这套联合国可持续发展教育十年规划培训丛书反映了国内外新的研究成果。汇集了研究者参加“中国一德国环境与可持续发展教育教师培训项目”、“联合国教科文组织可持续发展教育教师培训项目”及2004年瑞典哥德堡国际可持续发展教育会议的研究成果。这套丛书理论新，对可持续发展教育的历史发展进行了深入的分析和研究。从国外到国内，从理论到实践，从小学到大学，进行了多角度的研究。同时，将可持续发展教育与我国科学发展观、和谐社会的新思想、新观念结合起来，对我国可持续发展教育的开展更有针对性、更具毕命力。本书是系列之一，为可持续发展教育评估探索。

第一章 可持续发展教育依据的评估理论

第一节 教育评价概述

第二节 国外的教育评价理论

第三节 国内的教育评价理论

第四节 可持续发展教育评价的理论依据

第二章 可持续发展教育评价的目标和原则

第一节 可持续发展教育评价目标

第二节 可持续发展教育评价原则

第三章 可持续发展教育评估的途径和方法

第一节 通过不同评价者进行评价

第二节 对不同的评价对象进行评价

第三节 在实践活动中进行评价

第四节 国外可持续发展教育学校的质量标准

第四章 各学科中的可持续发展教育评估

第一节 各学科进行可持续发展教育评估的方式

第二节 可持续发展教育数学试题举例

第三节 可持续发展教育语文试题举例

第四节 可持续发展教育生物试题举例

第五节 可持续发展教育地理试题举例

参考文献