情，使文章在美的意境层面上，上升到理性哲思的高度，发人深思。文章以不足千字的短小篇幅，用绵密细腻的笔调，将缥缈的时间刻画得真切传神，隽永深莲，显示了作者超人的生活洞察力和深湛的文字功力。P10-11

散文是文学殿堂中一种影响广泛、备受读者青睐的文体。古今中外的文学大师们，以其洞幽入微的观察力、超脱尘世的秉性、细腻激扬的情愫，凭藉生花的妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的散文名篇。这些经历了时间考验的散文佳作，不仅丰富了世界文学宝库，而且还感染和影响了成千上万的人们，扣击着一代又一代人的心灵，给人们以精神上的享受和艺术上的熏陶。正如“读一部好书，就是和许多高尚的人在谈话”一样，读一篇优美的散文，就是和一颗至纯至美的心灵在晤谈。因为优秀的散文，是文学大师们至情至性的杰作，它们或讴歌自然，或解析社会；或赞颂真善美，或鞭挞假恶丑，其优美文辞的背后，总是蕴蓄或阐释着深刻的自然或社会哲理，给人以思想上的启迪和行为上的观照。

一个人在其中学时代，阅读一些言辞优美、思想性强的散文，不仅可以提高写作能力和自身修养，而且还能启迪心智、陶冶情操和领悟人生，将对其一生产生重要影响。

鉴此，我们精选60篇适合中学生阅读并对其一生有重大影响的散文，辑录成《影响中学生一生的60篇散文》一书。所选的散文，均出自文学大家之手，如鲁迅、朱自清、老舍、蒙田、纪伯伦、泰戈尔等，从这些名家名篇中，中学生不仅可以获得心智的启蒙，学习作人做事的道理，还可欣赏中外散文的迥异风格和多样的艺术成就，同时又能从中学习文学大师的写作手法，提高自己的文学素养。可谓一举多得。

值得一提的是，在编排方式上，我们以崭新的思路，精心设计出一本图文并茂，熔文学性、美学性、鉴赏性、典藏性于一炉的彩图版散文读本，突破了图书市场上同类图书纯文字型的单调平板的窠臼。在体例上，设计出“入选理由”、“作者简介”、“名篇原文”、“美文赏析”四大板块。“入选理由”简要地向中学生介绍所选散文的影响和成就。“作者简介”以简练的文字对作者的生平、文学成就和影响等作扼要的介绍，使中学生对作家有一个清晰概括的了解。“名篇原文”为作家的原创散文，带给中学生以原汁原味的美文享受，同时我们还富有创意地为每篇文章配置了契合文意、精美的图片，以文带图，以图衬文，图文相映，帮助中学生从美学、现实、立体的角度去品味原文的主旨、情境、意蕴，在给读者以视觉上的愉悦享受的同时，也给读者带来丰富的想象空间。“美文赏析”以凝练的文字，对原文的写作背景、语言特色、创作技巧、思想哲理等进行精当到位的解析，使中学生从深层次上去咀嚼原文，以达到曲终韵留、余味缭绕之效。

我们诚挚地期望，通过本书，能够引领中学生登堂入室，管中窥豹，领略中外散文的真貌，提高个人的审美意识、文学素养、写作水平、鉴赏能力和人生品位。