本书是以湖南省作为调查分析案例样本，遵循人道主义的哲学基础，依据新防卫论的社会学原理，运用矫治社会工作中“接纳”的基本价值理念，多层次、多角度地对目前国内外“问题少年”的矫治情况进行全面、系统的分析和研究。在借鉴国外成功经验的基础上，运用方法上的创新、视野上的拓展和学理上的深入，为我国“问题少年”社会矫治体系建设提出切实可行的理论框架和操作模式。同时，对我国“问题少年”社会矫治的目标体系、实施途径和重要举措等，提出一些新思路和新对策，以利于建立我国“问题少年”矫治工作的综合体系，实现全社会齐抓共管，消除社会不和谐因素，努力构建和谐社会。

第一章 “问题少年”矫治的重大意义

第一节 社会转型期一个突出的社会问题

一 社会转型带来的困惑

二 频频发生的一大难题

三 社会高度关注的焦点

第二节 矫治“问题少年”的任务艰巨

一 发展趋势显现出严峻性

二 个性构件呈现出多面性

三 产生过程隐含着特殊性

第三节 矫治“问题少年”的迫切要求

一 构建和谐社会的题中应有之义

二 促进社会和谐的必举之措

三 保持社会稳定的客观要求

第二章 “问题少年”矫治是一项系统工程”

第一节 “问题少年”矫治的概念辨析

一 “问题少年”的界定具有时代性

二 “问题少年”不等同于未成年犯

三 “问题少年”矫治具有特殊指向

第二节 “问题少年”矫治的研究范式

一 “问题少年”矫治的指导思想

二 “问题少年”矫治的理论基础

三 “问题少年”矫治的研究方法

第三节 “问题少年”矫治的重要特点

一 “问题少年”矫治的主要难点

二 “问题少年”矫治的对策体系

第四节 “问题少年”矫治的基本原则

一 机构处置与社区处置相结合

二 学校、家庭、社区相结合

三 强制矫正与非强制矫治相结合

四 预防、打击、改造相结合

第五节 “问题少年”矫治的实施途径

一 建立“问题少年”矫治专门机构

二 完善“问题少年”矫治法律法规

三 设立“问题少年”矫治专项基金

四 优化“问题少年”矫治外部环境

五 全面提升广大公民的综合素质

第三章 国外“问题少年”矫治的启示

第一节 十分严重的“问题少年”现象

一 “问题少年”的基本走向

二 “问题少年”的成因复杂

第二节 类型多样的矫治方法

一 消除“亚文化群”的影响

二 开展青少年公民道德教育

三 综合运用社会矫治机制

第四章 完善司法保障体系

第一节 未成年犯司法制度的发展现状

一 国内外未成年犯司法制度的现状

二 我国未成年犯司法制度的合理性

三 我国未成年犯司法制度的不完整性

第二节 未成年犯司法制度的成功模式

一 少年警讯模式的运用

二 前科消灭制度的实施

三 社会调查制度的启动

四 寓教于审方法的深化

五 非刑罚化教育的推广

六 国外帮教经验的示范

第三节 完善我国未成年犯司法制度的思考

一 厘清矫治机理，加强理论研究

二 借鉴现代理念，完善立法体系

三 创新管理模式，促进司法实践

第五章 发挥工读学校作用

第一节 工读学校的独特功能

一 工读学校的性质任务

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