本书将思想政治教育作为一门科学，构建了一个较为宏大的理论体系，对思想政治教育学的历史、理论基础、内容等进行了论述，并针对新时期我国建立发展和谐社会的要求，提出了思想政治教育的具体应对策略。

前言 加强和改进思想政治教育 促进社会和谐发展

第一章 思想政治教育学是一门科学

 第一节 思想政治教育学的研究对象

 第二节 思想政治教育学的学科体系、理论体系和研究领域

 第三节 思想政治教育学的学科性质和学科特点

 第四节 学习和研究思想政治教育学的意义与方法

第二章 思想政治教育的历史

 第一节西方国家思想政治教育的历史概述

 第二节 东方国家思想政治教育的历史概述

 第三节 中国传统的思想政治教育

 第四节 中国共产党的思想政治教育

第三章 思想政治教育学的理论基础

 第一节 马克思主义是思想政治教育学的理论基础

 第二节 思想政治教育学与相关学科的关系

第四章 思想政治教育的地位和价值

 第一节 思想政治教育的战略地位

 第二节 思想政治教育的价值

第五章 思想政治教育的对象

 第一节 正确认识思想政治教育的对象

 第二节 人们思想的形成与发展过程

 第三节 思想政治教育的重点对象

第六章 思想政治教育的范畴和规律

 第一节 范畴在思想政治教育学中的地位和作用

 第二节 思想政治教育学的主要范畴

 第三节 思想政治教育的规律

 第四节 思想政治教育的两大基本规律

 第五节 掌握和运用思想政治教育规律的重要性

第七章 思想政治教育的目标

 第一节 思想政治教育目标的确定

 第二节 思想政治教育目标的实施过程

第八章 思想政治教育的内容

 第一节 马克思主义立场、观点和方法教育

 第二节 世界观、人生观和价值观教育

 第三节 道德观与法制观教育

 第四节 科学发展观教育

 第五节 党的基本理论、基本路线和基本经验教育

 第六节 中国革命、建设和改革开放的教育

 第七节 基本国情和形势与政策教育

第九章 思想政治教育的原则和方法

 第一节 思想政治教育原则

 第二节 思想政治教育的基本方法

第十章 思想政治教育的途径(一)

——心理健康与思想政治教育

 第一节 心理健康教育与思想政治教育的关系

 第二节 心理健康教育的重要意义

 第三节 心理健康教育的原则、内容与途径

第十一章 思想政治教育的途径(二)

——网络时代的思想政治教育

 第一节 网络文化及其基本特征

 第二节 网络时代思想政治教育面临的机遇与挑战

 第三节 网络时代思想政治教育创新的思路

第十二章 思想政治教育的基本职能

 第一节 思想政治教育的灌输职能

 第二节 思想政治教育的转变职能

 第三节 思想政治教育的调节职能

 第四节 思想政治教育的凝聚职能

 第五节 思想政治教育的激励职能

第十三章 思想政治教育的评估

 第一节 思想政治教育评估的意义和特点

 第二节 思想政治教育评估的标准和原则

 第三节 思想政治教育的评估指标和方法

第十四章 思想政治教育的队伍建设

 第一节 思想政治教育队伍建设的意义

 第二节 思想政治教育者的素质要求

 第三节 思想政治教育队伍的管理

第十五章 思想政治教育的领导和管理

 第一节 党对思想政治教育的领导

 第二节 思想政治教育的科学管理

 第三节 思想政治教育的信息反馈

第十六章 思想政治教育的创新

 第一节 思想政治教育创新的重要性和必要性

 第二节 思想政治教育创新的基本原则

 第三节 思想政治教育的目标创新

 第四节 思想政治教育内容的创新

 第五节 思想政治教育的观念、方式方法、机制和队伍建设的创新

主要参考文献

编后记