本书是全球华文青春写作新人选拔赛桂冠书系之一。作品中成长的伤痛在简单的叙述中历历在目，单纯的叙述与回忆的交叉描写，让读者无距离地感受到成长的疑问，成长的疼痛，成长的失落和对纯真爱情的向往。作者对青春伤痛的揭示，既伤感又真切，具有震撼人心的力量。

前奏一 1

前奏二 4

第一部 偶遇带来的回忆 5

一号教学楼在哪里？ 6

我知道你肚子里有几条虫 14

我们不可以这样 23

戏如人生 30

《国境以南，太阳以西》 38

那几个人构成的过去 43

那一季，云淡风轻 48

第二部 在爱情的路上走走停停 55

想说声对不起 56

姐弟恋正流行 70

离群索居的男子 78

120呼啸而过 86

生活是条函数曲线 92

不可思议的一幕 100

麻烦接踵而至 109

第三部 感性与尺度 111

彻头彻尾的穷小资 112

一出黑色幽默喜剧 116

“蓝鸟镇”BAR 121

我们都是玩具 126

有一种感觉似曾相识 131

原来是你？ 141

爱情的不速之客 149

海边的身影 154

第四部 故事依旧继续 163

拥抱着分手 164

想一辈子是悲哀 171

以后的故事还有我吗？ 175

一号教学楼在哪里？

夏天还来不及收尾秋天就匆匆地来了，一到晚上气温就会有所降低，人们不得不在衬衫外面加一件背心。

我在大学宿舍里的第一个夜晚是这么过的：先是和同寝室的3个同学海阔天空地聊了聊，话题从各自的高中生活转到足球，转到NBA，换到“9·1l”事件，最后终于在“学校真他妈的烂”这个话题上停下；继而打了一个小时的牌，这让我们互相熟识了一番；10点半的时候，大家都对打牌失去了兴趣，便坐回自己的书桌前，翻阅新发的书；11点熄了灯，4个人上床睡觉。

第二天很早的时候，睡在我对面的那个人就起了床，整理完 书桌就走出了寝室。另外两个也在之后的半个小时里纷纷下床，去了教室。我躺在床上看了一下手表，才6点半，便又迷糊了好 一阵子，再次醒来的时候已经是8点一刻了。

“靠，第一天就睡过了头。”我笑了一声翻身起床，洗漱完毕后往头发上擦了少许嗜喱膏。太阳已经从窗户里射进来无数刺眼的光线，照在镜子上又从镜子里反射到整个寝室，屋子里看起来光亮得很，我忽然喜欢上了这个地方，心想这就是要住4年的宿舍，真好。

走出寝室的时候已经是8点30分，迟到是必然的了，可更让我没有想到的是，我居然找不到教室。我仅仅知道这节课将在一号教学楼上，可是这周围有四五幢外型类似的楼房，上面又没有标示。转了一圈以后，我看到几乎所有的教室里都黑压压地坐满了人，惟独看不到和我同寝室的那几个。

正在心急如焚的时候，身后忽然响起了一个女生的声音，我回过头去。她有些怯怯地喊我：“同学。”

“啊?”我显得相当吃惊，甚至有些害怕，出于本能地答了一声。

“哎，同学，请问一号教学楼怎么走?”那个女孩儿问我，从眼神里看得出，她以为我一定知道。

我迟疑了一下，说：“不好意思，我是新生，我也在找一号教学楼。”  “真的啊?我还以为你是老生呢。”女孩儿掏出一张纸巾，抹掉了鼻尖上的汗珠，说：“真是的，一点儿标识也没有，我在这里转了总有10分钟了。”她略带些不满地说着，又把头抬起来，不停地往楼房的墙壁上看，似乎还在寻找那个标识。

我正不知道说什么好，她又开口说：“那我们一起找吧，第一天就连续两节课不去上，这可不大好啊。”

 我点了点头。

“啊，对了，同学，你是什么专业的?”过了一会儿，女孩儿大概是为了缓解一下沉默所带来的尴尬，这样问我。

“我是读工业工程的。”

“真的?”女孩儿显得相当惊讶，好像我根本不应该读这个专业一样。稍停了一会儿，笑着说：“怎么这么巧啊，我们读的是同一个专业呢!”

“不会吧……”

“真的，骗你干吗?听说同一个专业的同学即使不同班，基础课也是在同一个教室里上的，这么说，我们其实是在找同一幢教学楼里的同一间教室喽?”  “或许是。”我回答。

如此边聊边走，完全没有找不到教学楼而应有的那种焦急，我没有，女孩儿也没有。我不焦急这一点儿也不奇怪，因为我向来都是一个自由散漫之人，可这个女孩儿也同我一样，非但没有半点儿焦急，似乎此刻还很愉快，有点像是在逛公园。仅凭这一点，我觉得这个女孩儿并非中规中矩之人，想必是个强烈厌学又十分叛逆的家伙。

我们穿过一条铺满鹅卵石的小路，就看见一幢与前面几幢楼不甚一样的教学楼，刚好下面大厅里有个保洁人员在那里拖地，我上去一问才得知，原来这座才是我们要找的一号楼。谢过那个拖地的工作人员之后，我对女孩儿说：“就是这座楼，真是功夫不负有心人啊。”

她笑了一下，脸因为热，而泛出动人的潮红来，样子特别可爱。她回答道：“什么功夫不负有心人啊?你看看现在几点了?” 手表上显示的时间是9点32分。据我昨天晚上看课程表的记忆，这个时间应该快到第二节下课了，也就是说，即使我们找到了教室，在这个时候走进去也是相当不妥的。我和女孩儿商量了一下，便决定干脆等着铃响，直接去上三四节课好了。P6-8

青春抒写青春，青春评判青春

首届全球华文写作新人选拔赛，在众人的瞩目中圆满地落下帷幕。

这个面向全球华文青春写作者的大型赛事，从它正式推出的那一天起就吸引了公众的注意力，牵动着热爱写作、渴望成功的青春写手们的神经。从2004年的4月到10月，半年多的时间里，有4万多风华正茂的写手参与其中。组委会通过邮局、互联网收到5万余件各种题材的作品，用“汹涌”来形容这股写作大潮，应该是恰如其分的。它一览无余地呈示着青春的激情，青春的多思，青春的梦幻，也不容置疑地昭示着华文写作旺盛的生命力，以及值得期许的未来。从大面积的投身写作的人潮中，我们也不难发现那种渴望表达、渴望发现、渴望建树的可贵努力，看到的是对我们如此美丽的汉字的亲近与挚爱。

我们理解的青春写作，是一种生长性的写作，是一种包含多种可能性的写作，也是一种开启未来的写作。青春写作也是一种由青春抒写青春的写作，它包含着用文字探索世界、探索心灵、探索青春的多种可能。也正基于这一理解，我们为参与者拆除了题材、体裁、篇幅的藩篱，而为他们的表达提供了异常自由的驰骋天地，这也是全球华文青春写作新人选拔赛不同于某些鱼龙混杂的大赛之处。在来稿中，长篇小说、中短篇小说、随笔、诗歌，乃至剧本，各有佳作呈现，我们相信，只有这样的赛事，才可以反映出当今华文青春写作的全貌，也才是对写作者的尊重，也才是一种富有宽容精神的导向。

我们的时代，对青少年的写作已经形成了一套评判的机制，这种机制或模式纵然有一百种好，但就是不能够设身处地，不能够以平等之态度对待这些小写手们，更重要的是不能对他们的写作给予他们需要并能够接受的引导，成人用自己的眼光和胃口来取舍，这对青春写作的帮助却不大，有鉴于此，我们的青春写作选拔赛，对这种大家习以为常的机制或模式进行了一次小小的颠覆。我们邀请的评委本身，都是青春写作的“先行者”。说先行者，或许不乏夸张，实际上，他们中的一些人，甚至比他们评判的那些作者更加年轻，但他们无疑地具备更加充分的写作准备和写作实践。他们自己或许也有待时间的筛选与评判，但他们的巨大优势在于，他们是在场者，他们和评判对象之间，没有横亘一道不可逾越的鸿沟，他们对所评判的作品，更具有一种敏锐的嗅觉和基于惺惺相惜的判断力，他们的评选本身，对写作生产力是一种极大的推动与激励，并不会让参与者感到压力。同样用青春来评判，我们需要的是眼光和勇气。

当然，写作会有不同的动力、不同的动机，写作也会有不同的追求、不同的风格，甚至也有不同的水准，但是，只要写着，热爱着，我们就有足够的理由对他们寄予希望。尤其是当我们从这个卧文字构成的森林中，发现一株株崭露头角的嘉木的时候，我们只能用惊喜与敬畏来表达我们的心情，是的，惊喜，敬畏!

也正是因为有源源不断的写作的资源做后盾，我们的青春写作新人选拔赛会一届一届地办下去，希望有更多的青春作家从中涌现，也希望这部“桂冠书系”随着时光的流转而更加丰盈、充实，为青春写作留下一道清晰的轨迹，为青春留下一串串难以磨灭的记忆。

全球华文青春写作新人选拔赛组委会