本书根据大学本科小学教育专业教育实习的需要，坚持以科学研究指导教材编写的原则，充分研究了我国百年教育实习史和当今小学课程改革的精神与理念，广泛汲取了先进国家教育实习的最新经验，在原书的基础上推陈出新。内容上具有很强的时代性、思想性和可操作性；形式上通过“资料”、“案例”、“给你提个醒”和“讨论吧”，为实习生设置各种教育实习情境，面对不同的问题、困惑、难点、疑点，在实习中学会“应对”、“进退”，培养实践能力和创新精神。本书不仅对师范生做好实习工作具有切实的指导作用，而且对实习指导教师更好地指导实习也有很大帮助。本书既是教材，更是学材。

第一章 概论

第一节 教育实习的性质

第二节 确立教育实习目标的依据

第三节 教育实习的目标、任务和内容

第四节 本书的体系

第二章 教育实习的准备(上)

第一节 师德修养的准备

第二节 教育理论素养的准备

第三节 教师专业技能的准备

第三章 教育实习的准备(中)

第一节 做好实习的心理准备

第二节 做好处理人际关系的准备

第三节 做好实习相关资源与用品的准备

第四章 教育实习的准备(下)

第一节 了解教育实习的组织领导

第二节 了解教育实习基地

第三节 了解指导教师

第四节 了解教育实习计划和规章 制度

第五章 教学工作实习

第一节 备课的过程

第二节 备课的方式

第三节 上实习课

第四节 课外教学工作的实习

第五节 听课、评课和上公开课

第六章 教学实习(上)

第一节 品德与生活(社会)

第二节 科学

第三节 语文

第四节 数学

第七章 教学实习(下)

第一节 英语

第二节 体育

第三节 艺术

第四节 综合实践活动

第五节 校本课程

第八章 班级工作实习

第一节 班级管理概述

第二节 班主任工作实习

第三节 少先队辅导员工作实习

第九章 教育研究实习

第一节 教育研究实习的意义

第二节 教育研究实习的内容及实施

第三节 教育研究实习的过程指导

第十章 教育实习评价和总结

第一节 教育实习评价概述

第二节 教育实习评价目标的指向

第三节 教育实习评价的内容和方法

第四节 教育实习的总结