怎样才能写好个性化作文呢?——写作源于读书，个性化作文离不开博览与精读。广泛的阅读，可以帮助我们扩大视野，活跃文思；可以帮助我们吸取与丰富写作材料，可以帮助我们领悟写作规律。本书完全解读个性化写作过程，精选同龄人优秀作文，理例结合，揭示成功之道，并从范文与例文中体会和学习各种个性化写法，帮助读者自觉地认识个性化写作规律，掌握个性化写作基本要领。

优秀作文,与你一起自由歌唱，唱出你的快乐忧伤，分享你的挫折希望，让你的笔尖花朵绽放。如果你是一位正为写作文为而伤脑筋的初中生，《中学生个性化优秀作文》将是你一个不错的小帮手！同龄人的作文，将会带给你阅读的惊喜、写作的榜样！作文城市畅快游,尽在本书!

第一编 立意选材个性化

着意原资妙选材

大题小做

我的脑袋该长在哪里

海啸无情人有情

火盆儿

开掘题旨

 真诚之美

 把帽子抛过篱笆

零距离观距离

感悟哲理

生命如水

竹子

 暑假关键词

转换视角

 初到日本

 高三姓啥

反弹琵琶

 “吹毛求疵”又何妨

 “有钱就是幸福”吗?

 我是个“钻在钱眼里的妞”

生活纪实

 放假风波

 作弊

 音符背后的故事

倾吐真情

 脚印

 牵挂

 雨思

凸现特征

  耕牛

 闲话赖Sir

 “苦菜花”四人行

联想想像

 “?”的联想

 砖的联想

 塔前随想

时空交错

 大禹的震怒

 新“梦游天姥”

 秋遇

关注热点

 呼唤体育魂

 如果没有足球

 从韩寒现象看中国教育

名著演绎

 关羽之恨

 水浒论杂

 孙行者走捷径唐太宗

 悟沟通

教材探究

 新六国论

 坚定的心，灵空的耳

 哀痛者幸福者

第二编 文体运用个性化

给文体插上个性的彩翼

记叙文

  一个人上路

 寸草春晖

 两位母亲

议论文

 兜圈

 解题

 分数知识能力

说明文

 我们的学校——苏州中学

 内蒙古特产锅烧鸡

 “筷子”趣谈

应用文

 给鞠萍的一封信

 妈妈，您听我说

 该醒醒了，布什先生——给布什总统的一封信

小小说

 家长会后自杀

 心灵的选择

 风波

科幻故事

 莫愁前路无知己——摘自一位宇航员的手记

 梦醒之后

 遗嘱

寓言故事

 狐狸与乌鸦的故事

 “诚信”漂流记

童话话故事

 11月光下有一片海

 化蝶

 小孔雀受骗记

散文

 栀子花香

 银杏叶子

 石榴又红了

游记

 悠悠水乡情

 南北湖行记

 西安散记

报告文学

 在打工的日子里

 “妈妈学生”

杂文

 “骂”的艺术

 沧海一声笑

 镜说

随笔

 蜗牛

 拾贝壳

 拥有自己的上帝

札记

 读史札记

 札记三则——再读《滥竽充数》

读诗札记四则

 评论

 撞了白撞，休想!

 莫让历史重演——读报有感

 尺寸

学术论文

 个性教育刍议——呼唤教育自由

诗歌

 笼中鸟

 感情是帆认知是船

 上帝是公平的

剧本

 官场现形记

 真情

 变化的规则

相声

 热情有余

 成功学家

第三编 结构样式个性化

练一手个性化样式绝活

小标题

 血浓于水理大于情

 “杂家”曹操

 欲说还休——17岁的表情

四扇屏

 风雨满楼

 磊山风姿

冰糖葫芦式

 一生的思索

 站在高二的尾巴上

 频道里的风景

对话式

 代沟——两代人之间的沟通

 希望

 噩梦醒来是早晨

话题讨论式

 三国英雄审阿斗

 三国群英会

 ××+××=快乐

双管齐下

 佛钟长鸣

 网事

 角色

故事组合

 母亲讲的三个故事

 甲三儿开讲

 天堂之美

镜头组合式

 我的一天

 提速的火车不出轨

 市场经济呼唤诚信归来

拟辩论陈词

 “公正杯”中学生电视辩论——赛总决赛正方一辩开

篇陈词

 三国演“异”

拟语录体

 越过界线，走向诚信

 思想与言论

拟访谈录

 我的采访

 诚信专访

 侃刘邦用人——太史令司马迁访谈手记

拟影视剧本摘要

 门的变迁一

 “白云、黑土”系列之二——《实话实说》实录

 感情与认知三幕剧

拟电视节目实录

 选择责任——Made in world(世界制造)

仿网络主页设计

 感悟规则意识

 用双眼看世界——网络个人主页设计

仿数学题解及检测试卷

 成长的习题

 一份心灵测验的答卷

 一份关于感情亲疏和对事

 物的认知的答卷

仿实验报告

 “成功”是怎样炼成的

  实验报告

仿医疗报告

 患者吴诚信的就诊报告

 病例

仿产品说明书

 速效认知提升灵说明书

 心灵天平的使用规则

仿申诉书

  一封消费者的申诉书

仿启事

 征稿启事

第四编 语言表达个性化

打造个性化语言亮点

锤炼词语

 为文之道

 琵琶行父母情

 曹操遗书

选择句式

 我们高三

 小鬼当家

 假如

排比与对偶

我们这个年龄

明天有企盼一

守住一颗宁静的心

设问与反问

 拒绝“快乐”

 yi是什么

 灵魂的呼喊——写给拉萨

比喻

 生命是一朵常开不败的花

 足球是什么

 菊花古剑美酒

比拟

 水的成长

 伤心秦汉经行处——历史的叹息

 生活的姿态

引 用

 且听风吟

 爱柳

 漫谈“感情”与“认知”

质朴

 父亲，睡好

 妈妈的谚语

 外婆桥

典雅

 我看课外阅读

 “回声”的启示

 赤兔之死

幽默

 人云亦云

 家长会一瞥

 我的白发

      个性写作指导 名著演绎

名著，久经时间检验、筛选的不朽经典，其学术价值、地位以及社会影响均有口皆碑。古今中外有众多影响深远和划时代意义的文、史、哲名著及自然科学名著，能从各个侧面展示不同时代科学文化的概貌，为我们开辟一个窥探中外科学文化的窗口。新课标专门规定“文化论著研读”为选修课系列之一，要求：“选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过各种途径，开展文化专题研讨。”

阅读名著，不妨从精读一种开始，一而二，二而三……从写作选材立意角度讲，可以写文学评论，写读书札记，也可以古为今用、洋为中用，写“名著演绎”式故事或文章。

“名著演绎”基础是精读原著。熟知原著的内容、故事，吃透原著的精神，对原著的人物性格具有深刻准确的把握，才能得心应手地借名著生发新的故事，才能把新故事编得富有原著的神韵与风采。对原著一知未解，生吞活剥，肤浅地借用原著的人物或情节，胡编乱造，只会弄巧成拙。

“名著演绎”，还贵在有作者自己独到的智慧，要有一点儿创造性的发挥。作家包蕾《猪八戒学本领》构思猪八戒化斋受妖怪侮弄，经师父开导，向孙悟空学艺的故事。开篇那妖怪的院落大门的对联是：“得道高僧，布施三千；无能头陀，不含一文。”这种戏弄是《西游记》所没有的，为后文猪八戒诚心讨教张本。后文猪八戒发誓自己“有心”要学，孙悟空点化他要有三颗心：虚心、恒心、巧心。再后来八戒读书懈怠，孙悟空又化作猪大戒作弄他，使他认识到“学问之道，切忌虚夸”之理。作者构思巧妙，既有原著神韵风采，又是一篇劝学新编，生动风趣，波澜起伏。 “名著演绎”，用于话题作文，要审准话题范围，围绕一个明确的中心思想虚构故事，要巧扣话题，巧点话题。

话题作文  相信自己与听取别人意见

      关羽之恨

                山东考生 “久仰将军盛名，如雷贯耳，文人幕士，成居于此。区区一东吴小国，人贫地乏，不足为将军忧耳。望将军竭力攻打曹魏，使东吴得以残喘。” “哈哈，东吴百姓人人皆知吾名，好!明日应战。”关羽抚着髯道。 “将军，此举欠妥，东吴素有窥视荆州之意，若攻打于禁，恐中了吕蒙之计，让他袭了荆州。望将军三思!”一谋士进谏。 “汝不闻吾自征战，战无不胜，攻无不克?区区吕蒙，安足挂齿!吾意已决，退下!” “退下!” 经过几日苦战，活捉于禁，但关羽也付出了一定的代价。 正准备班师回荆州。 “报——，荆州已被吕蒙袭了。东吴陆逊正引兵往此处而来。” “报——，陆逊用攻心术，本部军士多有降敌之意。” “报——，麦城中粮食将尽，急需救援。” 关羽跌坐帐中，“悔不该，悔不该不听您的意见，忽视了东吴，才落得如此下场。那，下一步该怎么走?” “惟有去上庸请孟达、刘封援助。”

求援的将士还没归来，守城的士兵却一个个地逃跑了，关羽仰望苍穹，满脸失意与不服：“我自破黄巾以来，攻无不克，战无不胜，‘温酒斩华雄’，‘过五关、斩六将’，‘义释曹操’，可谓身经百战，哪一次不是自己做决策，哪一次不是充分利用我的智慧。为什么会有今日的败局，不!我不相信，我就是英勇、智慧的化身，我不会输，看我下一次!” 

上庸军迟迟不来，关羽决定突围出去。  

“将军，东吴兵料想咱们势单力薄，一定会埋伏在小路，请将军走大路。”

“不!山路崎岖，容易突围出去，走小路。”美髯公再次斩钉截铁地说。

于是，有了“美髯公被俘，先生兴师报仇”这一幕。  是的，对于南征北战的勇士来说，自主决策，显示出了英明与智慧，这也是每一个成功的将士所应有的。但是也应看到无论在军队中或是朝廷中，文臣是不可少的。所以，我们在相信自己的同时，不妨听一听别人的意见，那样，一定会“事半功倍”的!

解密  

紧扣主题展开描述是名著演绎成功的关键。

本文所写关羽败走麦城的三国故事，本于名著。但作者不是复述原著，而是生发谋士几番进谏而关羽拒谏、固执己见的情节，紧扣“相信自己与听取别人的意见，之话题。先是关羽喜听奉承之言而担绝谋士不要攻打于禁的正确意见，结果惨失荆州；再是关羽后悔，只好听谋士意见求援，但上庸军却迟迟未到；末是决定突围，关羽又不听谋士走大。道之意见，而坚决要走小路，结果兵败被俘。

三番关羽与谋士的对话是描写重点，突出了关羽刚愎自用的性格，也突出了主题。

P98-100

  迎接个性化的春天

          一

人是有个性的。中国有句俗话：“一母生九子，九子各不同。”更不必说百人百姓，性格各异，张三热情爽朗，李四文静内向，王五幽默风趣，赵六机智敏捷了。

作文也应该体现出作者的个性特色。

但是，在一个相当长的时期内，由于高考作文命题连续采取供材料作文题型，走进了一条死胡同，中考仿效高考，小考仿效中考，中小学生作文全都陷入千人一面、千篇一律的泥淖。若写记叙文，必是开头点题，中间记叙，末尾议论。若写供材料议论文，必是“引(引材料)一议(议论事理)一联(联系实际)一结(结论)”四步曲。若谁没有点出或引述材料，那就被判作偏题、脱题。题目越出越怪，学生思维都训练成了模式。哪里有一点个性化的影子?

时代早已进步了，迈开了改革的步伐，作文却还穿着清一色的蓝中山装、灰中山装，可悲可叹！

时代在呼唤个性。

作文在呼唤个性。

          二

世纪之交，高考作文命题终于走出了从材料规定文体作文的怪圈，探索出话题作文的崭新题型。“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”要求，解除了长期套在考生头上的枷锁，引起了中小学作文改革的连锁反应。

新的课程标准提出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的语文学习新观念。  

中考作文命题不断改革，明确规定：重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想水平和生活实际的试题，有利于学生表达对于自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想像。鼓励学生自由地表达、有创意地表达。

东方风来满眼春。个性化作文的时机成熟了。

        三

什么是个性化作文?

先讲个美国的个性化写作小故事。

纽约的冬天很冷。在一条繁华的大街上，一个双目失明的乞丐脖子上挂着一块牌子：“自幼失明”。他得的施舍很少。因为这招牌太“老套了”。这时，一位诗人走过他的身旁，乞丐听到脚步声，急忙向他乞讨。诗人说：“我也很穷，可是我可以给你点儿别的。”说完在乞丐的牌子上写了一句话。那以后，乞丐得到了很多人的同情和施舍。

牌子上写着什么话这样“招财进宝”呢?原来写的是心灵的呼唤：“春天就要来了，可我却见不到它。”

诗人在牌子上写的话就是个性化的表达。

个性化作文，就是自主地写作，写有真情实感的文章，写出的文章要有所创新。

个性化作文，呼唤作者对自然、社会和人生的独特理解与独特感受。

个性化作文，呼唤作者“我手写我心”“真文字写真性情”。

个性化作文，呼唤“人人胸中皆有，人人笔下俱无”的独到与新颖。

个性化作文，呼唤作者放飞心灵，张扬个性，大胆创造。

       四

古今中外文学大师无一不是个性化写作的楷模。

唐代大诗人李白，诗中总是充溢着狂傲的独立人格，非凡的自负和自信，处处皆有“我”在。他的诗歌风格是豪放飘逸与清新自然兼而有之，各臻化境。其豪放飘逸，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；其清新自然，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。他的好友杜甫，则把强烈深沉的抒情融人叙事手法中，风格沉郁顿挫，似有千言万语积压在我，而后沉吟再三，深思精虑方勃发于笔端。

现代文学史上有“山药蛋”派和“荷花淀”派小说的佳话。“山药蛋”派代表作家赵树理，加工提炼群众口语，其作品既通俗化、大众化，有鲜明的地方色彩，又富有表现力，有韵味，他造了新的通俗文体。“荷花淀”派代表作家孙犁，则以谈笑从容的态度来描摹风云变幻，语文清新优美，简洁明快，质朴自然，富有诗情画意。

世界文坛更是流派纷呈，20世纪的现代主义、后现代主义、存在主义、意识流、黑色幽默……每一种文学流派都具有自己在体式、风格、美学、技巧诸多方面的特殊性，都有自己与众不同的认知世界和传达世界的独特视角。19世纪末批判现实主义大师、俄罗斯文豪契诃夫的作品短小而深沉，能从平淡无奇中写出时代的情绪，表现千百万人的精神面貌。20世纪“迷惘的一代”代表、美国大作家海明威的作品被誉为“电报体”，语言简洁酷似契诃夫，但不以小中见大取胜，而是以大海般的激情和无比深沉的哲理韵味，征服了千百万读者的心。

雨果说：“未来仅仅属于拥有风格的人。”

屠格涅夫说：“我认为，在任何天才的身上，重要的东西却是我想称之为自己的声音的东西。”

冰心说：“能表现自己的文学，是创造的，个性的，是未经人道的，是充满特别的情感和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠。”

巴金说：“我要掏出自己燃烧的心，要讲心里的话。” 怎样才能写好个性化作文?

个性化作文是一个系统工程。

就写作过程中，无论主题的确立与提炼，还是材料的搜集与取舍，无论思路的展开与锻炼，还是结构的谋划与安排，无论文体的选择与运用，还是语言的表达与锤炼，个性化作文都需要独具的眼光、独特的感悟、独到的发现。本书完全解读个性化写作过程，精选同龄人优秀作文，理例结合，揭示成功之道，帮助读者自觉地认识个性化写作规律，掌握个性化写作基本要领。

写作源于读书。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”个性化作文离不开博览与精读。广泛的阅读，可以帮助我们扩大视野，活跃文思；可以帮助我们吸取与丰富写作材料，可以帮助我们领悟写作规律，从范文与例文中体会和学习各种个性化写法；可以丰富我们的词汇，提高我们运用语言的能力。

个性寓于共性之中。

         六

谚语说：“眼过千遍不如手过一遍。”

俄罗斯短篇小说大师契诃夫说：“请您尽量多写!请您写，写……写到手指头断了为止。”

中国现代文学巨匠茅盾说：“写了以后，如果觉得跟名著相比有点模仿的样子，那也不要紧，人生人世，第一桩事就是模仿，婴儿倘不模仿大人，就不会说话。第一次模仿是并不要紧的，但我们要自我批判，积累模仿的经验，而发展自己的创造力，第二次再来写，看这次写的结果怎样。”

这便是个性化作文的成功之路。

话题作文的时代在向我们走来。

自由作文的时代在向我们走来。

个性化作文的时代在向我们走来。

让我们举起双手，迎接个性化作文的春天!

让我们挥动彩笔，描绘万紫千红的春色!