全书用生动幽默的故事，阐述引领人生幸福的12种伟大情感，12种最重要最核心的品质，依次为：别伤害最亲爱的人，用拥抱回报拥抱，为他人腾一只手，每天多爱一点点，温暖一生的力量，别让雨湿透灵魂，追寻简洁的人生，集中力量到一点，降低飞行的高度，不管怎样我都爱你，在心灵富足中打个盹，面对拐弯的生命微笑。

该书也许不能带来太多的东西，却能纯净灵魂。本书不仅是教子的读本，同时也是成人的处世修身手册。正是为了孩子，很多成年人才真正开始思考生活，思考教育，才真正成为成熟的人。

哈佛大学是公认的世界顶尖大学。理科教授中产生过30多位诺贝尔奖得主，文科教授中产生过30多位普利策奖得主。在美国历史上，哈佛的毕业生中产生过7位总统。哈佛靠什么取得如此惊人的成就？哈佛的教育中隐藏着多少秘密？

数百年来哈佛坚信：孩子适合做什么就做什么。他们坚持“Stand behind，don't push(站在后面，不要推)”，坚持使孩子真正学会选择，学会做事，学会做人，最终成为合格的社会人。

本书吸收哈佛家庭教育的精粹，精选哈佛人认为有深刻价值的、适合中国读者阅读的短小优美的文字。

本书不同于众多呆板的说教的书籍，从头到尾都是生动的，有趣的。只需要几分钟，生活可能会是另外一个天空。它不仅激发青少年对社会，对人生的思索，而且点燃对生活的热爱，对智慧的追求，从一粒沙感觉一世界，从一朵花洞悉一天堂。

本书不仅富有思想价值，而且具有相当高的文学欣赏价值。其叙述的流畅，文笔的典雅，内涵的神韵，足以成为青少年写作的好范本。

这是一本教子的课本，同时也是一部成人的处世修身手册。正是因为孩子，很多成年人才真正开始思考生活，思考教育，才真正成为成熟的人。

第一章 别伤害最亲的人

我的植物人弟弟  

最甜蜜的包袱

戴高乐和白痴女儿  

我们终将成才  

真正的爱很朴素

如果没有你

那只平凡的鸟

记住那救人的豆子

至高无上的牺牲  

第二章 用拥抱回报拥抱

一杯牛奶的恩情 

难忘的体罚

只在乎我的所有

寄往天堂的信

让爱一直传递 

理想和现实  

爱斯基肇的北极熊 

用心和感恩

最好的感激

把心脏带回祖国

我们都是一家人

第三章 为他人腾一只手

为土拔鼠辩护生存权

天使的礼物

友好的陌主人  

坏邻居  

最贵的项链不要钱

谁是慷慨的人

不要等我吃饭

风雷中的承诺 

比泰坦尼克更珍贵

我不是垃圾 

要帮助，不要教训 

一切都还给大自然

第四章 每天多爱一点点

帮别人就是帮自己  

有多少人参加婚礼

招手之间的深情

一切为了约翰的女儿

海明威的教导

他们的笑容比较长久

巧妙的乞讨

患痴呆病的总统

人活着为什么

人类之爱  

是什么改变了命运

大家庭来到小村庄

第五章 温暖一生的力量

寻找自己的真理  

梦想的力量 

渴望飞翔   

你能行 

成功的梦想

每天进步一点点  

七美元实现梦想  

我的梦想   

信仰

缪斯不会沉默  

第六章 别让雨湿透灵魂

少擦一只皮鞋 

你懂得快乐吗  

我只选择快乐  

两块钱的快乐 

快乐的苏袼拉底  

如何自讨苦吃 

藏族主妇的祥和 

哪有那么多的万一  

生命中最美好的时光

老头子总是不会错

消除烦恼的万灵公式

第七章 追寻简洁的人生

追赶太阳  

我家最富的时刻 

我到最重要的东西

名利之外的淡泊  

多和陌生人说话  

简单才是美

她只是信任人  

不必太算计  

追求幸福的秘诀  

第八章 集中力量到一点

要是林肯放弃了

没百彩灯的圣诞树  

假如一天不练琴  

你有多少得意事  

诺贝尔的轨迹  

一步一步走向成功

为什么我不去做呢 

放齐不该忙的事情

最好的消息

每天干一点  

第九章 降低飞行的高度

里根总统当助午  

嘲笑也是一种帮助 

伟大的配甬  

林肯的雅量  

皇帝与磨房  

华盛顿顶石头  

居里夫人的追求

壁画的故事  

嫉妒之海   

你是自己的神  

爱因斯坦的回复 

第十章 不管怎样，我都爱你

天使的爱情  

对着一朵花儿微笑  

瞬间的永恒  

为爱情献身的总统 

没有你还有什么意义

歌德失恋以后

你不是最好的，但我只爱你

当我耍脾气

整整54年的等待

爱情，意味着给予

第十一章 在心灵富足中打个盹

我们需要那么多家具吗

亲情的财富 

上帝咬过的苹果

我是何等富有

用心看世界  

总统只是我的朋友

让心情随缘  

不要忘了闲适

最美的花朵  

我决心不干的一事

第十二章 面对拐弯的生命微笑

“V”字形手势

假如时光可以倒流  

与毒蛇咬了他一口

生比死更需要勇气

我觉得我赢了

罗斯福的勇气  

为什么我会如此

来自死亡的生命

他是我遇到的最为无助的人，然而，他的存在给我们带来了祝福。

在我乍长的屋子里，在同一问房的一个角落，在同样的窗下和同样的乳黄色的墙壁旁，我的弟弟奥立弗，仰面朝天在他的床上生活了整整33个春秋。奥立弗又瞎又哑，双腿奇异地扭曲在一起，甚至没有力最抬起自己的头，当然更不可能有学习任何东西的智力了。

我现在已是一名英语教师，每当我给学牛们介绍又瞎又聋的女孩海伦·凯勒顽强生存的故事时，我总要告诉他们我的奥立弗的事。曾经有一个男孩儿举手问我：“哦，先生，您足说，他只是一株植物吗?”

我愣了几秒钟，是啊，我和我的父母喂他吃饭，我们帮他换尿布，我们帮他洗澡，还胳肢他使他发笑，我们总是凝神侧耳；当他咯咯发出笑声，而我们正在楼下看着电视；当他上下摇晃着手臂，把床搞得吱嘎乱响；当他在深夜轻轻地咳嗽……我们总是倾听着。

“是，我想你可以把他称为一株植物，可我还是叫他我的弟弟奥立弗。”我说，“我想你也会喜欢他的。”

我母亲怀奥立弗的时候，曾被一只煤气罐里漏出的煤气熏倒，我父亲把她抱出门外，才使她苏醒过来。

那年，奥立弗出生了，看起来十分健康、丰满、漂亮。几个月后，当我母亲抱着他站住洒满阳光的窗前，奥立弗却直视着太阳，我母亲才猛然意识剑她的可爱的宝宝竟是个瞎子。随着时间的流逝，我父母逐渐了解剑，失明仅仅是问题的一部分。

纽约城哩西奈医院的医生告诉我父母，对于奥立弗他们已无能为力了，他不想让我的父母再去捕捉那渺茫的希望，他说：“你们可以把他送到慈善机构去。”

“但他是我的儿子，”我父母回答道，“我们当然要把奥立弗带回家。”

这个好大夫欣慰地说：“那么带他回家，并且好好地爱他吧。”

在圣涎节，我们为奥立弗包好一盒婴儿麦片，放在圣诞树下；在7月的热浪中，我们用清凉的毛巾轻抚他汗湿的面颊；存他的床头，我们请来了主教大人挂上他的洗礼证书……

即使在奥立弗去世至今的5年里，他也一直是我所遇见的最为孱弱、最为无助的人，然而他却是最为有力的人们中的一员。除了呼吸、睡觉和吃饭，他不可能做任何事，但是他却肩负着爱，激励着别人洞察世界的责任。

当我还是孩子的时候，我母亲常说：“你能看见这个世界，这难道不是一件很奇妙的事吗?”她描述着：“当你走进天堂，奥立弗会扑向你，拥抱你，他会对你说：‘谢酣你。’”

如今，许多父母们会面对这样的问题：智力有些迟钝的孩子，大多好动，爱撒野，需求莫测，要不停地看护。于是，如此众多的人除了把孩子们送到慈善机构之外，似乎别无选择了。

使我们深感欣慰的是，尽管奥立弗并不需要我们整天守在他的房里，因为他从不知道他自己的状态，可他的存在，他真实而平静的存在却真正地给我们带来了一种美好的情感。

我刚20岁出头时，遇上了一个女孩并堕入了情网。几个月以后，我带她去我家见我的父母，在我母亲去厨房准备晚餐的时候，我问那女孩：“您想看看奥立弗吗?”

“不。”她说。

不久，我碰到了露易，我也带她上我家。到了该我去喂奥立弗时，我很为难地问露易是否愿意去看看奥立弗。

“那当然。”她回答。

我坐在奥立弗的床边开始喂他。“我能喂他吗?”露易满怀同情，轻松自如地问我。我把碗递给她，她便开始喂奥立弗……  这就是无力者独具的力量。他能使您知道该和哪个女孩结婚。如今，我和露易已有了三个可爱的孩子了。

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《哈佛心灵》是我送给孩子们的特殊礼物。哈佛大学是公认的世界级顶尖大学。理科教授中产生过三十多位诺贝尔奖得主，文科教授中产生过三十多位普利策奖得主，以上获奖耆尚不包括从哈佛毕业但已离校工作的人。在美国历史上，哈佛的毕业生中产生过7位总统，靠什么哈佛的人如此多才多艺?哈佛的教育中隐藏着多少秘密?

在哈佛，学生看老师，老师看学生，朋友看朋友，他们之间是透明的：他们彼此交换生命，双方的音容笑貌在那里互相摹仿，心灵也在互相摹仿。他们把心灵的美看得比形体的美更珍贵。如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也对他起爱慕。大家都认为：心灵有怎样的价值，大脑便有怎样的价值；凡合乎理想和道德的心灵善举，其直径总是与智慧的口径符合；凡是人类一切进步的事业，都与心灵的完善和成长息息相关。

在哈佛，学校和家长一直坚信：人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合做什么就做什么，孩子的人生让他自己去走。因此他们坚持“Stand behind，don't push(站在后面，不要推)”，坚持使孩子，真正学会选择，学会做事，学会做人，富有智慧地做事，心灵健康地做人，最终成为一个合格的能十的社会人。这是美国家庭教育和学校教育的共同口标。

人的一生就是做人和做事的一生，卣接面向人生的哈佛教育确有优势。的确，父母除了给孩子生命，用而包和牛奶将他们养大之外，还担负更重要的家庭教育的责任。在孩了发育成长的每一个重要阶段，需要启发他们学会求知，学会学列，学会快乐，学会审美，学会创新，学会惜时，学会宽容，学会自立，学会战胜困难，学会远离虚荣等等，尤其引导他们学会做人和做事。从不会做人到会做人，从不会做事到会做事，这些都是漫长的过程，需要无数艰辛的劳动和聪明才智的付出，最终使孩子成为对国家有用的人才，成为人类智慧的结晶。

中国的教育大多以选拔人为责任，以考试为主要手段。家庭教育以说服教育为目标。他们力图使孩了不走或少走弯路。尽管很多家长和学校整天围着孩子转，一切为了孩子，可有些孩子却说“学校里不快乐”，“父母不足他们最可信任的人”，真是让人尴尬和无奈。

如今，中国的学校早已开始新课程改革。此次课程改革，其基本出发点是让孩子学会学习、学会做事、学会合作、学会做人(Learning to know，Learning todo，Learning to live together，Learning to be)。这四点是联合国教科文组织广泛认同的未来教育四人支柱，最终促进青少年学会做事和做人。因此，新课标改革中的学校教育和家庭教育逐渐一致起来，共同培养孩子学会做人和做事。

本书吸收哈佛家庭教育的精粹，精选被哈佛人认为有深刻价值的、适合中国孩子阅读的、短小优美的小文章、小故事。这些小故事蕴含着深刻的做事智慧、心灵哲理和家训智慧，不仅激发青少年对社会，对人生的思索，而且点燃他们对生活的热爱，对智慧的追求，从一粒沙感觉一世界，从一朵花洞悉一天堂。

本书亦根据联合国教科文组织实现未来教育的原则，即“过程和方法”、“情感态度价值观”、“知识与能力”而精心设计，以便共同促使青少年工具理性和人文素质的提高，也就是做人和做事素质的提高。这二三个原则依次体现在《哈佛智慧》，以学会理性思维为主，侧重过程和方法，让青少年从方方面面学会做事；《哈佛心灵》，以学会处理情感为主，侧重情感态度价值观，让青少年从方方面面学会做人；《哈佛家教》，启发孩子以传承和创新为主，侧重传承知识和能力。

这不仅是教子的读本，同时也是成人的处世修身手册。正是为了孩子，很多成年人才真正开始思考生活，思考教育，才真正成为成熟的人。

我们深知自己的责任，无论是谁阅读这套书，懵懵懂懂的少年还是久经风霜的成年，书巾的某个篇章、某个段落，如果能使您从消沉中奋起，从挫折中转变，从平凡到非凡，甚至因此改变了内心的世界，改变了人生，那我们也就甚为欣慰了。

埃尔顿·约翰博士

2006年1月