财富是人生中获得幸福的重要条件。正是金钱的美好，美国作家爱默生才大声地讴歌：如果不是金钱刺激了人类的创造力，人类社会就会失去前进的动力。树立孩子对金钱的渴望意识，是孩子成功人生的必备。让孩子从小认识到财富的“魔力”和“魅力”，才能激发他长大追求财富的野心。

今天的孩子是幸福的，他们生活在电脑、网络、牛仔裤，麦当劳的时尚潮流之中。但我们又深深地担忧：父母除了给予他们舒适。富足的生活和足够的零花钱外，还给了他们什么呢?今天的孩子所受的财务教育是否能迎接高速发展的信息社会的挑战?所以，对孩子进行财商教育最为重要的一步是在你给孩子金钱之前，首先给予他们驾驭金钱的力量。

财商人人都有，只不过有些人的财商比较低，所以他们一生都在为钱工作，在财务困境中苦苦挣扎。而另一些拥有较高财商的人可以终其一生快乐、健康、富裕，不用为金钱问题担忧。培养孩子的财商十分重要。信息时代的规则在发生改变，如果你希望自己的孩子终生幸福而且不为金钱问题所扰，就应在他们幼年时开始培养他们的财商。

成绩仅仅是孩子走向成功的一个支点而已，所以家长更要让他们树立对财富的渴望意识。财富不是想来的，财富是生活对一个正直的人、对一个追求成功的强者的肯定。

前言 金钱＝尊严地生活

第1课 财富与人生

——让孩子立志拥有财富／OO1

金钱很重要，但不是万能的／002

渴望财富，才能拥有财富／005

工作创造财富／010

财富属于心态积极的人／015

激发孩子的成就欲／018

什么是真正的成功／021

第2课 获取财富始于做人

——孩子，要做一个好人／025

做人先于做事／026

诚实是人格的根本／029

自私自利的人吃不开／034

服务于人，才能成功／038

富有责任感，才能担当重任／041

心胸要宽广／046

跟孩子讲道理，孩子才能懂道理／050

父母要做孩子道德的榜样／054

第3课 财富源自于学习的兴趣

——不做书呆子，不做门外汉／059

让孩子带着兴趣主动地学习／060

广泛阅读带来宽广的知识面／064

帮助孩子选择有益的图书／068

掌握现代社会的通行证——电脑和外语／071

了解生活常识，不做书呆子／074

打造终身学习的自学能力／077

第4课 财富由思考带来

——想一想，就会不一样／081

培养孩子动脑的习惯／082

过于听话不是好现象／084

鼓励孩子的独立见解／087

创造力是最高的思维能力／093

第5章获取财富必须自立、自强

——你的房间打扫了吗／097

在生活自理中培养孩子自立／098

尊重孩子，孩子才能自尊／102

吃不了苦，就享不到福／107

自制力赋予人更大力量／112

不能为所欲为——教孩子遵守规则／115

给孩子一定的自由成长空间／118

帮孩子走向成熟／122

第6课 勇气是获取财富的利器

——失败，我不怕你／127

面对现实，不怕挫折／128

锻炼孩子敢于尝试／133

竞争会激发孩子的潜能／137

敢于出头——领导力使孩子更杰出／140

第7章情商是带来财富的动力

——接人待物，我是高手／145

让孩子将来成为社交高手／146

孩子要学会待人接物／150

让孩子做有教养的文明人／154

使孩子拥有成功的利器——口才／159

教孩子做情绪的主人／164

第8课 财富离不开自身的强项

——长一分，也就强一分／169

了解孩子是教育孩子的前提／170

让孩子对喜欢的事着迷，使潜力获得发展／174

孩子要适当地全面发展／178

帮孩子确立未来的目标／182

第9课 良好的习惯有益于财富的积累

——熟能生巧，让习惯成自然／185

父母是孩子习惯的塑造者／186

“时间就是金钱”／189

集中精力，提高效率／195

从小开始自我管理／200

第10课 财商的初步训练

——孩子，妈妈带你逛商场／203

财商教育必不可少／204

节俭的观念永不过时／208

养成存钱习惯／213

学会怎样花钱／217

教孩子一些财经常识／219

父母要尊重孩子的独立性。孩子生来就有自立的倾向，愿意自己独立自主地游戏，讨厌别人干涉。孩子靠自己的努力把事情办成，会激发自己干下去，去获得更大成就的欲望。当然，有时候，孩子也会因失败而感到悲伤和挫折，但从某种意义上讲，这会锻炼出不屈不挠的精神，这与父母或成人的禁止或干预所带来的挫折是不同的。

让孩子从成就中取得欢乐，不要提出过分要求，即使他们屡遭挫折，也不能取笑他们的失败。孩子的感情比较脆弱，在遭到挫折时就会消沉。

父母要让孩子多接触新事物，做从未做过的事。只有在实践中才能增长知识和能力，孩子生来就不会有什么畏惧心理，多多少少有一些冒险精神，父母要善于保护和发扬。有些事情可能孕育着危险，父母也不要禁止，而是要善于引导，尽可能让该子懂得一些安全知识。否则，孩子兴趣的萌芽、新奇的体验会受到损害，最后，孩子会成为成就欲很低的人。

父母要培育孩子行动前多思考的习惯。一般说来，孩子的智力发展是从外部的具体行动向内部的抽象思维转变的。最初，他们遇事动手就做，不大思考，在事情做完后，父母最好帮助他们想一想，做得怎么样，有没有需要改进的地方。这样，下次就会做得更好，使智慧和成就欲都得到发展。

现代独生子女承受着较大的学习压力。有些家长认为，应该有一些压力，因为“人没压力轻飘飘，没压力不出油”；越是成绩不好的孩子，就越应该给他们压力。考试排名次都是为了刺激孩子的上进心。事实上，孩子感到的压力越大，他们的成就需要越低；孩子感到的压力越小，其成就需要就越高。

父母自身也强烈地感到来自社会的种种压力，也一直在不断地努力。父母可以告诉孩子自己事业的感受，让孩子明白父母也同样在追求。同时，父母可以多方面鼓励孩子，让孩子减轻学习压力，父母的信任会使孩子产生自信心，产生主动获得成就的心理需要。

家长不要轻易否定孩子的学业，孩子学业出了问题，首先要告诉他，父母是信任他的；同时，可以和他一起查找出问题的地方，以便采取相应的对策。父母也可以告诉孩子自己也面临着压力，当你用积极的心态去面对，会轻松得多；当你用消极的心理去看待，则会更为沉重，孩子在学业方面，有了健康积极的心态，就有利于创造他们的成就感。

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金钱＝尊严地生活

在我国的家庭中，家长对孩子的教育被一种既定的常规思维所限制，他们的视野仅仅停留在学习成绩层面。多投入一些资金是没关系的，只要孩子能在大大小小的考试中名列前茅，只要能顺利地通过从幼儿园到大学的各个”关卡”……总之，大部分家长的意愿就是要让孩子在人生的前20年左右全身心地为一个名正言顺的学历而奋斗不止——只要孩子能做到这些，他们觉得自己就是苦累大半辈子也是值得的，甚至是幸福的。

松下电器的创始人松下幸之助连小学都没有读完，他从学徒做起，一步步成就了自己的“电器帝国”；比尔·盖茨放弃了哈佛大学的学业而自己创办微软公司，凭借其Windows视窗操作系统在短短几年时间就成为资产首屈一指的风云企业，他本人也是连续几年的“世界首富”。面对这样的人，家长是不是应该反思一下如何给孩子讲述他们的辉煌呢?

是的，他们都没有什么“分数”可言，但是他们所做出的业绩又怎么能用“分数”来衡量呢?其实，家长在孩子的教育上，忽略最为严重的是如何让他们将来成为富有的人；更为准确来讲，家长从来就没有在“富有”二字上认真地做文章，只是一味地告诉孩子们上大学，有了学历就什么也能得到了。我们要明确的是，富有也是一个人成功的标志，不管孩子将来成为一个什么样的“家”，如果到头来两手空空，过着穷困的日子，这就不能体现自身的价值。这时，非常现实的问题摆在家长面前：孩子将来的生活到底怎么办?财富就是这么简单想出来的吗?

我们一直就是学习着这样的金钱观：金钱可以买到“房屋”，但买不到“家”；金钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”；金钱可以买到“饰物”，但买不到“青春”；金钱可以买到“药物”，但买不到“健康”；金钱可以买到“书籍”，但买不到”智慧”；金钱可以买到“虚名”，但买不到“实学”……

毫无疑问，这绝对是至理名言。但是，反过头想一想，我们的吃住衣行等基本消费哪一样离得开金钱?当你每天焦头烂额地为了每个月的固定工资而埋头上班时，你恐怕也只能把自己爱好的健身运动长期地当成了奢望，你恐怕也只能把自己想去风景秀美的山水之地去旅行的愿望当成了梦想……我们要看到，钱是有益的，因为它可以改变人们的生活质量，使大家能够从事更多有价值的活动。

今天的孩子是幸福的，他们生活在电脑、网络、牛仔裤、麦当劳的时尚潮流之中。但我们又深深地担忧：父母除了给予他们舒适、富足的生活和足够的零花钱外，还给了他们什么呢?今天的孩子所受的财务教育是否能迎接高速发展的信息社会的挑战?所以，对孩子进行财商教育最为重要的一步是：在你给孩子金钱之前，首先给予他们驾驭金钱的力量。

财商人人都有，只不过有些人的财商比较低，所以他们一生都在为钱工作，在财务困境中苦苦挣扎。而另一些拥有较高财商的人可以终其一生快乐、健康、富裕、不用为金钱问题担忧。培养孩子的财商十分重要。信息时代的规则在发生改变，如果你希望自己的孩子终生幸福而且不为金钱问题所扰，就应在他们幼年时开始培养他们的财商。

成绩仅仅是孩子走向成功的一个支点而已，所以家长更要让他们树立对财富的渴望意识。财富不是想来的，财富是生活对一个正直的人、对一个追求成功的强者的肯定。

记住，不要让你的孩子成为穷人!