全书用生动幽默的故事,阐述成就一生的12种做事理念,12种最重要最核心的能力,依次为:明察秋毫,开启智慧的法门;有的放矢,选对种子好成功;学而不厌,取长补短走天下;能言善辩,妥善交流好干事;趁热打铁,让火花成为闪电;达权知变,成就下一个希望;独立自主,一切全靠自己;同心同德,人人都很重要;劳逸结合,请别打扰我休息;大勇若怯,虚心使人进步;百折不挠,输得起才赢得起;标新立异,我让世界更丰富。
该书也许不能带来太多的东西,却能启发思想。本书不仅是教子的读本,同时也是成人的处世修身手册。正是为了孩子,很多成年人才真正开始思考生活,思考教育,才真正成为成熟的人。
哈佛大学是公认的世界顶尖大学。理科教授中产生过30多位诺贝尔奖得主,文科教授中产生过30多位普利策奖得主。在美国历史上,哈佛的毕业生中产生过7位总统。哈佛靠什么取得如此惊人的成就?哈佛的教育中隐藏着多少秘密?
数百年来哈佛坚信:孩子适合做什么就做什么。他们坚持“Stand behind,don't push(站在后面,不要推)”,坚持使孩子真正学会选择,学会做事,学会做人,最终成为合格的社会人。
本书吸收哈佛家庭教育的精粹,精选哈佛人认为有深刻价值的、适合中国读者阅读的短小优美的文字。
本书不同于众多呆板的说教的书籍,从头到尾都是生动的,有趣的。只需要几分钟,生活可能会是另外一个天空。它不仅激发青少年对社会,对人生的思索,而且点燃对生活的热爱,对智慧的追求,从一粒沙感觉一世界,从一朵花洞悉一天堂。
本书不仅富有思想价值,而且具有相当高的文学欣赏价值。其叙述的流畅,文笔的典雅,内涵的神韵,足以成为青少年写作的好范本。
这是一本教子的课本,同时也是一部成人的处世修身手册。正是因为孩子,很多成年人才真正开始思考生活,思考教育,才真正成为成熟的人。
从前,有一只小鸡常常蹲在鸡窝里面,神气十足,好像世界上没有什么事情可以令它担心。
一天,突然出现了一个人。小鸡非常害怕,就急忙逃跑了。当它回来的时候,那个人已经走了,但是在鸡窝前面有一些玉米。它脑子里产生好奇心,心想这些玉米是打哪儿来的呢?
第二天,那个人义来了。小鸡又逃走了,回来后,那个人已经走了,但是鸡窝前面又有一些玉米。那个人和玉米之问肯定存在某种联系!但是要下结论还为时过早。它不想这么快、这么匆忙地就导出结论,因此它继续等待——它肯定足一个真正的科学家。它等啊,等啊,等啊!这件事情每天都会发生。
最后,这个因果关系的理论逐渐地在它小小的头脑里面形成了:每当那个人出现的时候,玉米就出现。它总共观察了999次。现在它终于可以肯定了——当那个人出现的时候,玉米就出现。那个人是因,玉米是果。
999次已经足够了,小鸡现存断定这事是一个必然的联系,而且它经过等待、实验、观察、研究,这已经足够了。于是它肯定地认为:这种情况一直在发生,没有例外。这是一个法则。它非常高兴地等着那个人的出现。
他第1000次出现了。
小鸡朝那个人奔去,感谢他的仁慈——随后它就送了命。
生命就是这样的,它没有绝对必然的因果关系。即使一件事情出现过999次,你也不能轻易卜结论,第1000次可能就是例外。
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《哈佛智慧》是我送给孩子们的特殊礼物。哈佛大学是公认的世界级顼尖大学。理科教授中产生过三十多位诺贝尔奖得主,文科教授中产生过三十多位普利策奖得主,以上获奖者尚不包括从哈佛毕业但己离校工作的人。在美国历史上,哈佛的毕业生中产生过7位总统,靠什么哈佛的人如此能干?哈佛的教育中隐藏着多少秘密?
在哈佛,学校和家长最核心的教育观是:人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同,孩子适合做什么就做什么,人生的路让孩子自己去走。因此他们坚持“Stand behind,don't push”(站在后面,不要推),坚持使孩子真正学会选择,学会做事,学会做人,最终成为一个合格的能干的社会人。这是美国家庭教育和学校教育的共同目标。
人的一生就是做人和做事的一生,直接面向人生的哈佛教育确有优势。的确,父母除了给孩子生命,用面包和牛奶将他们养大之外,还担负更重要的家庭教育的责任。在孩_了发育成长的每一个重要阶段,需要启发他们学会求知,学会学习,学会快乐,学会审美,学会创新,学会惜时,学会宽容,学会自立,学会战胜团难,学会远离虚荣等等,尤其引导他们学会做人和做事。从不会做人剑会做人,从不会做事到会做事,这些都足漫长的过程,需要无数艰辛的劳动和聪明才智的付出,最终使孩子成为对同家有用的人才,成为人类智慧的结晶。
中国的教育人多以选拔人为责任,以考试为主要于段。家庭教育以说服教育为目标。他们力图使孩子不走或少走弯路。尽管很多家长和学校整天围着孩子转,一切为了孩子,可有些孩子却说“学校里小快乐”,“父母不是他们最可信任的人”,真是计人尴尬和无奈。
如今,中国的学校早己开始新课程改革。此次课程改革,其基本出发点是让孩子学会学习、学会做事、学会合作、学会做人(Learning to know,Learning to do,Learning to live together,Leaining to be)。这四点是联合国教科文组织广泛认同的未来教育四大支柱,最终促进青少年学会做事和做人。因此,新课标改革中的学校教育和家庭教育逐渐一致起来,共同培养孩子学会做人和做事。
本书吸收哈佛家庭教育的精粹,精选被哈佛人认为有深刻价值的、适合中国孩子阅读的、短小优美的小文章、小故事。这些小故事蕴含着深刻的做事智慧、心灵哲理和家训智慧,不仅激发青少年对社会,对人生的思索,而且点燃他们对生活的热爱,对智慧的追求,从一粒沙感觉一世界,从一朵花洞悉一大堂。
在我们编写本书的过程中,中国留学生给我们很多的启示。在哈佛,有很多成功的理念,比如做事要确立目标,要抓住时机等等。这些理念,在古老的中国竟然有非常好的对应!比如,用“有的放矢”来说明目标的概念是再形象生动不过了,用“学而不厌”来说明终身学习更是充满着人文思想。因此,存本书的各个主题上,我们直接借鉴了中国留学生提出的无比贴切的成语。毕竟中国有血千年的文明,准都不能忽视。
本书亦根据联合国教科文组织实现未来教育的原则,即“过程和方法”、“情感态度价值观”、“知识与能力”而精心设计,以便共同促使青少年工具理性和人文素质的提高,也就是做人和做事素质的提高。这二个原则依次体现在《哈佛智慧》,以学会理性思维为主,侧重过程和方法,让青少年从方方面而学会做事;《哈佛心灵》,以学会处理情感为主,侧重情感态度价值观,让青少年从方方面面学会做人;《哈佛家教》,启发孩子以传承和创新为主,侧重传承知识和能力。
这不仅是教子的读本,同时也是成人的处世修身手册。正是为了孩子,很多成年人才真正开始思考生活,思考教育,才真正成为成熟的人。
我们深知自己的责任,无论是谁阅读这套书,懵懵懂懂的少年还是久经风霜的成年,书中的某个篇章、某个段落,如果能使您从消沉中奋起,从挫折中转变,从平凡到非凡,甚至因此改变了内心的世界,改变了人生,那我们也就甚为欣慰了。