本书在反思我国大学学科建设中存在问题的基础上，借鉴国外学科建设与发展的经验，探讨了大学学科建设的有关概念、基本内容、总体目标及组织形式，并就大学学科建设的主要内容即科学研究、学科队伍及人才培养等方面作了分析，提出了具体措施和发展策略。该书立足国情，与时俱进，放眼世界，集中体现学科建设研究的新思路和新成果。

前言 /1

第一章 大学学科建设问题引论 /1

第一节 大学学科建设的内容、目标及作用 /1

一 学科与学科建设 /1

二 学科建设与现代大学发展 /5

三 大学学科建设的内容 /7

第二节 学科制度化与大学学科建设 /11

一 学科、专业与课程 /11

二 学科制度化的步骤和标准 /12

三 学科制度化的驱动模式 /15

四 学科制度化与大学发展的互动 /17

第三节 学科的规划、设置和调整 /21

一 学科规划 /21

二 学科结构与布局 /22

三 学科结构的调整 /24

第四节 大学学科建设的基本原则 /29

一 系统性原则 /29

二 科学性原则 /30

三 创新性原则 /31

四 实效性原则 /31

第二章 国外大学学科建设的基本经验 /34

第一节 美国大学学科建设的基本经验 /34

一 开放的学科意识和灵活的学科结构 /34

二 扶持研究型大学的学科建设 /38

三 产学研结合，主动服务于社会 /43

四 美国两所著名大学——哈佛大学、麻省理

  工学院的学科建设简介 /45

第二节 日本大学学科发展的基本经验 /49

一 学科发展概况 /50

二 新增学科具有鲜明的时代特色 /50

三 新设学科的布局和结构 /54

四 加强研究生教育，推动研究生教育多层面的

  交流和多学科的融合 /57

五 日本两所著名大学——东京大学、早稻田大学的

  学科建设简介 /58

第三节 欧洲国家大学学科建设的经验 /62

一 英国大学的学科建设 /63

二 法国大学的学科建设 /72

三 瑞典大学的学科建设 /77

第三章 我国大学学科发展的历史与现状 /86

第一节 我国大学学科发展与建设的历史回顾 /86

一 建国后我国大学学科建设的基本情况 /86

二 我国大学学科建设存在的主要问题及其影响 /90

第二节 我国大学学科发展面临的挑战 /94

一 知识经济对大学学科建设提出新的要求 /94

二 学科专业调整的任务仍然艰巨 /99

三 学科群的形成对大学学科建设产生了重大影响 /104

四 基础学科向高技术、应用学科延伸给大学学科

  建设指出了新的方向 /107

五 大学科技体制改革为学科建设提供了难得的

  机遇 /111

第四章 大学学科建设管理系统的构建 /116

第一节 学科建设中硬件系统的构建 /116

一 实验室建设与管理 /117

二 示范基地建设与管理 /120

三 图书资料建设与管理 /122

四 学科建设经费与管理 /125

第二节 学科建设中软件系统的构建 /130

一 科学研究体系的构建与学科建设 /131

二 学科人力资源的开发与管理 /136

三 学科建设的管理模式 /143

第三节 学科建设与大学环境 /146

一 营造浓郁的学术氛围 /146

二 加强国际学术交流与合作 /153

第五章 大学学科建设的载体：科学研究 /157

第一节 大学学科建设与科学研究的互动关系 /157

一 科学研究是学科建设的前提与拉动力 /158

二 学科建设是科学研究的基础 /161

三 科研工作和学科建设相结合，促进两者协调

  发展 /164

第二节 现阶段大学科学研究存在的问题 /166

一 大学科学研究的投入严重不足 /166

二 教学与科研的矛盾制约着大学的科研水平 /168

三 科研机构设置不够合理，管理部门职责不够

  明确 /171

四 科研缺乏联合意识，科研结构比例失调 /172

第三节 大学科研工作的基本思路 /174

一 进行科技预测，为科研制定科学的总体规划 /174

二 加强科研梯队建设，促进科研可持续发展 /177

三 加强学校科研的环境建设 /179

四 调整科研结构，树立整合意识 /184

五 走产学研一体化的道路 /187

第六章 大学学科建设的关键：学科梯队的优化 /193

第一节 学科带头人的选拔与培养 /193

一 学科带头人在学科建设中的作用 /193

二 学科带头人的选拔 /194

三 学科带头人的培养 /198

第二节 学科梯队建设是学科建设的核心 /204

一 学科梯队建设的指导思想及基本原则 /204

二 学科梯队的合理布局 /207

三 学科梯队的建设与管理 /209

第三节 学科骨干的选拔与培养 /211

一 学科骨干在学科建设中的作用 /211

二 学科骨干的选拔 /212

三 学科骨干的培养 /216

第七章 大学学科建设的映射：人才的培养 /221

第一节 学科建设与人才培养 /221

一 研究生教育与高层次人才教养 /222

二 国外硕士研究生培养的主要特点 /227

三 研究生教育与学科建设 /229

第二节 学科方向与研究生培养体系建设 /232

一 学科方向的选择与定位 /232

二 学科专业的调整与组合 /234

三 研究生课程体系建设 /242

四 培养研究生科学研究能力 /247

第三节 构建研究生培养新模式，实现学科建设与

  人才培养双促进 /249

一 研究生培养模式举要 /249

二 研究生培养的开放性与国际化 /250

三 研究生培养中“教研产”模式的构建 /252

四 学科建设与人才培养的协调发展 /254

第八章 学科建设与评估 /257

第一节 学科评估的意义及原则 /257

一 学科评估概述 /257

二 学科建设评估的原则 /260

三 学科评估的意义 /262

第二节 重点学科的遴选与评估 /264

一 重点学科的遴选 /264

二 重点学科的评估 /265

三 国家“211工程”的建设 /267

第三节 学科评估指标体系的确立 /270

一 建立科学的评估指标体系 /270

二 评估指标体系权重系数值与大学层次的关系 /276

三学科建设评估的一般步骤 /278

四 学科评估的关键：评估结果的处理 /279

第九章 大学学科发展战略 /283

第一节 高等教育国际化环境下学科发展的新举措 /283

一 学科梯队的国际化 /284

二 学生培养的国际化 /286

三 科学研究的国际化 /290

四 大学的知识产权保护问题 /292

第二节 学科的交叉与融合将成为学科发展创新的

  主流 /299

一 学科间的交叉融合是学科自身发展的趋势 /300

二 学科群的构建与学科建设效率的提升 /303

三 跨学科研究日益成为学术创新的主要方向 /306

第三节 开创产学研相结合的良性运营空间 /3lo

一 产学研三方的地位及作用 /311

二 大学产学研结合对学科建设的意义 /313

三 产学研结合建设的几个关键问题 /315

后记 /320