本书在上篇以教师研究新课程的基本方式——行动研究的特点和程序为主线，简单介绍了教育科研的选题和文献检索，制定研究计划，具体研究方法，成果形成和评价等内容。在下篇详细介绍了研究新课程教学方式的9个具体问题：自主学习、探究学习、体验学习、合作学习、创新学习、活动教学、学科学习策略、综合实践活动、研究性学习和校本课程开发。毫无疑问，这些问题中的关键是“自主”、“探究”、“合作”，但是，其他问题也都是与自主、探究、合作相关的、交叉的，或者说它们是自主、探究、合作的“载体”。把它们罗列出来，可以帮助我们从更宽泛的侧面了解新课程所强调的，或者说在接受学习基础上应当增加和注重的基本学习方式。

序言

前言 新课程教学研究伴你快速专业化发展

 一、从经验型教师成长为科研型教师

 二、破除对教育科研的神秘感

上篇 行动研究是教师教育科研的基本方式

第一章 行动研究概述

 一、什么是行动研究

 二、行动研究的特点

 三、行动研究的一般程序

 四、行动研究的操作模式

 五、教师与行动研究

第二章 行动研究的选题

 一、好的开头是成功的一半

 二、行动研究课题的类型

 三、一个好的研究课题应当具有的特点

 四、选题过程中的文献检索

第三章 制定行动研究计划

 一、研究计划的内容

 二、理论构思和研究假设

 三、制定研究计划应当注意的几个问题

第四章 行动研究可能运用的具体方法

 一、调查研究法

 二、教育实验研究法

第五章 行动研究成果的形成和评价

 一、研究资料的收集、整理和分析

 二、撰写研究报告

 三、行动研究的评价

下篇 新课程学习方式研究

第六章 自主学习研究

 一、自主学习研究的理论构思

 二、自主学习研究的操作方法

 三、自主学习研究的典型课例

第七章 探究学习研究

 一、探究学习研究的理论构思

 二、探究学习研究的操作方法

 三、探究学习的典型课例

第八章 体验学习研究

 一、体验学习研究的理论构思

 二、体验学习研究的操作方法

 三、体验学习的典型课例

第九章 合作学习研究

 一、合作学习研究的理论构思

 二、合作学习研究的操作方法

 三、合作学习的典型课例 

第十章 创新学习研究

 一、创新学习研究的理论构思

 二、创新学习研究的操作方法

 三、创新学习研究的典型课例

第十一章 活动教学研究

 一、活动教学研究的理论构思

 二、活动教学研究的操作方法

 三、活动教学研究的典型教学案例

第十二章 学科学习策略研究

 一、学习策略研究的理论构思

 二、学习策略研究的操作方法

 三、学科学习策略训练的典型课例

第十三章 综合实践活动学习研究

 一、综合实践活动研究的理论构思

 二、综合实践活动研究的操作方法

 三、综合实践活动的典型课例

第十四章 校本课程开发研究

 一、校本课程开发的理论构思

 二、校本课程开发的操作方法

 三、校本课程开发的典型范例

参考文献

后记