大学生是社会中最活跃、最敏感的群体，他们往往能最敏锐地感受到这种变化的冲击。

不良的心理状况不仅会导致大学生自身身心疾病、神经症及精神病的发生，而且严重影响了他们的学习和生活的质量，这些会给学校、家庭和社会带来许多不良后果。

本书提供的案例通过具体的、活生生的事件总结了四川省一些高校在心理健康教育和心理咨询工作中的一些具体做法，使我们的心理健康教育工作者通过这些案例学到更多的咨询知识以及具体的经验和教训，也可以使大学生在阅读这些案例的过程中了解心理健康知识，加深理解自己存在和可能存在的心理问题，以提高大学生进行自我心理健康教育的能动性。该书的出版，为全省各高等学校参与心理健康教育的教师提供了心理健康教育的参考资料；同时，也提供了一个相互学习和相互交流的机会，从而促进大学生心理健康教育工作的开展和深入。

当前，随着我国社会改革开放的深入，社会结构的变化，收入分配的调整，信息的急剧膨胀，社会节奏的加快，各种思潮的冲击，使人们的思想、观念、心理、行为发生了一系列的变化。人们面临着传统观念的变革，价值体系的选择，新生活方式的适应等问题。这种变化表明我国国民进入了一个心理状态复杂多变的时代，它要求人们必须及时进行自我调整以适应不断变化的社会环境。

大学生是社会中最活跃、最敏感的群体，他们往往能最敏锐地感受到这种变化的冲击。由于他们正处于个性与观念的成熟期，生理与心理趋于成熟与社会经验不成熟的矛盾，社会的变化在他们心中引起的波澜往往也最强烈。一方面他们欢迎这种变化，另一方面又对这种变化感到迷惘，难以适应。由于面临的挑战多，未来不确定的因素多，使大学生的心理压力沉重，各种心理问题日益突出。

1989年，原国家教委对全国12.6万名大学生的抽样调查结果表明，高达20.23％的大学生有不同程度的心理障碍；1991年，中国心理卫生协会的调查表明，大学生心理障碍的发生率已高达25.39％。进入21世纪，高校大学生的心理健康状况仍令人担忧。2004年，在卫生部召开的青少年心理健康问题座谈会上，中国疾病控制中心、精神卫生中心公布的统计数据表明，目前，大学生中有16％～25％的人有心理障碍，因心理问题不能正常学习和生活而休学或退学的学生逐年上升。其中，因精神疾病休学的人数占因病休学的总人数的37．9％，因精神疾病退学的人数占因病退学的总人数的64．4％。

不良的心理状况不仅会导致大学生自身身心疾病、神经症及精神病的发生，而且严重影响了他们的学习和生活的质量，这些会给学校、家庭和社会带来许多不良后果。

培养具有良好的社会适应能力的大学生，尤其培养具有较强的心理承受能力和良好个性心理品质的大学生，正成为当前学校教育特别是德育教育工作的重要内容与目标。目前，我国高等学校学生心理教育工作已经全面展开，已有三分之一的高等学校成立了大学生心理健康教育机构，有些高等学校的心理咨询中心已具备相当的规模和水平。

为认真贯彻落实教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》精神，2002年四川省教育厅颁发了《关于切实加强大学生心理健康教育工作的通知》《四川省高校大学生心理健康教育工作评估指标体系》(试行)，由此，使全省各高等学校的大学生心理健康教育工作得到了有力的推进和加强，并对这方面的工作进行了积极的探索，获得了一定的经验积累，有的学校在实践中形成了“心理健康知识教育——咨询——研究”三位一体的工作模式，使大学生心理健康工作形成了一定的经验模式。

2005年3月，教育部、卫生部、共青团中央联合发出通知，要求进一步加强和改进大学生心理健康教育工作。该通知提出，大学生心理健康教育的总体要求是，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。该通知还明确了加强和改进大学生心理健康教育工作的基本原则和应完成的主要任务。其基本原则是坚持心理健康教育与思想教育相结合、普及教育与个别咨询相结合、课堂教育与课外活动相结合、教育与自我教育相结合、解决心理问题与解决实际问题相结合。其主要任务包括：宣传、普及心理健康知识；介绍增进心理健康的方法和途径；解析心理现象，帮助大学生以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法。

为进一步推动四川省各高等学校心理健康教育工作的全面开展，提高四川省各高等学校心理健康教育工作的科学性、针对性、实效性，不断提升四川省各高等学校的心理健康教育质量水平，四川省教育厅思想政治工作处根据四川省一些高校的咨询经验，组织专家编写了《大学生心理咨询案例集》。这些案例通过具体的、活生生的事件总结了四川省一些高校在心理健康教育和心理咨询工作中的一些具体做法，使我们的心理健康教育工作者通过这些案例学到更多的咨询知识以及具体的经验和教训，也可以使大学生在阅读这些案例的过程中了解心理健康知识，加深理解自己存在和可能存在的心理问题，以提高大学生进行自我心理健康教育的能动性。该书的出版，为全省各高等学校参与心理健康教育的教师提供了心理健康教育的参考资料；同时，也提供了一个相互学习和相互交流的机会，从而促进四川省大学生心理健康教育工作的开展和深入。

《大学生心理咨询案例集》的出版，得到了全省各高等学校心理教师的大力支持，在此我们谨表衷心的感谢!